xxxx．9．10
1．下列词语中加点字的读音，全都不相同的一组是
A．渎职赎罪木椟穷兵黩武连篇累牍
B．茁壮拙劣罢黜咄咄逼人相形见绌
C．蚊蚋纳罕木讷方枘圆凿千补百衲
D．泥淖悼念飞棹绰绰有余掉以轻心
2.下列各组词语中，有一个错别字的一项是
A．侥幸再接再厉掂量神彩飞扬
B．鱼船器宇轩昂慰籍纷至沓来
C．参预叫苦不迭缭草最后通碟
D.幅射姗姗来迟谛造名列前矛
3、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
（1）时间快到了，事情还没有做完，心里着急起来。
（2）镇党委认真学习“三个代表”的重要思想，推动了生产的迅速发展。
（3）鲁迅主张对敌狠，对己和。
A．未免从而一贯B．不免进而一向
C．未免进而一向D．不免从而一贯
4、下列各句中加点的成语，使用正确的一项是
A．微雕艺术家别树一帜，能在一根头发一样细的东西上，得心应手地随意雕刻。
B．从小学、中学甚至直到大学都还在无时无刻进行着淘汰式教育，把我们的心灵变得何其局促与狭隘！
C．为什么国有企业难以遏制管理层对国有资产的巧取豪夺？关键在于所有者缺位，在于经营者缺乏制度化约束。
D．王楠连输两场，导致丢掉女团冠军，只能说明她暂时陷入低谷，不足为虑；而总教练蔡振华求全责备主管教练所引发的内讧猜测，却是比王楠失利更值得警惕的隐患。
5.下列各句中，没有语病的一句是
A.经济效益差一直困扰着这个国有大型企业，三年来谁也提不出使企业走出困境的灵丹妙药。
B.前不久，在美国召开的有27个国家数百位科学家参加的第三届国际固氮学术会议上，这两个模型受到了高度重视，给予很高的评价。
C.我们不赞成应试教育，决不是主张取消考试，而是不赞成以应付升学考试为唯一目的来开展教育教学活动的做法。
D.近日国际黄金价格再次出现波动，截至上周末，国际黄金市场的价格上涨最高点已达290美元以上。
A、6、下列各句中，句意明确的一句是（）
A.我看谁也不能否认，这出戏有一定的消极影响。
B.“有偿新闻”当受到严肃批评，这是极其错误的。
C.责令工厂立即采取隔音措施，将噪音污染降至合格以下的标准。
D.他没有听从导师的建议，对论文的观点加以修改，影响了论文的水平。
二.（12分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成12－15题。
治疗细菌性疾病，人们往往借助于各种抗生素。如果药物治疗不彻底，病菌表层细胞壁受损缺失但并未死亡，此时症状虽有所缓解，但病根未除，这样会造成疾病的慢性迁延或反复发作。
细胞外壁缺损在医学上称为缺壁型或L型菌，称L型是由于该型菌最早发现于Lister研究所。以青霉素治疗金黄色葡萄球菌为例，在剂量充足，作用时间充分时，葡萄球菌因其细胞壁合成严重受阻，终至不能繁殖而死亡；若抗生素剂量不足或疗程太短，葡萄球菌中可有部分耐力强者，以胞壁缺损形式保存下来，这种细胞称为金黄色葡萄球菌L型。这些“体无完肤”的病菌依然可以繁衍后代，而且迟早还会修复成原先的病菌。事实上，凡是妨碍细胞合成的因子，均可导致出现L型，常见的物理、化学、生物因子有抗生素、溶菌酶、补体、抗体、胆等。各种病菌均可以L型形式残存下来。
近几年研究发现，过去所谓“病因不明”的疾患，有一部分正是由于各种细菌的L型引起的。这是由于细菌一旦形成L型后，不能耐受外界低渗环境，需要在含有血浆和高浓度盐分的培养基中生长，若仍用常规的培养技术，常因生长不良或存活时间不长而作无细菌生长论处，导致临床上病原不明。
防治细菌L型疾患也值得注意，因该菌缺损细胞壁，使作用于菌胞壁而起抑杀作用的抗生素类药物无用武之地，只有那些作用于细胞浆质及核酸合成的抗生素和药物才能达到功效。但为全面起见，医学专家建议，最好将作用于细胞壁和细胞质的两类抗生素联合应用，以期收到良好的治疗效果。
