（九）丰富文体生活
每年庆元旦文娱会演，教师表演的节目深受学生好评，特别是庆祝2008年元旦教师大合唱《歌唱祖国》、《年青的朋友来相会》等节目赢得全场喝彩；2006年教师节，我校教师的诗歌朗诵《站在金色的讲台上》获得一等奖。学校坚持“四校”联谊活动，2006年4月28、29日，我校举办二中、一中、三中、球中四校教工男、女篮球友谊赛；2006、2007年10月全县教育系统运动会在学校举行，我校教职工篮球、乒乓球等项目获得了优异成绩，学生运动员的成绩突出。2006年5月学校在新校区举行2008级广播体操比赛，2007年9月举行全校田径运动会。文体活动既丰富了生活，又增进了友谊。
（十）支持群团工作
学校大力支持群团工作，借“教工之家”阵地，不断提高教师的师德水平。建立教代会制度，强化学校民主管理机制。要求工会深入群众，调查研究倾听教职工的意见和呼声，发动教职工为学校工作提出的意见和建议。充分调动了团委和学生会的积极性和主动性，配齐团队干部，积极发挥学生的自我教育、自我管理、自我服务的作用。
（十一）关心退休职工
学校遵循“老有所养，老有所医，老有所为，老有所乐”的原则，切实关心退休教职工，做到了组织到位，安排到位，经费到位，3年来退休教职工福利及活动经费达30多万元。
（十二）进行友好交流
2005年9月29日，学校组织高2006级教师到宜宾县二中学习交流，探讨如何提高高三毕业班教育教学质量的问题。2006年3月8日，内江市一中高三的领导老师40余人到我校交流高三毕业班工作情况。2007年8月，学校还支持高2007级教师旅游九寨沟，解除教师的疲劳，庆贺高考的佳绩。
各位代表，学校在校园建设、内部管理、教学质量、办学效益等方面都取得了可喜的成绩，发展势头良好。但是，我们要清醒地看到，现阶段的办学成效与长远的办学目标和政府、群众的要求还有一定的差距。主要问题：一是学校负债数额还较大，国家偿还普九债务后尚有3000万余元，每年付息300余万元。二是教职工课时津贴纵向比提高较大，横向比兄弟县偏低，福利待遇还不高。三是新教师较多，教学经验不足。四是尖子生不突出，优生比例还不高，教学质量还需进一步提高。五是少数学生行为习惯较差，公物损坏严重，清洁卫生保持不够好。六是办学规模扩大，由于人多面广，精细管理还不够落实。七是办公条件、教学设备还没有普及现代化。八是年轻教师和单边职工住房紧张，离学校较远，工作不够方便。
二、弘扬红旗精神，做强资中二中
学校创建于1914年，已有94的悠久历史。原校址依滚滚东流的沱江河，傍风景秀丽的重龙山，吸沱江水流的精华，取重龙山脉的精髓，传“红旗楼”之历史，而积淀形成了“忠诚、勇敢、奉献、先进”的红旗精神。因此，在弘扬红旗精神的过程中，学校又总结提炼出了教职工“团结、拼搏、先进、奉献”的崇高精神。
1、团结精神。教职工具有团结精神，主要表现在：团结合作，相互帮助；共同学习，取长补短；资源共享，优势互补；个人出智慧，集体出成果。由于有了团结精神，二中人连年创佳绩，届届创辉煌；由于有了团结精神，二中人集资修起了新学校；由于有了团结精神，二中人冒暴雨，顶酷热，学校整体搬迁到新校区办学。
2、拼搏精神。教职工具有拼搏精神，主要表现在：一是勤奋工作，加班为学生查找资料。二是起早贪黑，不讲待遇。高一、初一、高二学生在新校区就读，住在老校区的180余名教职工每天早出晚归，劳碌奔波，也无半点怨言。三是面对强者，从不示弱，公平竞争，展示才华。四是藐视困难，永远向前。正因为二中人有一种拼搏精神，所以能克服修建新校区的各种困难；正由于二中人有一种拼搏精神，因此高、中考年年捷报频传。
3、先进精神。教职工具有先进精神，主要表现在：一是坚持全面贯彻教育方针、全面实施素质教育、面向全体学生、让学生全面发展、全面提高教学质量“五全”教育思想。二是坚持“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的管理原则。三是执著追求，敢为人先，奋发进取，争创一流。四是教书育人，管理育人，服务育人，道德高尚。正是二中人有一种先进精神，二中才从“市重”走向“省重”，现又向“国示”迈进；正是二中人有一种先进精神，资中二中才屡创辉煌，享誉巴蜀。
4、奉献精神。教职工具有奉献精神，主要表现在：一是服从安排，超负荷工作。不少教师既当班主任，又要上两个班的语、数、外，有的教师周课时达21节，埋头苦干，任劳任怨。二是不计报酬，耐心辅导差生。三是放弃法定假日，牺牲休息时间，为毕业班上课。四是工作为先，关爱学生，推迟婚期或产假期。五是顾全大局，舍弃私利。2004年12月20日，县教育局彭明玉局长到校动员教职工集资，于2005年修建教师公寓，全校教职工几天就集资一千万余元。年终学校用此款发了民工的工钱，确保了资中的稳定。二中人正是有一种奉献精神，才能舍小家顾大家；二中人正是有一种奉献精神，资中二中才能在荒山岭上建成一所崭新的学校。
面对竞争激烈的办学形势，全体教职工必须保持清醒头脑，增强危机意识。现在，我们学校规模居全县第一，全市前茅，办学班额已达极限。今后，我们学校的主要工作和任务是：想方设法做强资中二中，千方百计跨入“国示”高中。今后学校发展的基本设想：
（一）学校发展的目标
1、办学目标：积极创建“国家级示范高中”，力争2010年成为“巴蜀名校”，做强资中二中。
