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小学四年级英语-MyFriends第一课时说课稿

日期:2019-05-20  类别:说课稿  编辑:学科吧  【下载本文Word版

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小学四年级英语:MyFriends第一课时说课稿

一、说教材

1教材内容

本节课是人教版小学英语PEP教材四年级上册Unit3MyFriends中的第一课时,内容包括P.ALet’slearnLet’sfindout两部分。本课的主要内容是学习生词friends,longhair,shorthair,thin,strong,quiet,以及会运用句型Myfriendis…Hehas…

2.教材的地位

本单元围绕“Myfriends”展开教学,重点学习描述外貌特征和爱好的词汇与句型。教师在教学中,可联系三年级下册第六单元描述动物外貌特征,通过以旧引新的方式,进行教学,降低知识点的难度。同时,教师在教学描述人的体貌特征的形容词时,可适当介绍语言背景。

1、教学目标

依据新课标要求、本课的内容和学生现有的认知水平我确定以下教学目标:

知识目标:能听、说、认、读本课时的主要的单词friends,longhair,shorthair,thin,strong,quiet

听懂歌谣,并按节奏念出本课时的chant.

技能目标:能综合运用所学语言进行交流,向别人介绍自己的朋友及其特征。

情感目标:通过本课的学习使学生乐于听、说英语,乐于模仿,积极参与,培养学生的合作精神。

2.教学重难点

(1)重点:描写人物相貌特征的词汇。

(2)难点:quiet的发音

三、说教法

1、教法设计

英语的习得过程是新旧语言知识不断交替复现的过程。在本节课导入新课时,我充分利用新旧知识的联系温故知新。在操练单词时,利用新旧知识之间的相同点强化记忆。我还发挥英语歌曲、chant、游戏比赛以及TPR活动的激趣作用,让学生在愉快的气氛中,通过多种活动来操练重点单词和句型,突破教学重难点,并在教学过程中贯穿对学生的形成性评价

2、学法指导

通过说、唱、玩、演、比赛以及小组合作交流等多种形式,让学生在轻松愉快的氛围中习得英语,提高综合语言运用能力,在小组学习中培养和发展合作意识。

3、教学手段

在本节课中,我采用了多媒体课件辅助教学,并借助实物、图片、单词卡片等多种媒体进行教学,以及利用活泼的歌谣、激烈的竞赛、有趣的游戏把教学内容和学生的兴趣点结合在一起,实现教学目的。

四、说过程

(一)、热身(warm-up/revision)

Let’sdo

T:Makeyourselftall.Ss:Tall,tall,tall.

Makeyourselfshort.Short,short,short.

Makeyourarmslong.Long,long,long.

Makeyoureyesbig.Big,big,big.

Makeyoureyessmall.Small,small,small.

(二)新课呈现(Presentation)

1.教授friends

Singasong”Friends”,引出friends是“朋友”的意思,并强调其单复数。

练习:同学之间握手,然后说Wearefriends.

2.教longhair,shorthair

(1)由老师的头发,引出hair,再引出longhair

(2)随便找一个男生,对比老师的长发,引出shorthair.

(3)大屏幕出示长头发和短头发的图片,加强记忆。

>

练习:招学生起来说Ihavelonghairorshorthair.

3.教thin,strong

(1)老师做动作让学生理解老师很强壮,从而引出strong.

(2)找一个瘦弱的学生,同样与老师对比,从而引出“瘦弱的”thin.

(3)出示图片超人和流浪者,让学生形象的理解strong和thin.

练习:I’mstrong.I’mthin.

4.quiet

(1)由平时经常说的“Bequiet.”引出quiet是“安静的”意思。

(2)再由紫薇和小燕子的图片对比引出它还有“文静的”意思。

(三)操练

1。首先再复习一下三年级学过的脸部器官

2。然后同学练习用所学过的单词描述自己的朋友。

3.听录音,模仿发音。

(四)总结这节课所学内容。

(五)布置作业:写单词,听录音。

板书设计

friends

longhairshorthair

strongthin

quiet

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