教学设计《信息及其特征》

一、设计思想

二、教学目标

三、教学内容

四、教学重点

五、教学难点

六、教学方法：讲授法、问答法、操练法、演示法、讨论法、指导式探究法等。

七、教学时间：45分钟

八、教学环境：多媒体教室

九、教学过程

李艺评议：

案例归类：这是一个以知识为线索展开教学活动的案例

值得借鉴之处：高中信息技术第一课，要实现将一批高中学生领进信息技术大门的目的。本案例是一个极具特色的成功尝试。我以为它主要表现在这样几个方面：一，通过生动的情境创设等手法，为学生展示了魅力无穷的信息世界；二，教学过程也是带领学生进行分析推理的过程，丰富了课程内涵，体现了课改精神；三，旁征博引生动、准确、丰富；四，设计者在对信息技术把握基础上的扎实的人文功底帮助课程达到了一个较高的境界，为这节课程的处理构筑了一个优秀的台阶。

进一步的考虑：关于课程后的信息技术课程，存在一些认识上的错觉：一谈结合实际，就必定是主题活动，一谈学习主动性，就必然是任务驱动。实际上，即使是这样沿着知识主线展开的课程，即使是一趟讲授为主的课程，同样可以贴近学生生活，引发学习兴趣，同样可以唤醒共鸣，调动学生的能动性，这就是一个很好的例子。希望看到作者在后面技能培养课程设计中再有新的突破。