文章摘要:本文章的主要内容是五年级音乐：春雨蒙蒙地下第一课时说课稿，欢迎您来阅读并提出宝贵意见!
五年级音乐：春雨蒙蒙地下第一课时说课稿
一、教学内容
1、唱《春雨蒙蒙地下》
2、做边唱边拍手踏脚选择结束音
3、听《良宵》
二、教学目的
1、指导学生用连贯平稳的气息唱出优美舒展的旋律，能运用连音与非连音对比的唱法表达歌曲感情。
2、通过边唱边拍手踏脚的声势练习，训练学生身体动作的协调配合，感受边唱边动所产生的律动感。
3、通过选择结束音的练习，继续培养学生的主音感、调式感。
4、让学生了解二胡的表现力，感受乐曲的情绪，对我国民族音乐家刘天华的生平与成就有所了解。
三、教学重点与难点
1、指导学生用连贯平稳的气息唱好歌曲。
2、唱好弱起乐句，注意声区的统一。
四、教具准备
录音机、磁带、八孔竖笛
五、课时安排
四课时
第一课时
教学内容：唱《春雨蒙蒙的下》(一)教学目标：1、通过学唱歌曲，感受春雨，热爱春天，珍惜春天的大好时光。2、能连贯平稳的气息演唱出优美舒展的旋律，运用连音与非连音对比的唱法表达歌曲的情绪。3、通过合作，享受喜悦。教学重点难点：节奏、二声部、力度变化。教学准备：磁带、录音机、彩笔。教学过程：一、谈话，激情。师：五一期间，下了几场春雨，同学们有什么感受。(好与坏的辩论)二、发声练习师：瞧，春雨这么多的好，那谁来模仿一下春雨吧。春天的雨跟夏天的感觉一样吗?1、节奏(生模仿春雨)XXXX|XXXX|XXXX|XXXX||(体现力度的变化)2、旋律(风声雨声情境)一阵微风后，春雨唰唰的下起来。(出示歌曲中的二声部合唱)弹奏——模唱3、模唱旋律师：仔细听，弹奏的这两条旋律。在节奏上有什么不同。A、31|51|356|565|50||B、53|12|353|42|2—||(边哼唱边轻拍手)再听两条旋律。
A、656|641|4665|5—||B、353|315|3432|2—||从这几句旋律中，你都感受到什么，是在表现春雨的什么特点呢?三、学唱歌曲教材分析：
《春雨蒙蒙地下》原为一首电影插曲，因其词曲具佳，后逐渐成为一首独立的童声合唱曲，歌词十分简洁，却又十分隽美，如“绿了河边的杨柳，红了村前的杏花”等不仅句式对称整齐，而且色彩丰富，使人由衷地赞美春雨，对春天充满希望。曲调既抒情又形象，其中运用了具有动感的多种切分音节奏，在短促的“刷刷、刷刷”象声词的背景衬托下，整个旋律更显得生机勃勃。
1、初听师：那么现在我们再来感受春雨，感受春天，聆听春雨的声音。2、跟磁带学唱师：想一想，怎样用声音来表现春雨呢?一起来轻声唱一唱吧。3、解决难点二声部合唱、节奏、换气、力度的处理(1)教师引导学生理解歌曲的寓意，激发他们热爱春天，珍惜春天的大好时光。
(2)先进行两声部练习，指导学生用声音模仿“刷刷”的雨声。
(3)歌曲中节奏变化较多，学生可以边划拍边演唱。
(4)齐唱与合唱部分的衔接处要注意，应多加练习。
(5)完整地唱好歌曲。4、为歌曲加上合适的力度记号，再唱一唱，感受经过艺术处理之后所产生的美妙、动人的演唱效果。
四、总结下课师：有这样一句话——一年之季在于春，一日之计在于晨。相信大家都能珍惜美好的时光。
五、作业：复习歌曲《春雨蒙蒙的下》六、教学后记
内容概括：这篇介绍了五年级音乐：春雨蒙蒙地下第一课时说课稿，希望对你有帮助!
同类热门：
五年级音乐说课稿：庆丰收
五年级音乐：爱
的礼赞说课稿小学五年级音乐说课稿和弦