师德是教师具备的最基本的道德品质，师风是教师职业的时尚。 爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，教书无差别，都是教师的美德。 以下是小编整理的2020年师德师风个人总结，供大家参考！
2020年师德师风个人总结1
登上三尺讲台，就意味着踏上了艰辛而漫长的育人之路。 选择了老师，也就选择了无悔的人生。 在我近十八年的教学生涯中，我对蜡烛行业和春蚕行业的悲欢离合有着深刻的体会。 我也深深感受到师德师风建设的重要性。 教书育人是教师的天职。 因此，作为一名教师，必须提高自身的道德素质和专业理念。 只有严格要求自己的人，才能获得良好的发展，才能严格要求学生。 做一个让同事、学生、家长满意的好老师。 这学期，我自觉地要求自己在各方面都要“争当榜样”。
记得一位教育家曾经说过：热爱学生是对教师最基本的要求。 教师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长期深入学生心中。 要做一名合格的人民教师，还必须关心学生。 无论是在生活中还是在学习中师德师风个人总结，我们都要提供必要的关心和帮助。 我还抽出时间与学生交谈、交流，与学生一起参加活动，拉近师生之间的距离。 因为我热爱学生，关心学生，及时处理问题，采用适当的方法，注重与学生沟通，学生信任我，喜欢我，喜欢上我的课。 对学生的爱还体现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。
尊重学生个性
了解学生的个性、信任学生、关心学生。 我们不仅统一严格要求，而且注重学生的个体差异，区别对待。 针对不同学历、不同水平的学生，采取不同的教育方式，因材施教。 关爱每一个学生特别是贫困学生，让每一个学生都能学到东西，不让任何一个学生掉队，把每一个学生培养成对社会有用的人才。 一个老师能够取得学生的信任，让自己的工作顺利进行，让学生健康活泼地成长，就是他自己的成功和欣慰。
热爱教学工作
“为教育而奋斗一生”是我们教育工作者的精神境界。 忠诚教育人民被视为教师的美德。 干自己该干的事，爱自己该干的事，勤勤恳恳，服从领导，不妥协，认真圆满地完成学校领导交办的各项任务。 在工作中，我严格要求自己，宽以待人。 时刻严格要求自己，寻找缺点，及时改正，并尽可能宽容别人的缺点。 只有教书育人，以身作则，注重教师形象，在师生中形成良好的形象和和谐的氛围，才能无愧于人民教师的称号。
要做一名好老师，仅仅有工作热情是不够的。 您还应该拥有广泛的知识。
在工作中，虚心向老老师学习、请教，取长补短。 大胆实践，勇于创新，认真研究教材，探讨教学方法，选择灵活多样的教学方法，是取得教学成果的有效途径。 知识是无限的。 在工作中，我注重从各方面充实自己。 例如：参加音乐教育学习培训、参加教育教学培训、学习网络知识等。使自己能够适应当今教育的发展，跟上班级改革的步伐。
当前形势下，我们只能不断学习、学习、再学习、提高、提高、再提高。
2020年师德师风个人总结2
20__年春季学期伊始，根据学校的工作计划，我校全体教师齐聚会议室进行业务学习和培训。 会上，黄校长带领大家学习了相关师德文件。 通过学习，我再次深刻认识到，师德师风不仅是教师个人的问题，更是教师集体的问题。 个人师德、教风不好。 虽然有时会在小范围内造成臭鸡??蛋毁一锅汤这样的不良影响，但毕竟还是小规模的事情。 如果教师群体风气不好，特别是与社会上的不良风气相互勾结，危害就会很大。 此时，师德问题已经演变成整个教育行业的道德问题，师风不良已经演变成教育行业的不正之风。