7.对文中“体无完肤”的含义，理解正确的一项是（）
A.病菌表皮受损
B.菌病胞壁受损
C.病菌失去表皮
D.病菌失去胞壁
8.下列说法，能作为“L型菌会导致一些疾患病因不明”的根据的一项是（）
A.细菌表层细胞壁受损缺失导致L型菌出现。
B.L型菌生命力顽强，可以修复成原先的病菌。
C.L型菌需要在含有血浆和高浓度盐分的培养基中生长。
D.各种妨碍细胞合成的因子，均可导致病菌以L型形式残存下来。
9.下列说法不符合原文意思的一项是（）
A.金黄色葡萄球菌不能耐受外界低渗环境。
B.细胞壁合成严重受阻将导致多数细菌死亡。
C.L型菌会造成疾病的慢性迁延或反复发作。
D.本文介绍了L型菌的成因，特性及相关疾病的治疗方法。
10.根据全文提供的信息，以下推断不正确的一项是（）
A.抗生素既可以治疗细菌性疾病，又可能引发细菌L型疾患。
B.只要抗生素剂量充足，作用时间充分，即可彻底杀灭L型菌。
C.抗生素扼制病菌繁殖，有破坏细胞壁和破坏细胞质两种形式。
D.鉴于L型菌有不易诊断等特性，所以要慎用抗生素类药物。
三、（15分，每小题3分）
阅读下面一段文言文，完成11—15题。
司门郎中王缮，潍州人，治三传《春秋》，中第，再调沂州录事参军。时鲁简肃公宗道方为司户参军，家贫，食口众，禄俸不给，每贷于王，犹不足，则又恳王予贷俸钱。
鲁御下严，库吏深怨之，诉鲁私贷缗钱，州并劾王。王谕鲁曰：“第归罪某，君无承也。”鲁曰：“某贫不给，以干于公，过实自某，公何辜焉。”王曰：“某碌碌经生，仕无他志，苟仰俸入，以养妻子，得罪无害，况以官物贷人，过有及免。君年少有志节，明爽方正，实公辅器，无以轻过辄累远业，并得罪何益？”卒明鲁不知，而独受私贷之罪。鲁深愧谢不自容，王处之裕如，无慊恨色。由是沉困铨管二十余年。
晚用荐者，引对吏部，状其功过，奏内有鲁姓名。时鲁已参大政，立侍殿中。仁庙目鲁曰：“岂卿耶？”鲁遽称谢，且具陈其实。仁庙叹曰：“长者也。”先是有私过者，例改次等，由是得不降等，诏政大理寺丞，仕至省郎，累典名郡，晚年田园丰腆，子孙蕃衍，寿八十九卒，亦庇贤为善之报也。
——（《宋史》）
11．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）
A．家贫，食口众，禄俸不给给：丰厚
B．某贫不给，以干于公干：求取
C．过实自某，公何辜焉辜：对不起
D．仁庙目鲁曰目：用如动词，看
12．从句式的角度看，下列句子加点部分中的“其”用法不同于其他三项的是（）
A．引对吏部，状其功过B．鲁遽称谢，且具陈其实
C．王若隐其无罪而就死地D．然视其左右，来而记之者已少
13．下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一项是（）
·
·
·
·
·
·
·
·
A．B．
C．D．
14．下列句子分别编为四组，全都成为王缮甘愿独当罪过的理由的一组是（）
①（鲁）“家贫，食口众，禄俸不给”②鲁御下严
③（王）“仕无他志”，“得罪无害”④（王）“过不及免”
⑤（鲁）“实公辅器”⑥（鲁）“已参大政”
A．①②③B．②④⑥C．③④⑤D．③⑤⑥
15．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A．鲁宗道做司户参军时家贫，人口多，俸禄不够开销，常常借贷，还不够用，不得已
挪用了公家的钱。
B．王缮认为鲁宗道年轻，有志向操守，豪爽正直，是朝廷的有用人才。
C．王缮晚年因有人举荐，被召到吏部述职对答；由于鲁宗道说出了当年的实情，而受
到仁宗皇帝的赏识。
D．王缮庇贤为善，终于得到好报，晚年不但升官发财，而且多子多孙，尽享天年。
第Ⅱ卷（非选择题共105分）
四、（15分）
16．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分）
