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20XX-20XX学年度语言文字工作汇报材料

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2016-2017学年度语言文字工作汇报材料 本文简介:后屯小学2016-2017学年度语言文字工作汇报材料我校高度重视语言文字工作,建立健全语言文字工作机构和工作制度,加大宣传,推广、普及普通话和用字规范化等各项工作的力度。针对学校实际,创新性地开展了有关语言文字的系列工作。现将有关情况汇报如下:一、加强领导和管理,高度重视语言文字工作学校开展语言文字

2016-2017学年度语言文字工作汇报材料 本文内容:

后屯小学2016-2017学年度语言文字工作汇报材料

我校高度重视语言文字工作,建立健全语言文字工作机构和工作制度,加大宣传,推广、普及普通话和用字规范化等各项工作的力度。针对学校实际,创新性地开展了有关语言文字的系列工作。现将有关情况汇报如下:

一、加强领导和管理,高度重视语言文字工作

学校开展语言文字规范化工作,对提高广大学生的人文素养,全面推进素质教育具有重要意义。学校一致认为用规范字、说普通话,是精神文明的重要体现,是素质教育的重要内容,一定要贯彻落实到日常的教育教学工作中去。为此,学校在语言文字规范化和标准化的工作中,将普及普通话和规范语言文字的要求,纳入学校工作日程和常规管理,并认真组织各项活动,使之落实到位。

1、建立健全领导机构

学校高度重视语言文字工作,成立了语言文字工作领导小组,由校长担任组长,直接领导语言文字工作,使整个语言文字工作开展做到有组织,有方案,有规划,有措施,责任落实。

长:柴庆国

副组长:杨耀香

员:全体教师

2、加强制度建设,确保语言文字工作的顺利实施和深入持久的开展。

为全面推进我校语言文字的规范化,依据《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《教师法》,结合我校语言文字工作的实际,提出了如下几点要求:

(1)普通话成为我校的教学语言,所有课程的课堂教学均要使用普通话,并将其作为课堂教学考核指标。

(2)普通话成为我校的工作语言,学校集体活动、会议、公务、接待等均使用普通话。

(3)普通话成为我校的生活语言,在校内,教师与教师之间,教师与学生之间,学生与学生之间的交流往来均使用普通话。

(4)学校校报、橱窗、墙报、校训、标语牌匾,以及校园主页、校内通知、布告栏等必须使用规范汉字。

(5)学校公文、教师教案、课件、板书、试卷、批语、评语等必须使用规范汉字,学生作业必须用规范汉字。

(6)将语言文字工作纳入学校日常工作,纳入教师教学常规工作,与教职工的业务考核相结合,建立教师语言文字工作检查评比制度,将普通话合格作为教师录用、评优、评职、晋级的重要依据。

二、全面推进语言文字工作

1、加大宣传力度,创设良好的语言文字环境

为了创设良好的语言文字宣传环境和学习环境,我们做了以下三个方面的工作:

(1)校园布置了普通话的宣传标牌,温馨的提示,让老师和同学们都沐浴在“说普通话”的浓厚氛围中。

(2)利用校园广播、板报、墙报、橱窗、专栏等媒介,大力开展宣传工作,促使广大师生说普通话,讲文明语,写规范字。

2、强化教师语言文字基本功训练

加强师资培训,提高教师掌握和使用普通话教学的水平是普及普通话的关键。学校积极贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》的精神,把学校教师普通话教学能力的培训纳入教师业务培训计划

3、开展系列活动,推进语言文字工作

(1)我校坚持按计划组织师生开展形式多样的演讲、诗朗诵、制作手抄报、找错别字等系列活动,增强师生员工使用普通话的意识,提升师生语言文字规范化水平,如组织全校各班学生开展推普板报评比;组织学生会各部委员竞选时使用普通话开展演讲活动;不定期开展教师使用普通话说课、讲课活动等,学校升旗仪式和大会小会都要求师生用普通话,并做相关的专题要求,营造了良好的氛围,激发了师生说普通话的热情,培养了师生语言文字的实际运用能力。

(2)精心组织“推普周”活动。“推普周”是学校开展语言文字宣传和实践活动的最好契机,我校做到了精心策划,周密部署。具体活动为组织师生开展以“规范使用国家通用语言文字,弘扬革命传统精神”为主题的普通话朗诵比赛、组织全校各班学生开展手抄报评比、张贴普通话宣传标语等渲染推普气氛,扩大影响;由推普小组组织校内巡查,纠正校园内的标志牌、警示用语及板报、通知等用语用字不规范情况;在师生中深入宣传语言文字法律法规的相关知识,这些活动有利地推动了学校语言文字工作扎实有效地开展。

三、加强用字管理,促进语言文字在校园内规范使用

正确、规范地使用汉字,是母语教学的基本要求,学校用字规范化,也是学校本身的门面,关系到学校形象和教育形象,为此,我校非常重视学校用字的管理,特别要求做到:

1、凡是悬挂、张贴或以其它形式展示的标语、指示语、警示语、启示、通知等一律使用正楷体,做到字体规范,无错别字、异体字、繁体字和不规范简化字。

2、教师的教案、考试的试卷、学校办的报刊、教师讲课的板书、作业批语、学生的作业、练习等必须做到字体规范,书写正确。

3、组织学生注意通过竞赛活动,提高学生分辨书写规范汉字的水平。学校宣传栏和班级黑板报每学期开辟一期“语言文字”专栏,对常见错别字,不规范的用字集中曝光。通过活动,增强学生规范用字的意识,提高他们鉴别、使用规范汉字的能力和综合素质。

四、学校语言文字工作取得的成绩

校园各种公共场合固定用字、宣传栏、公示栏等临时用字、学校内部印刷物用字、教师板书、批改作业、评语等手书用字、学校各类印签、奖证等用字、学校教学课件等用字规范。师生的规范化用字已成为一种自觉的行为。

由于学校的大力倡导,再加上老师的表率作用,学生的普通话意识也大有增强,学生不仅在课堂上大声说普通话,就连在办公室、操场,或者校外见到老师、同学时都能主动用普通话进行打招呼和交流。很多的学生将这种良好的意识带到社会、家庭,在社会和家庭中坚持说普通话,在社会上、家庭中也产生了一定影响。他们在老师的带领下,人人成为小小推普员。

五、存在问题

虽然我校在语言文字工作方面取得了一些成绩,但我们也清楚地看到自己的不足:

1、学生生源复杂,个别外地学生由于方言太重,普通话还不标准。

2、就语言文字两大块工作而言,抓语言多,抓文字少,比如活动的安排更多偏重于普及普通话宣传教育,而对用字规范化教育尚显不足。

3、对师生进行语言文字规范化校本培训力度不够,学校教师普通话达标率低。

在今后的工作中我们将大力改正以上的疏漏,使我校的语言文字工作再上新台阶。

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