2、培养目标：素质全面，基础扎实，特长突出，能力较强。每年高初中毕业生合格率达１００％；高中升学率达９６％以上，初中１００％升高中；在校生巩固率达９８％以上。
3、学校规模：每年高中招生1800—2000人，初中招生500—600人；在校学生人数达7800—8400人，高中达80―100个班，初中达18―20个班，全校108—120个班。
4、队伍建设：（1）领导班子提高执政能力、服务意识和管理水平。（2）教师学科配套，学历达标率为100％，具有研究生结业水平的教师每年增加2—4人；各学科带头人和骨干教师达到40人，高级职称教师指标达到35%以上，特级教师达到5人以上。（3）后勤人员提高服务效率，达到满工作量。
（二）做强二中的措施
1、加强班子建设
（1）班子坚强。学校党总支、行政是学校发展的领导核心，因此，要把学校党、政班子建设成为“政治过硬、思想领先、团结协作、勤政廉洁、开拓创新、求真务实”的领导集体，提高领导班子的凝聚力和战斗力。
（2）体制完善。要建立完善学校管理体制，实行“党总支监督保证、教代会民主管理、校长全面负责”的领导体制，努力构建“六个系统”：行政管理系统；德育管理系统；教学管理系统；教研管理系统；后勤管理系统；协调管理系统。
（3）水平较高。每位领导干部要加强修养，钻研管理，精通业务，提高管理水平。要深入实际，联系群众，恪尽职守，率先垂范，廉洁自律，无私奉献；求真务实，开拓创新，精细管理，办事快捷。
2、提高教师素质
（1）素质优良。教师素质关系到学校的兴衰，师资强，教风正，学校兴旺发达；师资弱，教风差，学校衰败灭亡。因此，要以校培训的方式，建设一支“师德高尚、结构合理、业务精通、教艺精湛”的师资队伍。教师要努力做到“三高”：一是德高。要有高尚的职业道德，依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表。二是学高。要善于精通教育理论，善于诱导学生变“苦学”为“乐学”，善于引导学生变“死学”为“活学”，善于疏导学生变“难学”为“易学”，善于指导学生变“学会”为“会学”，尽快从“经验型教师”转变为“专家学者型教师”。三是技高。要达到教学技能等级要求，既遵循教学原则，又能够大胆创新，积极改进教学方法，熟练运用现代教育技术，努力提高教育教学质量。
（2）学历达标。学校每年确定几名年轻教师报考研究生进修班，45岁以下的教师必须达到本科学历要求；要继续推进“名师工程”，开展“老带新、一帮一、结对子”的活动，坚持校内培训提高，鼓励教师“成名”、“成家”。
（3）机制激励。要竞争上岗，优胜劣汰；要鼓励能者多劳，按劳取酬；要尽力逐年提高课时津贴和效益奖金，升学奖金以班级考核分配；要采取“高职低聘，低职高聘”的办法，促使教师有紧迫感和危机感。
3、抓好德育管理
（1）形成教育网络。要坚持管理育人，教书育人，服务育人，环境育人。每学期召开家长会议，与家长密切配合，做到校内与家庭教育一致；每学期与政法部门、“关工委”等联系，做到校内与社会教育一致。各班级要加强学生的养成教育，学校开展主题活动，做到班级教育与学校主题教育一致；渗透学科教育，做到科任教师教育与学校要求一致。
（2）确定德育内容。德育工作要有针对性，注意连续性，讲究实效性。根据学生年龄特点，德育内容确定为：以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为主要内容，初中着重加强国防教育、法制教育、纪律教育和品格修养；高中注重进行马列主义、毛泽东思想和邓小平理论基本观点教育，培养学生正确的世界观、人生观、价值观。要把“爱国守纪、明礼诚信、团结友善、热爱集体、民族精神、立志成才”作为主题教育内容，开展系列活动，培养学生高尚的思想品德。
（3）严格寝室管理。寝室是学生生活的场所，是精神文明的园地，因此，要切实抓落实寝室的管理工作。寝室管理人员要认真抓好纪律、卫生、安全、文明等管理工作。
（4）完善考核制度。要健全《学生操行评分制度》，完善班级量化考核和值周组管理的制度，调动工作积极性，落实常规管理。
4、落实教学措施
（1）实施素质教育。素质教育就是促进学生德、智、体、美、劳全面发展。教师要遵循教学原则，面向全体学生，循序渐进，分类指导，让学生各科均衡发展，培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。教师要全面提高学生素质，努力在“四个转变”、“四个坚持”、“四个突出”上下功夫：一是变课堂为学堂，坚持教师为主导，学生为主体，训练为主线，能力为主旨，突出一个“学”字；二是变学会为会学，课堂教学不仅授学生以鱼，而且授学生以渔，突出一个“会”字；三是变被动学为主动学，坚持让学生在读、想、说中获取知识，突出一个“动”字；四是变一刀切为因材施教，坚持统一要求与个别辅导相结合，突出一个“活”字。
（2）注重过程管理。教务处、教科室、年级组要加强教学过程的监督和管理，每学期检查教学“六认真”不少于２次，召开学生座谈会１—2次，了解、收集教学情况。要根据学生的意见、学校的检查和考试的结果，综合评价教师的教学业绩；对不能胜任教学的教师要坚决撤下来。学校领导，年级组长要深入课堂听课，认真指导教学。年级同科教师要集体备课，全面提高学科教学质量。