（1）况以官物贷人，过不及免。
译文：
（2）先是有私过者，例改次等。
译文：
17．阅读下面这首词，回答问题。（6分）
定xxx
苏轼
三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷。山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴。
注：这首词作于苏轼被贬黄州之时。
①开头“莫听”“何妨”两个词语，表达了作者怎样的情怀？（2分）
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②本篇借眼前景抒胸中情，诗中的“风雨”是实指，也是隐喻。联系诗人的政治处境，分析“风雨”的喻意，并概括诗歌所表现出的作者的生活态度。（4分）
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18、补写出下列名句名篇中的空缺部分。（只选两小题）（4分）
⑴舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。____________，______________.（杜甫《客至》）
⑵都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。__________________，_________________。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。_____________________，____________________!今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。（柳永《雨霖铃》）
⑶夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，___________。苟以天下之大，__________，是又在六国下矣。（苏洵《六国论》）
五、（18分）
阅读下面一篇散文，回答其后19—22题。
我在
张晓风（台湾）
记得是小学三年级，偶然生病，不能去上学，于是抱膝坐在床上，心里竟有一份巨大幽沉至今犹不能忘的隐痛。为什么痛呢？因为你知道，你的好朋友都在那里，而你偏不在，于是你痴痴地想，他们此刻在操场上追追打打吗？他们在教室里挨骂吗？他们到底在干什么啊？不管是好是歹，我想跟他们在一起啊！
于是，开始喜欢点名，大清早，大家都坐得好好的，老师叫：“XXX！”“在！”正经而清脆，仿佛不是回答老师，而是回答宇宙乾坤，告诉天地，告诉历史，说，有一个孩子“在”这里。
回答“在”字，对我而言总是一种饱满的幸福。
人们心目中的神明，所以神明，也无非由于其“昔在、今在、恒在”，以及“无所不在”的特质。而身为一个人，我对自己“只能出现于这个时间和空间”感到另一种可贵，仿佛我是拼图板上扭曲奇特的一块小形状，单独看，毫无意义，及至恰恰嵌在适当的时空，却也是不可少的一块。
其实人与人之间，或为亲情或为友情或为爱情，哪一种亲密的情谊不是基于我在这里、刚好你也在这里的前提？一切的爱，不就是“同在”的缘分吗？
有一年，和丈夫带着一团的年轻人到美国和欧洲去表演，我坚持选崔颢的《长干曲》作为开幕曲，在一站复一站的陌生城市里，舞台上碧色绸子抖出来粼粼水波，唐人乐府悠然导出：“君家何处住，妾住在横塘。停船暂借问，或恐是同乡。”渺渺烟波里，只因错肩而过，只因你在清风我在明月，只因彼此皆在这地球而地球对于个体生命来说又实在太大，所以不免停舟问一句话，问一问彼此隶属的籍贯，问一问昔日所生、他年所葬的故里，那年夏天，我们也是这样一路去问海外中国人的隶属所在的啊！
我喜欢让自己是一个“紧急待命”的人，随时能说：“我在，我在这里！”
