《网上获取信息的策略—信息安全》教学设计
南京十二中史维芹
一、教材分析
本节的重点在学习如何高效获取信息的同时，树立自我的保护意识，自觉规范个人网络行为，本着对自己对他人负责的态度使用网络。在了解威胁信息安全的因素的同时，学会病毒防犯和信息保护的方法。实际教学中，我们把§1.3.2《良莠并存的信息世界》放到后面§2.2.5《信息安全》这一讲，更切合实际，学生在了解计算机病毒、黑客、红客的相关知识以后，了解良莠并存的信息世界，坚决抵制网络沉迷，自觉遵守《全国青少年网络文明公约》，自然过度到《信息安全》这一讲的学习，在了解威胁信息安全的常见因素的同时，激励学生自觉获取常用的信息安全防护方法，维护网络次序、净化网络空间，为适应五彩斑斓的信息社会打下基础。
二、教学对象分析
由于每各班约70%以上学生家中有电脑，且有32%的学生经常上网，24%的学生偶尔上网,通过调查我们发现，学生对使用网络进行学习，有着浓厚的兴趣，但学生在使用网络进行学习，容易迷失方向，出现迷航现象，这说明目前学生的信息技术教育不仅来源于学校课堂，还来源于社会，必须加以正确的引导，在教学中我们就鼓励学生利用搜索引擎搜索《全国青少年网络文明公约》，并组织学习《全国青少年网络文明公约》中“五要五不”的精神，要求我们的学生遵守公约，自尊自爱，文明上网，争做遵守网络道德的模范。
三、教学目标
知识与技能：
①掌握病毒的本质、特征、分类及反病毒对策。
②学会病毒防护和信息防护的基本方法。
③了解威胁信息安全的因素，知道保护信息安全的基本措施。
过程与方法：
①通过几个良性病毒(小球,Yankee,Flip等)的发作演示，形象直观地了解病毒发作的症状，从而进一步学习了解有关病毒的相关知识。
②通过登陆著名的网络安全服务站点，了解计算机病毒的发展趋势及反病毒对策，让学生认识到病毒给人们带来的危害，自觉提高安全意识，掌握常用的信息安全防护方法。
③通过登陆http://no1201/download.htm和http://no1201/rising.htm下载毒霸和瑞星并安装杀毒.亲历安装与杀毒的过程，体验外网与内网网速的区别。
情感态度与价值观：
①用切合实际的展示、亲历等方式，激发学生对病毒防护学习的浓厚兴趣，为新课的学习打下基础。
②通过学习使学生能理解和遵守《青少年网络文明公约》，识别并自觉抵制不良信息，树立网络交流中安全意识。
四、教学重点、难点
（1）计算机病毒的本质、特征，病毒的防护策略。
（2）常用的信息安全防护方法
五、教学方法
实例演示法、自主探究法、讨论法、归纳法。
六、教学环境
硬件环境：网络教室
软件环境：多媒体教室网络管理系统极域2.0教学平台，多媒体辅助教学软件PowerPoint、Excel、电子学习档案袋等。
七、教学过程设计
（略）
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