电子教科书
单击图像查看大图
▼▼▼▼
朗读文字
第 22 课 Fuss Studio 的月光歌
00:00
04:16
?点击上方绿色标记即可收听音频
知识点
1.我会写短语
乐谱：pǔ（作曲、乐谱、可靠乐谱）
莱：lái（蓬莱、莱阳、莱茵）
Yin：yīn（绿色，绿草）
盲人：máng（盲人、盲道、色盲）
Pure：chún（纯蓝色、成熟、纯净）
键：jiàn（键盘、按键、按键）
丝：lǚ（一根、一根线、一千根线）
陶：táo（陶器、陶器）
2. 多音字
乐：yuè（音乐）lè（幸福）
子弹：tán（弹性）dàn（弹弓）
Chuang： chuán （创造论） zhuàn （自传）
Ben：bēn（奔跑）bèn（逃跑）
3. 同义词
安静-沉默 著名-著名 精致-美丽
兴奋 - 兴奋 成熟 - 熟练 平静 - 安静
照亮-照亮、陶醉-陶醉、美妙-美丽
开与关——开与关
4. 反义词
安静 - 吵闹、微弱 - 强烈、陌生 - 熟悉
精致-陌生而美丽-丑陋
间歇-连续
5. 理解单词
作曲：写（音乐等）。
寂静：沉默。
间歇性：有时中断，有时继续。 文章提到钢琴声音不连贯。
清秀：美丽而不俗气。
失明：视力丧失； 失明。
陌生的：不熟悉的；陌生的。 陌生。
熟练：非常熟练。
清幽：（风景）美丽而安静。
微波波光粼粼：微小的波光粼粼。
宁静：安静； 安静的。
中毒：满意地沉浸在某种状态或思想活动中。
记录：写下你听到的或发生的事情。
6. 句子分析
1、女孩说：“兄弟，你别难过，我只是随口说的。”
听贝多芬的音乐会一直是盲女的心愿，盲女将这个梦想轻描淡写地称为“随便说说”，足见她对哥哥的体贴和理解。 她完全理解哥哥所说的“音乐”。 “赶集的门票太贵了，我们太穷了。”她的话语中带着不安和痛苦，她对自己所说的话感�讲话埠鸵藕丁Ｕ饩洹八嬉獾奶富啊比梦颐歉惺艿搅嗣づ睦斫猓梦颐歉惺艿揭凰勘撕退嵘梦颐歉惺艿矫づ簧钏龋挂肿拍谛亩砸衾值娜劝奈弈巍Ｊ堑模钜丫芗枘蚜耍炊喾业囊衾只崾且患嗝瓷莩抻志氖虑�!学习这句话时，一定要注重理解语义，可以连接上文中兄妹的对话，反复朗读，让学生理解其中的含义和潜台词。
2、她兴奋地说：“你的演奏多么娴熟啊！你的情感多么深沉啊！你、你是贝多芬先生吗？”
“如何熟练”是指弹奏技巧熟练； “多深”是指音乐中的情感充分表达出来。 句子中的两个“你”发音不同。 第一个表达猜想，语调稍长。 后来她判断贝多芬正在附近旅行、演出。 如此高超的演奏技巧只有贝多芬才能做到，所以第二个“你”就非常确定了。 当她的梦想变成现实时，盲人女孩的兴奋之情难以言表。 盲女的这句话让贝多芬非常激动。 一个盲人女孩如此热爱音乐，也如此理解音乐。 她是一个亲密的朋友！ 正是因为遇见了自己的灵魂伴侣，贝多芬萌生了为她演奏第二首曲子的想法——创作热情顿时油然而生。
3、月光透过窗户照进来，小屋里的一切都仿佛披上了银色的轻纱，显得格外安静。 贝多芬看着身边的兄妹，在静谧的月光下按下了琴键。
“静”就是美丽、安静的意思。 清澈的月光下，一切都是那么朦胧而美丽，就连破旧的茅草屋也显得诗情画意。 这样的美丽掩盖了小屋里的贫穷和荒凉。 贝多芬对这种情况深受感动。 他“看着”这对可怜的兄妹，同情心油然而生。 是的，美好的音乐应该送给热爱音乐的穷人。 这么想着，他忍不住按下了按键。
4. 他似乎面朝大海，月亮从水天交接的地方升起。 波光粼粼的海面顿时充满了银光。 月亮越升越高，穿过一缕缕轻纱般的云彩。 突然，海面上狂风大作，掀起巨浪。 海浪在月光的照耀下，一波又一波地涌向岸边……
“水天相连”，水与天相连。 “微波波光粼粼”，微小的波浪波光粼粼，形容清水的样子。 “刹那”，很短的时间。
鞋匠听着贝多芬的音乐，想起了月亮从海上升起的美丽画面。 第一张图：月亮刚刚从“水天相接”的地方升起，大海“洒满银光”。 这时，贝多芬轻轻按下琴键，音乐轻柔舒缓。 第二幅图：月亮越升越高，天空中出现“一缕缕轻云如纱”。 随着场景的变化，音乐的气势逐渐增强，曲调一波三折。 第三幅图：突然，海上狂风大作，巨浪卷起。 强劲的音乐突然响起。 海浪“扑过来”，气势凶猛，音乐高亢激昂，节奏越来越快。 多么美丽的画面，多么丰富的联想！ 时而舒缓，时而明亮，时而悠扬，时而激烈。 清新梦幻的境界，优美和谐的曲调，让我们不得不佩服贝多芬高超的演奏技巧。
