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小学四年级英语pep4Unit3说课稿
Unit3Isthisyourskirt?
PartBLet’slearn
Goodmorning!Ladiesandgentlemen,I’mnumber19.TodayI’mgoingtotalkaboutBook4Unit3BLet’slearn.Thislessondiscussesaboutclothesandcolour.
一、Teachingaims
1、Studentscanlisten、say、andreadthekeywords:pants、socks、jeans、shoes、shorts.
2、Studentscansingthesong“Myclothes”.
3、TotrainSsabilityofco-operationandpropercompetition,Sscanwearsuitableclothesindifferentcases.
二、Teachingkeypointsanddifficultpoints
Theuseofpluralnouns:pants,socks,jeans,shoes,shorts.
三、Teachingmethods
I’lluseTask-basedmethod、Discoveryteachingmethod、Siuationalteachingmethodinthislesson.
四、Teachingdesign
I’llfinishthislessoninfivesteps.
Step1Preparation
(1)Singthesong“Myclothes”
(2)Let’schant:Myjacketisbrown,brown,brown.
Mysweateriswhite,white,white.
Myshirtisred,red,red.、、、、、、
设计意图：通过演唱歌曲，创设英语氛围，激发学生学习兴趣。创编TPR活动，复习学过的衣服及颜色，温故知新，为新课学习做铺垫。
Step2Presention
(1)T:Amyhasabigcloset.Therearemanyclothesinit.Letsee:(课件呈现一个大壁橱，里面有好多衣服)。Whatarethey?(课件呈现一牛仔裤让学生看)，待学生说出牛仔裤后，出示单词卡领读，小组读，个人读。在黑板上画蓝色牛仔裤的简笔画，用手比划是两条腿，然后板书单词jeans。“s”用红色粉笔写。再次领读，强调复数形式“s”的发音。问生：Whatcolour?
并板书。
通过课件，用同样的方式呈现pants、shortsshoes。
Goontosay:Amyisgoingtoaparty.Butshecan’tfindhersocks.LookatthePPT:(课件呈现Amy找袜子的画面，Amy:Wherearemysocks?)板书句型。出示socks图并词卡领读，个人读，画袜子简笔画，板书单词。
Let’shelpAmy,再次呈现Amy找袜子的画面，师生一起问Amy:Whatcolour?Amysay
:White.师生一起搜索屏幕：Look,theyareintheshoes.让学生观察板书，找出这几个单词的共同点，都是复数形式。
师生一起看板书，创编歌谣：Myjeansareblue,blue,blue.
Mypantsarepink,pink,pink.
Myshortsareyellow,yellow,yellow.
Myshoesaregreen,green,green.
Mysocksarewhite,white,white.
设计意图：通过创设简单明了的情景，在情景中呈现本节课所要学习的主要内容，以及通过简笔画和创编歌谣，增加学生学习的兴趣。
(2)Listentothetapeandrepeat.通过先听后跟读的方式，让学生听得准，模仿的准。
(3)Practiceingroups.Onepoint,othersread.Payattitiontothepronunciationandintonation.通过小组合作的方式让学生认读和检查单词，以达到相互促进、共同发展的目的。
Step3Pratice
(3)快速记忆单词。老师举单词卡片，迅速的在同学们的面前一闪而过，让学生猜单词。这样一方面可以让学生集中注意力，又可以训练学生眼疾口快的能力。
(4)What’smissing?游戏。通过课件呈现不同衣服的图片，学生看过一遍后，老师点击任一件衣服，让学生猜哪件衣服消失了。
(5)课本P31Let’schant.通过听听说说活动，进一步巩固所学内容。
Step4Production
T:Amyisgoingtotheparty,metoo.Idesigntheclothesformyself.Ilikemyclothes.向学生展示自己的服装。T:Mysweaterisyellow.Mypantsareblue.Mysocksareblack.Myshoesarepink.Doyouwanttogototheparty?Designtheclothesforyourself,thentalkaboutyourclotheswithyourpartner.Atlast,showyourclothes.强调在不同的场合要穿不同的衣服，要得体穿衣，不穿尴尬衣服。
设计意图：继续完善自己创设的大话题，通过设计简单的任务性活动，培养学生交流与合作的能力。
Step5Progress
(1)Dotheexercises.
(2)Homework:Listentothetapeandreadthenewwordstoyourparents.
Designtheclothesforyourparents.
设计意图：让学生完成检测性练习，以检测本堂课的学习效果。布置适当的听、说作业，有利于学生巩固所学知识。设计服装作业正合学生的兴趣，有利于学生将知识转化为技能，提高应用能力。
以上就是小学四年级英语pep4Unit3说课稿全部内容供家长参考，祝能够进入是适合的学校!
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