良好师德师风的形成不是一朝一夕的事。 在制度约束的基础上，我们还需要提高自律意识，自觉纠正生活和工作中的不良习惯，在学生中树立良好的师德师风。 因此，作为一名教育工作者，我认为，要提高自己的师德师风，必须从以下几个方面入手，努力提高自己的综合素质。
1. 尽职尽责。 首先，我们要热爱教育、投身教育事业。 当我们选择教育的时候，一定要无怨无悔，积极进取，不计名利，努力创新。 用心完成每一项教学任务，不求什么，但求更好。 只有这样，学生才能受到老师的影响，努力学习，不断进步。
2、尊重学生。 每个学生都希望得到老师的理解和尊重。 我们要平等地对待学生，不能把学生当作下属，随便责骂。 只有我们重视学生，学生受到老师的尊重，他们才会尊重老师，才会愿意学习老师传授的各种知识。
3、努力工作，不断进步。 作为一名教书育人的教师，只有不断更新自己的知识，不断提高自身素质，不断提高自己，才能教好学生。 如果你是随意的，你怎么能要求学生认真呢？ 提高自身素质，这就需要我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。 并且他不断学习，积极学习，不断开发新的教学方法。
4. 以身作则。 教师的言行对学生的思想、行为和品质有着潜移默化的影响。 学生喜欢模仿老师的一言一行，这将对学生的成长产生终生的影响。 因此，教师必须时刻为学生树立良好的榜样。 无论要求学生做什么，他们都必须先自己做。
以上是我对师德师风学习的总结。 在新的学期里，我将坚持不断的学习，这样我才能从不断更新的知识中汲取营养，能够将自己所学到的知识奉献给学生，更能够在品德、作风上给学生带来积极的影响。 。
2020年师德师风个人总结3
1、教师首先要以身作则，言传身教。
孔子曾说过：“身正，不言而行；身不正，虽言也不能行”。 这些话千真万确。 学生有一种天然的以师为本的倾向，尤其是幼儿园老师，他们把老师的言行视为榜样。 据许多家长反映，当孩子在家说话时，他们会说“这是我们老师说的”，当他们什么也不说时，他们会说“这是老师告诉我们要做的”。 。 在孩子们的眼里，我们的老师就是真理的化身，我们的言行成为孩子们模仿的对象。
记得有一次，我看到班上的一个孩子在独木桥上行走。 她以前好像从来没有在上面走过过。 我看见他迈出一步就摔倒了，再迈出一步又摔倒了。 当时我高兴极了师德师风个人总结，不禁脱口而出：“__真笨，连独木桥都走不了。” 有一天，他晨练，活动期间在独木桥上行走。 __跳上跳下，骄傲地对我说：“老师，我会走独木桥，你看我会跑。” 我连忙表扬他，没想到他接下来的话让我震惊了：“老师，__不能走独木桥，她是个胆小鬼，她真是太笨了。” 我笑了。 我的心真的漏跳了一拍。 没想到，这么一句话，无意中在孩子心里留下了这么深的阴影。 我现在学会了，并立即用它来描述其他孩子。 这真的让我很惊讶。 看来，尽管老师的言行只有微小的偏差，但在眼睛像“录像机”、耳朵像“录音机”、大脑像“电子计算机”的孩子们面前，他们就如同明显的。 它将呈指数级放大并迅速被模仿。 在以后的接触中，我经常听到孩子们说你是个傻子，你真笨等等。 虽然对我们来说是那么随意，但是没关系，你看来了，我们老师一定要特别注意自己的言行，这样才能成为孩子们学习的榜样！
2、教师热爱学生，教学孜孜不倦。
说到爱学生，我们哪个老师不希望每个孩子都变得更好呢？ 我们的老师们努力工作，热情地与孩子们分享自己的知识和理解，并用自己的努力精心培育下一代，希望他们在学习上取得优异的成绩。 比兰好，说到底，我们不求给自己带来任何个人利益。 这样的爱不就是一种无私的爱吗？ 不幸的是，在对原学校年级组的书面调查中，我们问了这样一个问题，你认为老师最喜欢班里的哪个孩子？ 请把他的名字写在纸上。 结果几个班不约而同地写下了班里成绩最好的孩子的名字。 我们班还不错。 有一个孩子。 写下你的名字或写下“我”这个词。 面对这样的调查结果，我们教师不禁目瞪口呆。 我们明明对孩子一视同仁，但为什么大多数孩子感受不到我们的爱呢？
