【#工作计划##2022年初中数学教研组工作计划#】工作计划只是为今后工作制定的总体框架。 当然，还是需要每月、每周、每天进行合理安排和具体落实，所起到的作用就是监督和提示的作用，可以快速提高个人的工作能力，以及能力。发现问题、分析问题、解决问题。 ?无忧考克斯网搜集的《2022年初中数学教研组工作计划》仅供大家参考！
1.2022年初中数学教研组工作计划
一、指导思想：
深入宣传贯彻《初中数学新课程标准》精神，以学生发展为根本，以转变学习方式为目的，以培养高素质人才为目标，以培养学生创新精神和实践能力的素质教育。 探索有效教学新模式。 义务教育数学课程的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐发展。 既要考虑数学本身的特点，又要遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生现有的生活经验出发，让学生亲身体验将实际问题抽象成数学模型并解释和应用的过程。 ，然后在学生获得数学理解的同时，也在思维能力、情感态度、价值观等多方面取得进步和发展。 以课堂教学为中心，紧紧围绕初中数学教材和数学学科“基本要求”进行教学，对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，收集试卷、选题、建立题库，努力把握中考方向，积极探索重组的有效途径，努力实现减负、增压、增效的目标，力争中考取得好成绩考试。
2、教学目标：
教育学生掌握基本知识和技能，培养学生的逻辑思维能力、计算能力、空间概念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确合理地进行计算，逐步学会观察、分析、综合、抽象和概括。 能够运用归纳演绎和类比进行简单推理。 让学生明白数学来源于实践又反过来影响实践。 提高学生学习数学的兴趣，逐步培养学生良好的学习习惯和务实的态度。 顽强的学习毅力和独立思考、探索新思想的能力。 培养学生运用数学知识解决问题的能力。
三、教学措施：
教学过程中把握以下几个环节
（一）认真备课。 认真研究教材和考试大纲，明确教学目标，抓住重点和难点，精心设计教学过程，注重各章内容与前文、前文知识的联系和地位，注重课后反思，为老师和学生设计每一堂课。 互动细节。
（2）讲好课：在备好课的基础上，讲好每45分钟，提高40分钟的效率，让每个学生都能听懂。 对于一些基础较差的学生，应循序渐进，采用选定的教学方法。 例子难度各异，让每个学生都能有所收获。
（3）注重课后反思，及时记录一节课的得与失，不断积累教学经验。
（4）批改作业：作业反映了课堂的效果以及学生对知识的掌握程度。 认真批改作业，可以让老师快速掌握情况，对症下药。
（5）定期检查学业成绩，确保单元测试有效、及时，不准一夜之间批改试卷。 考试后立即对典型错误进行评论，利用了学生立即知道答案的愿望。
（六）及时指导、纠错：力争做到面批、面授。 不要把今天的任务推到明天。 努力抓住初三的每一分每一秒。 课后反馈，选择合适的练习题和试卷，及时批改作业，及时当面向学生指出问题并引导学生理解，不留难点，让学生学有所得。
（七）不断学习业务，提高业务能力和水平。
积极参加业务学习，阅读书籍报刊，参加学校组织的培训，掌握新的技能和技巧，不断努力，取长补短，努力使教学更加开拓，方法更加灵活，并且意味着更高级。
（八）分级辅导、因材施教
对本年级学生实行分级辅导，采用优胜劣汰的方法，激发学生的学习热情，保证录取率和优秀率，提高通过率。 对部分贫困学生实施必修补课，提高成绩。
（九）严格按照教学进度，有序开展教学工作。
用心去做，从细节做起，尽自己最大的努力去追求自己的目标，用自己最大的能力去教初三毕业班。
4. 教学课程安排：
1、第一周到第四周，完成九年级最后三章的教学任务（第一章上学期完成），并完成测试、分析、点评。
2、第5周至第7周，围绕初中数学学科的“基本要求”进行第一轮综合复习，使学生掌握各章节知识点，熟练回答各种基础题、测试各章，检验学生掌握程度，促进知识巩固，力争确保人人通过测试。
3、第8周综合训练，分层提高阶段，力求使学生不同层次得到发展，然后针对初中数学“六大部分”的主要内容进行专题综合训练，提升潜能教师和学生的共同发展，使学生的数学知识和结构得以深入发展。
4、第9周，全面的模拟训练、考前方法和心理训练，让学生以良好、健康的心理、平和的心态参加“入学考试”，力求让每一位学生都能发挥出最好的水平并取得良好的成绩。 。
