摘要：本文章的主要内容是关于四年级体育小学体育与健康玩圈圈说课稿，中国学科吧（jsfw8.com）欢迎您来阅读并提出宝贵意见!
小学体育与健康(说课稿)--玩圈圈
教学对象：水平一学生
一、课的构思：以“健康第一”为指导思想，围绕《课标》三维总目标的要求，力求从各个不同的角度，培养学生对体育的兴趣，发展学生的多种活动能力。本课在设计上捕捉住水平一学生活泼好动、好奇心强、注意力易集中也易分散的特点，采用师生互动、生生互动、自主练习、合作学习等教学组织形式，在引导—探讨—创意展示的教学过程中实现教学目标。
二、学情分析：二年级学生生性活泼好动、好奇心强、求知欲强，有较强的表现欲望但个体差异明显。三、教学目标：
1.通过圈圈做各种练习，激发学生乐于参与体育活动的兴趣。
2.发展学生的身体基本活动能力，学会和创造一些简单的玩圈圈方法。
3.增强学生的体质。
4.养成探究习惯，培养合作精神和创新意识。
四、场地器材：呼拉圈若干、小操场一块
五、教学过程：
(一)激发兴趣阶段：取圈圈(时间：5分钟)教法：1、师生问好。2、拍手操，活动身体关节肌肉。3、2人一圈、取器材。学生成圆形站队。
(二)活泼愉快、情绪高涨阶段：“转圈圈”时间：8分钟教法：1、教师启发圈有几种玩法?如何转?2、师巡视，指导、表扬。3、表演、展示能力。学法：1、个人探究2、相互效仿3、切磋提高4、总结思考学生两人一组，分布于圆圈旁。
(三)刻苦练习阶段：各种圈圈的玩法：时间：(19分钟)教法：1、教师提示，抛圈圈、钻圈圈等，学生自由组合，选择玩法。2、学生自然围于教师四周。学法：1、熟悉性练习。2、琢磨玩的好的方法。3、刻苦练习4、教学比赛要求：注意安全，配合默契
(四)想象展示阶段：时间：5分钟教法;1、教师提示能用圈圈作出哪些造型，摆出什么图形?2、教师巡视、评比学法：1、各组发挥想象，表现出圈的图形。2、合作学习3、各组展示，共同评价。分四组，在操场内拼出若干图案。
(五)保留兴趣阶段：时间：3分钟教法：1、教师小结2、布置课后练习：圈圈还可以作什么练习?3、师生再见备注：学生面向教师成圆形站立
总结：在教学活动中我掌握好宏观调控，调整控制好节奏速度，在提问时，注意根据问题的难易程度，有针对性地选择不同能力和水平。
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一、课的构思：以“健康第一”为指导思想，围绕《课标》三维总目标的要求，力求从各个不同的角度，培养学生对体育的兴趣，发展学生的多种活动能力。本课在设计上捕捉住水平一学生活泼好动、好奇心强、注意力易集中也易分散的特点，采用师生互动、生生互动、自主练习、合作学习等教学组织形式，在引导—探讨—创意展示的教学过程中实现教学目标。
二、学情分析：二年级学生生性活泼好动、好奇心强、求知欲强，有较强的表现欲望但个体差异明显。三、教学目标：
1.通过圈圈做各种练习，激发学生乐于参与体育活动的兴趣。
2.发展学生的身体基本活动能力，学会和创造一些简单的玩圈圈方法。
3.增强学生的体质。
4.养成探究习惯，培养合作精神和创新意识。
四、场地器材：呼拉圈若干、小操场一块
五、教学过程：
(一)激发兴趣阶段：取圈圈(时间：5分钟)教法：1、师生问好。2、拍手操，活动身体关节肌肉。3、2人一圈、取器材。学生成圆形站队。
(二)活泼愉快、情绪高涨阶段：“转圈圈”时间：8分钟教法：1、教师启发圈有几种玩法?如何转?2、师巡视，指导、表扬。3、表演、展示能力。学法：1、个人探究2、相互效仿3、切磋提高4、总结思考学生两人一组，分布于圆圈旁。
(三)刻苦练习阶段：各种圈圈的玩法：时间：(19分钟)教法：1、教师提示，抛圈圈、钻圈圈等，学生自由组合，选择玩法。2、学生自然围于教师四周。学法：1、熟悉性练习。2、琢磨玩的好的方法。3、刻苦练习4、教学比赛要求：注意安全，配合默契
(四)想象展示阶段：时间：5分钟教法;1、教师提示能用圈圈作出哪些造型，摆出什么图形?2、教师巡视、评比学法：1、各组发挥想象，表现出圈的图形。2、合作学习3、各组展示，共同评价。分四组，在操场内拼出若干图案。
(五)保留兴趣阶段：时间：3分钟教法：1、教师小结2、布置课后练习：圈圈还可以作什么练习?3、师生再见备注：学生面向教师成圆形站立
总结：在教学活动中我掌握好宏观调控，调整控制好节奏速度，在提问时，注意根据问题的难易程度，有针对性地选择不同能力和水平。
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