那是端午节的晚上，在澎湖的小离岛。为了纪念屈原，渔人那一天不出海，小学校长陪着我们和家长会的渔民朋友吃饭，那些面对台北人和读书人自觉有一份卑抑的渔人，一喝了酒，竟人人急着说起话来，说他们没有淡水的日子怎么苦，说淡水管如何修好了又坏了，说他们宁可倾家荡产，也不要天天开船到别的岛上去搬运淡水……而他们嘴里所说的淡水，在台北人看来，也不过是咸涩难咽的怪味水罢了——只是于他们却是遥不可及的美梦。
我们原来只是想去捐书，只是想为孩子们设置阅览室，没有料到他们红着脸粗着脖子叫嚷的却是水！我能为他们做什么？在同盏共饮的黄昏，也许什么都不能，但至少我在这里，在倾听，在思索我能做的事……
《旧约·创世纪》里，堕落后的亚当①在凉风乍至的伊甸园把自己藏匿起来。上帝说：“亚当，你在哪里？”他噤而不答。如果是我，我会走出，说：“上帝，我在，我在这里，请你看着我，我在这里。不比一个凡人好，也不比一个凡人坏，我有我的逊顺祥和，也有我的叛逆凶戾，我在我无限的求真求美的梦里，也在我脆弱不堪一击的人性里。上帝啊，俯察我，我在这里。”
“我在”，意思是说我出席了，在生命的大教室里。
几年前，我在山里说过的一句话容许我再说一遍，作为终响：
“树在。山在。大地在。岁月在。我在。你还要怎样更好的世界？”
（注：①亚当，《旧约》中人类的始祖，因违禁偷吃了智慧果，被逐出伊甸园。）
19．（1）第4段中加线的“另一种可贵”指的是：（请用自己的话回答，2分）。
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（2）引用《长干曲》一诗的作用是什么？（3分）
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20．（1）从“端午节晚上”的片段，可以看出“我”怎样的性格特点？（2分）
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（2）文中提到“亚当”的故事，是为了表达什么？（3分）
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21．倒数第三段画线语句在文中的作用是：（4分）
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22．下列对文意的分析、鉴赏，正确的两项是（）
A．“我”三年级时曾因病不能上学，便体会到了“在”的重要，意识到了老师点名时的一声应答，是对宇宙和历史宣告：“我在”。
B．“同在”是一种缘分，“同在”是产生各种爱的前提，如果不是同时同地的共在共处，就不可能产生相亲相近的美好情感。
C．文章尾句直抒胸臆，是对自己，也是对读者的叩问与警策。语句短小，而含义丰厚；语气斩截，反复点题，具有强烈的震撼作用。
D．本文以一个“在”字统领全篇，表达了对生命存在的珍视及强烈的责任意识；还有建立在对人性理性思考之上的自信与坦诚。
E．本文“形散神聚”，笔触涉及古今中外，而不乏生动的细节描写；语言朴素自然，行文层层深入，通篇充满思辩色彩。
六、（12分）
23．把下列句子组合成语意连贯的一段话。（只填序号）（3分）
①抬起头来，四周的景色真是秀丽极了
②水里小小的鱼儿，还有顽皮的小虾儿，在眼前游来游去
③盈盈的湖水一直荡漾到脚边
④像慈母拍着将睡的婴儿似的
⑤却又缓缓地退回去了
⑥它轻轻地拍着石岸
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24.用一句话概括下面一段文字的主要内容。（4分）
创造性思维对思维者的素质提出了很高的要求。创造性思维与思维者的天赋有着一定的
联系。在某种意义上，创造性思维的天赋就是一种高度的敏感性、感受力和洞察力，他就像
