Unit5Period5说课稿
一、说教材
首先学生会学到更多的单词，然后进行阅读和书写练习，所有的活动都是为提高学生的阅读和写作能力而设计的。
2.理解文章意思，并完成相应的练习。
3.通过读写练习巩固所学语言，语法知识，并提高英语写作能力。
教学重点：词汇，阅读练习，写作练习
教学难点：理解文章意思，通过读写练习巩固所学语言、语法知识。
二、说教法
理解文章意思，完成相应的练习。
三、说学法
预习生词，理解其读音、词义、词性，反复记忆。
用模仿的方法来练习写作
通过读、写的方式，自主学习和小组合作学习相结合，培养学生自主学习和合作学习的能力。
四、说教学过程
(一)导课
利用图片复习上节课的小故事，再用图片引入到3a中的图片，让学生仔细观察图片“Whathappened?”3a的新闻文章将会告诉给你们。另外要看看该文作者是怎样运用所学语言、语法进行猜测的。
(二)3a
小组合作，感受新知(目标语言的阅读练习。)
教师因势利导，提出问题：这篇文章提到了哪些人，发生了什么事，以及人们所认为的发生原因。让学生以3b的形式来完成回答，并在文章上有所标示。让学生分成四人小组来讨论。
Person-----------Whathappened----------Reason
(三)3b
这项活动用目标语言进行阅读和书写练习，并学会用模仿的方法来完成小作文。上下联系，完成小作文。
让学生先读3b中的内容，然后根据刚才在3a中所标示的内容，再把3b中的内容按照相对应的位置放入到3a的文章中去，然后再进行一些语法修改，就完成了3b的小作文了。
(四)总结和布置作业
把3c的小作文做为作业布置给学生。让学生把这个故事补充完整。