2.2022年初中数学教研组工作计划
1、教学思路：
教育学生掌握基本知识和技能，培养学生的逻辑思维能力、计算能力、空间概念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确合理地进行计算，逐步学会观察、分析、综合、抽象和概括。 能够运用归纳演绎和类比进行简单推理。 让学生明白数学来源于实践又反过来影响实践。 提高学生学习数学的兴趣，逐步培养学生良好的学习习惯和务实的态度。 顽强的学习毅力和独立思考、探索新思想的能力。 培养学生运用数学知识解决问题的能力。
2、学生基本情况分析：
对于我接手的新2班来说，有一些情况是我不太熟悉的。 我只知道上学期末，班级在年级中排名倒数，成绩低的人也很多。 通过一段时间的教学和交流，我发现我上课记笔记。 习惯少、作业习惯差、正确率低的学生根本不改正。
事实上，对于优生学来说，他们能够把知识理解透彻数学教研组工作计划小学，知识之间的内在联系也比较清晰。 对于后进生来说，简单的基础知识无法有效掌握，成绩较差。 学生在推理问题和推理方面还缺乏很多训练。 思维方式和写作方式存在一定的困难。 我害怕几何，没有学透相关知识。 在学习能力方面，学生在课外主动获取知识的能力较差。 为了减轻学生的经济和学业负担，不鼓励学生购买教具和参考书。 学生自主拓展知识，深入学习知识的能力没有得到培养。 需要加强学生的逻辑推理、逻辑思维能力、计算能力，提高学生的综合表现。 适时补充课外知识，扩大学生的知识面，提高学生的素质； 在学习态度上，大多数学生上课能够全神贯注，积极投入学习。 一些学生处于放弃数学的状态。 大多数学生都能认真完成课堂作业。 一些学生需要老师的监督。 这一小部分学生也成为了老师重点关注的问题。 对于对象来说，课堂作业，学生完成的质量必须打折扣； 学生的学习习惯还不理想，预习、总结、专心自学、主动纠错的习惯（考试、作业后）很多学生没有习惯，需要老师的督促去做。 陶行知说：教育就是培养习惯。 这是本期教学的重点。
三、教学目标：
1.了解二次方程的概念及二次方程的解； 理解组合法，能够运用因式分解法、直接平方根法、组合法、公式法求解简单的带数值系数的二次方程； 能够建立二次方程的模型，解决简单的实际问题，并会根据实际意义检验解是否合理； 理解和求解二次方程的基本思想是降低次数并将其转换为一个变量的两个线性方程。
2.理解定义、命题、公理、定理的含义，能够区分命题的条件和结论； 理解证明的必要性，掌握综合取证证明问题的格式，使学生认识到证明过程是循序渐进、有理有据的；
3、了解线段和比例线段的比例，掌握比例的基本性质，并能熟练地对比例进行变形，推导出比例的其他性质。 通过生活中的例子了解黄金分割； 理解相似形状的概念并熟练掌握它们。 相似三角形的判定及性质，掌握相似多边形的性质； 理解图形的相似性，并能够利用相似变换来放大或缩小图形； ()能够利用图形的相似性解决一些实际问题。
4.了解锐角的正统、余弦、正切定义，及时介绍正切的定义，并能运用锐角三角函数、毕达哥拉斯定理以及直角三角形中两个锐角之间的关系互补解直角三角形； 能够运用解直角三角形的知识，解决简单的实际问题。
5.理解概率的含义，能够利用频率估计概率，能够计算简单事件的概率，能够运用概率的概念解决一些简单的实际问题。
6、理解反比例函数的含义，能够根据已知条件确定反比例函数的表达式； 能够画出反比例函数的图像，并根据图像和解析表达式探索和理解其性质； 能够利用反比例函数解决某些实际问题。
7、认识和理解二次函数的含义，掌握二次函数的图像和性质； 能够运用二次函数解决简单的实际问题。
8.了解圆及相关概念，掌握圆的基本性质； 探索和掌握点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系，适当补充圆幂定理，并能够利用这些关系解决实际问题； 能够计算弧长和扇形面积，计算圆锥的边面积和总面积； 掌握平行投影和中心投影的概念，熟悉基本几何的三视图。
9. 学会收集、组织、描述和分析数据； 能够利用样本的平均值和方差来估计总体平均值和方差； 能够使用工具处理较复杂的统计数据，掌握基本的统计知识。
10、全面培养和提高学生的数学思维能力、分析问题能力、推理论证能力、解决问题的能力； 掌握并能够应用重要的基本数学思想和方法。
4、教学过程中把握以下几个环节：