卓越的探矿者，善于发现并开掘深深地掩埋在地下的矿藏。再者，思维者对他所思维的对象
应有浓烈的兴趣，一个研究者对他们研究的研究对象缺乏兴趣，他要进行创造性的思维是不
可能的。当然不管一个人有多么高的天分，也不管他对自己思维的对象怀着多么强烈的兴趣，
要是他是浮躁的、缺乏意志力的，他不能把自己的注意力长久地、锲而不舍地集中在自己的
思维对象上，要作出创造性思维是很困难的。
答：
25.仿照下面这句话的句式，以“思想”和“意志”开头，各写一个句式相同的句子。（4分）
生命，总是在挫折和磨难中辉煌。
思想，。
意志，。七、（60分）
26．阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）
1914年12月，大发明家爱迪生的实验室在一场大火中化为灰烬。损失超过200万美元。爱迪生一生的心血在这场灾难中付之一炬。
大火最凶的时候，爱迪生24岁的儿子查里斯在浓烟和废墟中发疯似地寻找他父亲。最终找到了：爱迪生平静地看着火势，他的脸在摇曳的火光中闪亮，白发在寒风中飘动。他平静地看着大火，那平静中，可能有悲伤，有无奈，但更多的还是坚毅和冷静。
“我真为他难过，”查里斯后来写到，“他都67岁—不再年轻了—可眼下一切都付诸东流了。他看到我就嚷道：‘查里斯，你母亲哪里去了？’去，快去把她找来，她这辈子恐怕再也见不着这样的场面了。”
第二天早上，爱迪生面对一片废墟说：“灾难自有它的价值，瞧，这不，我们以前所有的谬误、过失都给烧得一干二净，感谢上帝，这下我们又可以从头再来了。”火灾刚过去三个星期，爱迪生就开始推出他的第一部留声机。
爱迪生的故事，引发你想到了什么？请结合你的切身经历和感受，自选角度，以“面对灾难（坎坷、不幸……）”为话题写一篇文章。
【注意】①立意自定
②文体自选
③题目自拟
④不少于800字
⑤不得抄袭
xxxx届景东一中高考语文模拟月考试卷（一）
答案：
一、（18分，每小题3分）
1．D（淖nào、悼dào、棹zhào、绰chuò、掉diào;A：渎、椟、黩、牍均读dú、赎shú；B：茁zhuó、拙zhuō、黜、绌均读chù、咄duō；C：蚋、枘均读ruì、纳、衲均读nà、讷nè）
2．（A彩—采B鱼—渔、籍—藉C缭—潦、碟—牒D幅—辐、谛—缔、矛—茅）3.D(不免：表示客观上免不了，难以避免；未免：表示委婉的否定，含有不赞成，不以为然之意。从而：用来引出目的或结果；进而：在前一个行动的基础上进一步行动，表递进关系。一贯：指一向如此，从未改变语气很重；一向：指一定时间的全过程，从过去到现在，语气较轻。)
4、C（A句“弹指一挥”是形容时间短暂，不表示容易；B“无时无刻”后面应跟否定词，可改为“都还无时无刻不在进行……”。或改为“每时每刻”；D“求全责备”后面不能带宾语，只能说“对主管教练求全责备”）
5.C（A：“提不出……灵丹妙药”搭配不当；B：“给予很高的评价”缺主语；D：对“最高点”的表述不合逻辑，应删去“以上”。）
6、D
二.（12分，每小题3分）
7.B（A：不是表皮而是胞壁，C：不是失去表皮，而是胞壁受损；D：不是失去胞壁，而是胞壁受损。）
8.C（A：L型菌出现的原因；B：L型菌可以修复，D：L型菌的成因）
9.A（没有形成L型的金黄色葡萄球菌能耐受外界低渗环境。）
10.B（彻底杀灭还要根据病因选用合适类型的抗生素）
11．C（辜，应为“罪”）
12．C（C句中的“其”与“无罪”组成主谓短语做“隐”的宾语，而其他三句中的“其”均为偏正短语的定语）
三、古诗文
13．C（A前“以”：介词，因；后“以”：用来B前“于”：介词，向；后“于”：介词，到D前“为”：动词，做，从事；后“为”：介词，向，对）
14．C
15．A（并非“挪用公家的钱”，而是预支俸禄）
四、
16．（1）况且拿公家的东西借人，过错达不到罢官的地步。（2）在此之前有营私犯错误的，照例在改正后降级任用。
