今年暑假我开展了一次以关爱留守儿童为主题的暑期社会实践活动。 今年7月，盐城市富宁县富宁附属小学开展了为期2天的活动，主要内容为“关爱留守儿童，分担社会责任”。 暑期社会实践活动。
这次参观，孩子们给了我们很大的震撼。 无论是学习还是生活，我们都受益匪浅。 大多数留守儿童都在孩子的爷爷、奶奶或爷爷的监护下。 进行护理，但在走访过程中我们发现这种做法存在一些问题：
1、在学习方面，留守儿童学习两极分化较为严重。
一些留守儿童深知自己在家读书的不易，也理解父母的辛苦，因此刻苦学习，取得了优异的成绩。 参观过程中，可以看到墙上贴满了证书； 年迈的祖父母、外祖父母或其他生活在一起、生性调皮、贪玩的亲友。 由于监护人文化水平较低，无法指导孩子的学习。 他们重养轻教，导致孩子在学习时得不到有效的监督和指导。 ，导致他们学习意识差、纪律性弱、没有良好的学习习惯、学习被动、学习成绩差。
2、个性。
走访中我们发现，不少留守儿童性格内向，逆反心理严重。 有些孩子善于沟通，但有些孩子却沉默寡言。 由于他们很小的时候父母就外出打工，孩子们的人际交往能力没有得到有效的训练。 在大多数情况下，祖父母也缺乏这方面的技能。 因此，当这些孩子长大后大学生暑期社会实践报告1000字，他们的人际交往能力并没有同步发展起来大学生暑期社会实践报告1000字，他们很难与人沟通。 在这次社会实践中，我们看到了留守儿童对生活的执着追求和改变命运的努力。 一位喜欢写小说的留守儿童在回答自己为什么喜欢写小说时这样说道：“现实世界太残酷，只有小说里才有完美的结局。” 这太令人震惊了。 一个十几岁的孩子，说出了一个经历过世事的中年男子同样的话，让我们深思，感叹。
也许在父母眼里，我们还是一群大学毕业前的孩子。 但面对农村的孩子，我们似乎看到了自己失去的童心。 如果我们离开了，我们可能再也不会来这里，或者我们的命运再也不会有交集，但这片土地，这些孩子，这空气，将成为我一生中最珍贵的回忆！ “苦难使人懂得人生，实践使人成才”。 通过关爱留守儿童的社会实践活动，我们逐渐了解了社会，开阔了视野，增长了才干。 “耳闻窗外事，唯读圣贤书”已不再适合现代社会的发展趋势。 在社会实践活动中要认清自己的定位，对自己有准确的定位。 只有真正理解社会实践的意义，在社会实践中获得知识和能力，才能用我们经过实践检验的知识和能力来解决和克服未来的挫折和挑战。 社会实践使大学生找到了理论与实践的最佳结合点，而那些只注重理论学习而忽视实践环节的人不可能有长远的发展。
作为新时代的大学生，我们不仅要学习和掌握现代知识，还要更多地参与社会实践，在实践中运用知识，更好地掌握知识； 只有在实践中认识社会发展，才能锻炼自己，发展自己，使自己变得更好。 今后我一定能够更好地投身社会、服务社会。 只有到实践中去、到基层去，把个人的命运与社会、国家的命运联系起来，才是大学生成长成才的正确出路。