（一）认真备课。 坚持集体备课，加强团队合作，认真学习《课程标准》和《考试标准》，明确教学目标，抓住重点难点，精心设计教学过程，注重内容的衔接和地位每一章结合前前后后的知识，注重课后反思，设计每节课师生互动的细节。
（2）抓紧上课45分钟。 严格按照教学计划，统一备课，统一练教，精心设计每节课的每个环节，努力实现每节课的教学目标，突出重点，分散难点，增加课堂容量，组织全体学生参与课堂活动，使每个学生积极参与课堂活动，使每个学生动动手、动嘴、动脑，及时反馈，提高课堂效果。
(3)课后反馈。 我们统一选择合适的练习题和试卷，及时批改作业，及时当面向学生指出问题并引导学生理解，不留难点，让学生学有所成。
（四）不断学习业务，提高业务能力和水平：
积极参加业务学习，阅读书籍报刊，参加学校组织的培训，使自己能够更好地为基础教育改革工作，掌握新技能、新技术，继续努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更加务实、有方法。 手段灵活、更先进。
3.2022年初中数学教研组工作计划
一、指导思想
认真贯彻落实教育局和学校的工作要点，在学校教学办公室工作方案的指导下，立足课堂，以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高学生综合素质为目标以教师为核心，以提高课堂教学效率为重点，开展综合性教育教学活动。 教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，问题为核心，以问题为基本模式进行实践反馈调整和实践。 深入常态课堂，跟踪质量，加强组内教师的再学习、再提高。
强调团队合作精神，有效实施校本培训，强化沟通、帮助、指导作用，从而提升全体教师的专业水平。 要认真开展教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效地开展教研活动，促进师生共同发展，努力提高数学教学质量。
二、主要工作思路
1、本学期立足课程改革的需要，重点研究课堂教学变革，加强自主划分教学课堂模式的探讨，不断提高教师的学科素养和教学水平； 注重解决教育实践问题的常规教学和研究； 改进教学科研活动，提高教师专业意识和能力，提高数学教学质量。
2、教学目标：培养学生学习数学的兴趣，加强独立教学课堂建设，注重教学实施，稳步提高初中数学教学质量，在原有基础上有所提高。
七年级：在中小学衔接的基础上，进一步培养兴趣，夯实基础；
第八级：在巩固现有成果的基础上，加强人才培养和弥补不足，进一步提高素质；
九年级：在总结反思的基础上，挖掘潜力，查找不足，重点加强自学指导和能力培养，为20xx年中考取得新突破打下坚实的基础。
3.教研目标：组织校内外教研活动，组织教师进行研究课和示范课，并通过讨论、课评等方式进行课后反思，使理论和实践水平提高这群教师的素质是可以共同提高的。 组织全体教师积极参加市、校两级教学科研活动，积极开展各项活动特别是全校自主分工教学和课程改革活动。
三、现状分析
1、在教研组建设方面，大家逐渐形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显。 本学期我们将继续深化课程改革研究，通过教师成长、教学研究等方面的合作与交流，提高整个群体的水平。
2、在队伍建设方面，本学年伊始，更多的青年教师加入队伍。 青年教师进步较快，创新意识较强，但日常教学基本功仍需加强。 本学期将加强培训，以旧引导新、促新，通过形式多样的活动，促进各级教师的专业成长。
3、在教研内容上，从教研计划的制定入手，以教学策略研究为抓手，将教研工作导向实际问题，提高了教研效果。研究。
四、主要任务和措施
扎实开展教研活动，努力提高教研效率。
1、根据学校教学计划，制定有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。
2、要求所有教研组成员按时参加各项教研活动，不得无故缺席，并做好详细记录。
3、定期组织教研活动，围绕相应的研究课题，采用灵活多样的教研活动，组织相应的公开课、研究课、示范课，并要求教师认真准备、积极发言，有效提高教学质量。教学效率不断深化，我校数学教学与科研作风不断深化。 通过讨论、观察、评价等方式，教研组全体教师共同进步，使大家受益。
4、根据学校教学计划安排听课和评课活动。 （每位教师一学期听课、评课20余节课）促进每位教师教学理念和教学技能的更新和提高。