附：【译文】司门郎中王缮，潍州人，研究《春秋》三传，考中进士，再调任沂州录事参军。当时简肃公鲁宗道，刚刚作户参军，家贫穷，吃饭的人多，俸禄不足，常常向王缮借贷，还不够用，就又恳求王缮提前借给禄钱。
鲁宗道治理下属严厉，库吏十分怨恨他，上告鲁宗道私自借公家的钱，沂州守连王缮一起弹劾。王缮告诉鲁宗道说：“（你）只管把过错都归到我身上，你不要承担。”鲁宗道说：“我家贫（用度）不足，而向您求取，过失实在从我身上引起的，您在这件事上有什么罪呢？”王缮说：“我碌碌无为度过一生，仕途上没什么远大志向，如果仰仗俸禄的收入能养活妻儿，（即使）获罪也无妨，况且把官物借给别人，罪过达不到罢免的地步。你年轻有志向，贤明正直，确实有三公辅弼之才，不能由于轻微的过失连累了远大的事业，（你我）一块儿获罪有什么益处？”（王缮）终于表明鲁宗道不知实情，因而独自承受私借公物的罪名。鲁宗道很羞愧感恩（不尽）（感到）无地自容，王缮对这事看得很开，没有一点不满意的表现。由于这次过错被吏部沉困了二十多年。
过了好长时间因朝廷举荐人才，皇帝召见吏部官员有所询问，表诉他们的功过，奏对里有鲁宗道的姓名。这时鲁宗道已掌大权，陪立在朝堂中。仁宗皇帝看着鲁宗道说：“难道是卿家你吗？”鲁宗道立即称有罪，并且完全陈述了这件事的真实情况。仁宗叹道：“（王缮）真是个性情谨厚的人啊。”在此之前有营私犯错误的，照例在改正后降级任用，从此得以不降级任用，诏令（王缮）改任大理寺丞，官至部郎，屡次掌管名郡。（王缮）晚年田园丰厚，子孙繁盛众多，活到八十九岁而终。这也是（他）庇护贤才做善事的回报。
17．①“莫听”表现了作者在风雨面前毫不在乎的态度，从而反映出作者旷达的处世态度；（1分）“何妨”更小写出作者在风雨面前还要吟咏着诗句悠然信步，更隐含了作者对自然风雨和生活厄运的挑战。（1分）
②风雨借自然界的风雨比喻和象征人生的坎坷。（1分）在常人所认为的悲喜之中，作者却认为不管是风吹雨打还是阳光普照，一旦过去都成为虚无。这恰恰反映了作者“不以物喜，不以己悲”的超脱人生态度。在遭受挫折时，不悲观失望；在境遇顺达时也不要沾沾自喜，要永远保持自己内心的平静和超脱。（3分）
18、⑴花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。⑵执手相看泪眼，竟无语凝噎。多情自古伤离别，更那冷落清秋节。⑶而犹有可以不赂而胜之之势。而从六国破亡之故事
五、（18分）
19．（1）人的生命是有限的，只要能适应生活的需要（找到恰当的生活位置），生命就有意义。（抄原文得1分）
（2）增加文采（1分）；引出自已的询问，表现古今中国人对乡情的珍重。（2分）
20．（1）有爱心，有责任感，（2分）
（2）人无完人；人应该追求美好，也应敢于担当自己的罪责。（3分）
21．A、呼应开头，使文章结构表现出一种首尾照应的回合美。B、升华立意，表达了自觉的人生态度。（儿时之“我在”，是一种发乎天性的童心，是对外部世界好奇、参与的天性；而随着年岁的增长和阅历的增加，逐渐悟出生命之在的可贵与责任，成年之我在，是一种自觉的人生态度。）（每点2分）
22．CD（A“对宇宙和历史宣告”是对当年应答对“正经”劲儿的描写，不是当时的自觉意识。B“不是同时同地的共在共处，就不可能产生相亲相近的美好情感”错；作者之所以“一路去问海外中国人的隶属所在”，表现的是，不是同时、却是同地的人之间依浓的乡情。E“行文层层深入，通篇充满思辩色彩”不合文章实际，有哲理性，说“通篇充满”不当。思辨——哲学上指运用逻辑推导而进行纯理论、纯概念的思考。）
23、③⑤④⑥②①（由远及近，由实及虚——湖水、鱼虾、四周）
24.（3分）
创造性思维与思维者的天赋、兴趣和意志力有关。口北京）
25.思想，总是在徘徊失意中成熟。意志，总是在残酷和无情中坚强。