原因有很多。 可能是这些孩子受到的表扬不够，或者是当这些孩子犯错时，我们老师总是以发泄愤慨为目的，缺乏与孩子沟通的诚意，从而无意中伤害了孩子。 自尊。 我认为爱学生也意味着爱所有的学生，特别是后进生，能够包容他们的纯真和错误。 这种爱是博大而深沉的！ 但反思自己的言行，我觉得确实很难做到。 到达。
我们班的__是一个罕见的调皮学生，几乎每天都惹事生非。 说起他，我和老师们都头疼不已！ 老师们总是对他感到厌烦。 甚至总是批评他，但有一次__的父母说，他们出去玩的时候，__总是想着班里的老师，总是记得给老师带好吃的。 老师们批评他因小事而烦恼。 但孩子们总是那么天真、大度，所以我暗下决心，要多关心、爱护特殊的孩子，让爱的温暖流入他们的心里。
3、教师要学会缓解自己的压力。
记得刚毕业那年，很轻松。 当了老师之后，我感受到了更大的压力。 我把教学视为一种幸福和快乐。 不是完全感觉不到，而是感觉很少！ 我没有时间和精力去做这件事。 情怀！ 事实上，我们都有过幸福的时刻。 当孩子告诉你他们的心里话时； 当孩子犯错来向你道歉时； 我相信我们都曾经幸福过、幸福过！ 所以我感到压力既然存在，就没有必要再抱怨，苦中求乐，调整心态，追求教学新境界。 有人说我们是太阳底下最光荣的职业，有人说我们是人类灵魂的工程师，有人说我们是春蚕——蚕到死也不会死，有人说我们是蜡烛——燃烧自己，照亮他人。 我想我们并没有那么伟大，我们只是铺路、一座桥梁、一座灯塔！ 教书育人，不辜负别人； 以身作则，维护声誉； 关爱学生，感受孩子的真情，忙碌中，寻找生活的乐趣之一！ 我想这就是我们的全部！
2020年师德师风个人总结4
我校自本学年开展师德师风学习以来，在县教育局、教育办领导的重视下，在全体教师的共同努力下，狠抓师德师风建设。道德风尚，采取形式多样、内容丰富的宣传教育活动。 。 师德师风建设取得实质性进展。 现将我个人对师德师风的研究总结如下：
一、思想认识
在政治思想上，我们可以坚持学习，努力提高思想政治素质，学习《教育法》《教师法》，按照《中小学职业道德规范》严格要求自己。教师”，遵守社会公德。 我把忠诚人民教育作为一种美德，时刻激励我工作勤勤恳恳，服从领导，不妥协，认真完成领导交给的任务，用“学为人师，学以致用”的原则， “以身作则”，按照要求严格要求自己，做家长认可、学生喜欢、学校放心的“三满意”教师。 平时，我经常进行自我反省，时刻严格要求自己，寻找不足，努力塑造一名好老师的形象。
2、学习教育阶段
学习教育活动在学校统一安排下，采取相对集中学习和个别学习的方式。 学习教育的主要内容，除相关政治理论外，重点学习《教师法》、《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》等。
3、对比检验阶段
对比检查阶段的主要任务是认真研究，在提高认识的基础上揭示问题，找准主要矛盾。 通过与老师之间的谈心谈话，我加深了师德教育，与自己的过去相比，我检查了工作中的许多问题和不足，并与老师们畅所欲言。 通过学校举办的师德研讨班，我开始自我检查和自我批评，诚实做人，乐于接受老师的批评，认真分析问题的原因，并为今后的工作进行改正。
4、整改完善阶段
我们将根据自身检查中发现的主要问题，采取有针对性的措施，建立健全相关规定，使我校师德师风建设逐步走上常态化、制度化轨道。 针对师德师风方面的突出问题和热点问题，提出整改意见并接受教师监督检查，力争我们的比较强的问题得到明显改善，使师德师风整体状况明显好转教师师德师风整体状况显着改善。 工作和生活中的不足调动了一个人的积极性和主动性。