5、加强集体备课。 落实地点、日常、中心发言人、记录，做到四个统一。 集体备课发挥小组优势，提高备课质量，落实教学常规，提高课堂教学效率。
6、鼓励本组教师多参与校内外教研活动以及教师之间的学习，做好学习、听课笔记。 积极参加学校、市政府组织的各类竞赛。 通过教研活动促进教师反思，促进教师专业成长。
7、本着在参考中成长、在探索中提高、在发展中提高的学习方针，教师要多问、多听、多读、写记录和反思，学习他们先进的教学方法。
4.2022年初中数学教研组工作计划
一、指导思想
认真落实学校教务处的工作部署。 以队伍作风建设为主线，以新课程标准为指导，注重教学方法的探索，以构建“自主学习”的课堂教学模式为主题，以提高队伍素质为目标，提高课堂效率，提高教学质量。 深化课堂教学改革，努力改进教与学方法，进一步提高我校数学教学和教学研究质量。
二、工作目标
1、加强队伍作风建设，狠抓教学常规，更新教学理念，提高教师实践能力。
2、构建“自主学习”课堂教学模式，努力改进教与学方法。
3、进一步提高教师信息技术与数学教学融合的能力。
4、做好人才培养、补短板工作，着力解决厌学问题。
5、继续做好青年教师培养工作。
6、进一步加强科学研究，树立以科研兴教的思想。
三、重点和主要措施
1、加强队伍作风建设，把数学队伍建设成为师德形象良好、教研氛围浓厚、协作意识和群体凝聚力强，特别是对学生有强烈的责任感和使命感的教研队伍。学生和学校的发展。 主要通过组内讨论、与领导沟通、师生交流、师德自学、听专家讲座等方式，增强教师的责任感和使命感。 同时，教研组长配合教办承担数学教学的指导和管理工作，以抓好“课堂常规”为突破口，做好各项常规管理工作。严格执行教务处的各项计划。
2、更新教学理念，构建“自主学习”课堂教学模式
⑴用新课改理念转变和更新教学理念，武装自己，指导日常教学工作，提高课堂教学效率。
⑵强调智力因素与非智力因素的结合，营造愉快、激动的学习情绪，调动学生智力活动的积极性，积极实施启发式、讨论式教学，培养学生的自主学习能力。 激发学生的独立思考和创新意识，有效提高教学质量。 废除“注射”、“全班”，挣脱阻碍学生主动发展的束缚，构建充满生机和活力的“主动发展”新模式，还学生参与的力量，做到以学生为中心、主动作为、创新、可持续发展。
⑶继续树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想，以平等、宽容的态度对待学生，在师生沟通和交流中达成共识。对话”发展并努力建立互动的师生关系。
⑷强化基础学科和基础学科知识，在注重基础知识和基本技能的同时注重基本能力和基本态度的培养，加强课程与学生生活和现实社会的联系，实现日常生活化、社会化以及课程的实用性。 本学期试点学年构建“自主学习”课堂教学模式，重点关注七、八年级。
⑸继续协助班主任进行学习方法和活动的讲座，养成良好的习惯，建立班本数学学习兴趣小组和“手拉手”活动。
3、进一步提高教师信息技术与数学教学融合的能力
加强信息技术的学习，不断提高数学教师的信息技术素养，增强应用信息技术的意识和能力。 组织教师设计制作多媒体课件。 要充分利用网络资源，提高数学教师获取信息的能力和课堂教学效果。 强化信息技术与数学学科教学融合的意识和资源共享的意识。
四、继续做好青年教师培养工作
加强新??青年教师备课、听课指导，探索课堂教学结构、模式和方法，通过参加各种讲座、讨论、参观等学习，帮助他们熟悉教学业务，提高教学业务水平。
5、做好人才培养、补短板工作数学教研组工作计划小学，着力解决厌学问题。
数学是学生学习成绩差异严重的学科之一。 教师从促进学生发展出发，帮助学生建立自己的数学学习记录，进行分析，通过反思促进自己的数学学习。 针对学生数学学困生比例较大的现状，可加强其日常试题分析、纠错和分类辅导，并允许部分学生参加补考，让学生体验到数学学习的成功。及时增强他们的学习信心、上进心，改善他们的学习状态。 。
6、做好日常管理工作，认真落实教务处的各项日常要求
在认真落实教务处常规要求的同时，加强集体备课。 本学期集体备课活动时间主要以确定时间和不确定时间相结合。 我们每周在规定的时间集体备课。 我们通常利用不确定的时间来交流教学经验和教学方法。 本学期，全组教师积极互动。 在课堂上听课并评价。 鼓励教师深入批改课堂作业并进行个别辅导。
七、进一步加强科学研究，树立以科研兴教的思想
进一步加强教学科研，树立以科研兴教的思想。 所有教师都应有意识地参与教学和科学研究实践，加强教学研究，积累和撰写教学论文并改善其理论成就。 结合自己的教育和教学经验，每个学生将在学期结束时提交论文。
8.组织数学团队的成员为“学校”的申请做准备。
9.认真准备的数学考试和高中入学考试。
10.加强与高级教学和研究部门以及类似兄弟学校的联系
有必要积极地进行学校跨学业和合作，积极参加市政开放式教学和体验交流活动，并积极参加讨论。
5.2022初中数学教学和研究小组工作计划
1.本学期的教学工作重点仍然是加强基础知识和基本技能的培训，并在此基础上努力培养学生分析和解决问题的能力。 因此，我必须在上课前准备课程，这要求我仔细研究教材，掌握每个班级教学的关键点和困难，注意课堂上的教学方法，并努力让不同的学生学习有用的数学。 然后，创建有趣的数学问题情况来动员学生对学习的兴趣并感受到学习数学的重要性变得非常重要。 因此，在这方面，我将在上课前做好充分的准备。 通过这些措施，学生可以熟练地掌握基本知识，并发展能够灵活地解决一些基本问题的能力，从而奠定坚实的“基础”。
2.根据课程标准，教学要求和学生的实际条件，设计了一种总体优化的教学方法，该方法突出了要点，打破困难并解决了关键问题。 教学方法的使用应符合学生的实际条件，有利于养育学生的良好学习习惯，有利于动员不同级别的学生的热情，并有利于培养学生的自学能力，思考，思考能力和解决问题的能力。 采用各种教学方法，例如允许学生做更多的动手操作，提出更多问题，启发更多，观察更多的事情，以增加学习计划和兴趣，并反映学生的主观性。 在教学过程中，尝试采用一种更多鼓励，更多的指导和批评的教育方法。 通过这种方式，通过各种教学方法，学生对学习的热情得到了完全动员的热情，因此学生可以形成一种学习的倡议感。 鼓励语言被用来激励学生在教学过程中，以便鼓励同一级别的学生，从而增强他们的学习信心。 。
3.根据学生的不同学习状况，向不同的学生分配不同的作业。 对于学习相对学习的学生，请给他们一些与课堂教学内容相关的基本家庭作业，以测试他们对课堂教学内容的掌握； 对于具有更好学业表现的学生，请在全面应用或能力开发方面留出一些作业，以检查其灵活的应用和知识的全面应用。 作业的数量应适度，作业应及时纠正。 作业中出现的问题应进行跟踪和纠正，仔细评估，并应提高实践质量。 根据上级减少工作量的要求，作业应保持不超过二十分钟。
4.使用课堂教学来培养学生养成良好的学习习惯。 学生必须在上课前预览。 预览不仅是快速浏览，而且是“我”知道什么，我不知道或我听不懂的内容的预览，并在书中留下了痕迹。 这样您就可以专注于上课时的聆听。 在课堂上，要求学生养成良好的听力习惯：在上课前做好准备，在上课时专心，专心倾听，积极地思考问题，认真回答问题，并及时提出问题，如果您不明白。 要求您养成课后审查并查看您每天学到的知识的习惯。 您可以回顾当天学到的知识。 对于您忘记或不记得的事情，您可以翻阅本书并再次记住它们。 此外，您应该偶尔回顾一下以前学到的知识，以避免长时间后忘记它。 要求学生每天仔细完成作业。 作业应整齐地写作，解决问题的问题应进行标准化，以防止窃并使学生能够养成良好的家庭作业习惯。
5.探索教科书中固有的意识形态和教育因素，培养学生的爱国主义和民族自豪感，并动员学生对学习数学的热情。 您还可以根据学科研究（例如模式设计）来培养学生的美学。
6.注意学习困难的学生，不要歧视学习困难，尊重，关心和爱他们的学生，并让他们感到老师和同学关心他们。 为他们设置一些简单的问题以回答以增强他们的信心。 在第八个时期使用午餐休息时间或空闲时间来辅导他们，并尝试使他们保持最新状态。 此外，请耐心等待，并耐心地回答他们的问题。
7.改善好处并弥补坏事。 对于中级和高级学生，请使用课后阅读材料和课外材料来丰富他们的思想，提高知识并提高他们通过特殊培训来全面分析问题并解决问题的能力。 鼓励他们利用业余时间通过课外材料或在线学习来扩大知识和视野，问问题是否不了解，并养成勤奋学习的习惯，并提出问题以在各个方面提高其能力。 更加关注并帮助学生学习困难，在课堂上问更多简单的问题，并鼓励他们更多地增强信心。 使用午餐休息时间或其他时间为他们提供辅导，以便他们可以学习一些简单的知识。
8.在教科书中的每一章结尾处使用数学活动和项目研究，以提高学生在动手操作，观察，小组讨论，合作和沟通方面的能力，并增强学生对学习的兴趣数学。
简而言之，通过上述方法，可以逐步改善学生分析和解决问题的能力。
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