五、未来努力方向
一、要加强学习，切实提高思想境界和工作水平。
2、要严格管理教育，加强自身建设，进行教学改革，努力教育好学生。
三、我们要振作起来，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。
4、要更新教育观念，彻底改变过去惩罚学生是为了学??生好的错误观念，改变对学生居高临下的态度，主动积极建立民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生学生的个性，爱学生，特别是差生和后进生。
5、树立4个意识
（一）树立“教育先行、做人先行、先整人、先整己”的意识，自己必须做的事要求别人做。
（二）树立“学校无小事，事事育人。教师无小事，处处以身作则”的意识。 教书育人是他们的职责，为学生和老师树立榜样。
（三）牢固树立服务意识、紧迫感、竞争意识，增强使命感、紧迫感、危机感。
（四）树立“主人翁意识”，以学校为家，以教学为事业。 学校兴盛我感到荣幸，学校衰落我感到羞耻。
6、主动调整心态，明确自己的“责、权、义”，正确处理奉献与要求、集体与个人、名利与道德的关系。
以上是我个人的学习经历。 通过学习，我知道，作为人类灵魂的工程师，我必须具有高尚的品德，对学生有母爱，做一名学生喜欢的好老师。
2020年师德师风个人总结5
教师职业道德是教师在职业生涯中应当遵守的基本行为规范和准则，用以处理和调整与他人、集体的职业工作关系。 以及在此基础上表现出来的职业理念意识和行为品质。 它是教师专业队伍中特有的团队精神，是社会道德文明的重要组成部分。
公平对待学生是教师在教育活动中必须遵守的重要师德原则。 它要求教师以同样的目的去关心、爱护、要求每一个学生，以同样的热情去帮助和教育每一个学生。 我国社会正在走向民主化、法制化。 因此，公平对待每一个学生已成为现代教师必须具备的基本素质。
诚信教学是随着时代的发展对教师提出的职业规范。 廉洁从教要求教师把人民利益放在第一位，认真教书，精心育人，在教育工作中不搞谋取私利的活动，不向学生和家长谋取私利，以身作则，以教育人。 。
通过学习《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师道德规范》，我不断反思自己。 我在思想上始终能保持高尚的道德操守，做好榜样，决不利用教师职业向学生、家长要钱、要物。 不得变相谋取私利，不得未经批准向学生出售、发放学习资料、用品并从中牟利，不得动员学生、组织学生参加有偿补课并从中牟利，不得体罚或变相体罚学生体罚学生，能够公平对待所有学生，让学生有正义感、愉悦感、对我有信任感，从而形成良好的师生关系、生生关系。 他们能够真诚地对待父母并尊重他们，严格要求自己，在工作中严格要求自己。 生活中尽职尽责，热心助人，追求正直善良的人格，有端正的生活态度和民主的思想境界。 这种职业道德帮助我产生了积极的非权利影响，帮助我在学生面前树立了良好的形象，是一个无形的榜样，默默地激励着学生努力学习、诚实做人。
本人依法教学，不存在以下行为：
（一）利用教师职权向学生、家长索取财物或者变相谋取私利的；
2. 不得向学生出售或分发学习材料和用品并从中获利；
3、发动、组织学生参加有偿补课，从中谋取私利；
4、体罚和变相体罚学生的；
5、歧视贫困学生，侮辱学生及其家长；
6、缺乏纪律，给工作造成严重损失的；
7.其他违反师德和法律、纪律的行为。
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