5. 月光照在她平静的脸上和睁大的眼睛上。 她似乎也看到了，看到了从未见过的景象，波涛汹涌的大海被月光照亮。
“宁静”描述了女孩被音乐激发想象力后脸上的专注和平静的表情。 脸色“安静”，心里舒畅、踏实。 “仿佛”是指哥哥看着沉醉于琴声的妹妹时的感受，以及来自妹妹专注而平静的表情。 他感觉妹妹也和他一样，被钢琴的音乐带向月光下的大海。 “波涛汹涌”，海浪猛烈地向上涌动。 《月光下的波涛汹涌的大海》是多么广阔自由的世界，多么明亮美丽的景象。 这正是兄妹俩所向往的。 贝多芬的音乐给兄弟姐妹带来了无尽的想象。 音乐确实有震撼人心的力量。
七、问题总结
1、想一想：课文写了什么？
本文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情贫穷的鞋匠兄妹为他们弹钢琴，因盲女对音乐的痴迷而即兴创作《月光》的传奇故事。
2. 一个女孩说：“这首曲子好难弹啊！我只听过别人弹过几次，但我不记得怎么弹了。如果我能听听贝多芬是如何弹奏的就好了。自己玩的月光曲 贝多芬，哇！” 女孩的话中使用两个感叹号的表达效果如何？
女孩的话里用了两个感叹号。 一是担心自己弹不好这首曲子，二是表达自己想弹好这首曲子的愿望。 由此可见这个女孩对音乐的痴迷。
3. 为什么女孩说“只是闲聊”？
“我只是随口说说”，盲女安慰弟弟。 由此可见月光曲 贝多芬，女孩家境贫寒，非常体贴哥哥的困难。
4. 盲女为何如此兴奋？ 她怎么知道演奏音乐的人是贝多芬？
盲女不仅热爱音乐，而且懂音乐。 懂音乐的盲人女孩??凭着熟练的钢琴技巧，再加上贝多芬就在附近表演，断定这个人就是贝多芬。 当她的梦想变成现实时，盲女的兴奋之情自然难以言喻。
5、为什么说盲女“仿佛看到了从未见过的景象，月光下波涛汹涌的大海”？
盲人女孩双目失明，看不见，但她懂音乐，能听懂、感受贝多芬的演奏。 她被它迷住了，能想到月光下的大海，所以她“好像也看到了”。 。
8. 文本分割
第一段（第一节）：《月光》是贝多芬创作的。
第二段（第2-10节）：详细描述了贝多芬创作《月光》的整个过程。
9. 文字主题
本文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情贫穷的鞋匠兄妹为他们弹钢琴，因盲女对音乐的痴迷而即兴创作《月光》的传奇故事。 展现了贝多芬杰出的音乐才华和高超的音乐技巧。 他的钢琴技巧和对穷人的同情。
10.课后练习
1、有感情地朗读课文，说说贝多芬为什么给盲人兄妹弹钢琴； 为什么他在播放完一首歌后又播放另一首歌。
演奏第一首歌是因为贝多芬被这个女孩对音乐的热爱和对他人的理解所感动； 播放第二首歌是因为盲人女孩热爱音乐并且懂音乐。 贝多芬遇到了他的灵魂伴侣，这激发了他创作的欲望和灵感，于是在演奏了第一首歌曲之后，又演奏了另一首歌曲。
2、反复阅读第9段，想象画面，感受音乐的美妙，然后背诵。
听着贝多芬的音乐，我们会想起月亮从海上升起的美丽画面。 第一张图：月亮刚刚从“水天相接”的地方升起，平静的海面“洒满了银光”。 这时，贝多芬轻轻按下琴键，音乐轻柔舒缓。 第二幅图：月亮越升越高，“一缕缕轻云如纱”划过天空。 随着场景的变化，音乐的气势逐渐增强，曲调一波三折。 第三幅图：突然，海上狂风大作，巨浪卷起。 强劲的音乐突然响起。 月光普照，海浪“扑过来”，气势凶猛，音乐高亢激昂，节奏越来越快。
3、小笔练习：听自己喜欢的音乐，展开联想和想象，把想到的场景写下来。
例句：在一个安静的夜晚，我站在窗前，让凉风吹过，让天上的星星照亮我昏暗的记忆。 我戴上耳机，按下“播放”按钮，听着我最喜欢的音乐。 这个夜晚给人一种思考的氛围，这首音乐给人一种梦中的温柔。 我闭上眼睛，所有的烦恼都随风而去。 只有音乐让我想起：我的高山岭后面是家乡可爱的秋天……
在缓慢的钢琴前奏中，我仿佛打开了一扇窗，映入眼帘的是一条蜿蜒的山路，通向很远很远的地方。 我走在一条山路上。 道路两旁都是火红色的枫树。 手掌状的枫叶随着悠长连续的音乐，一片片有节奏地落下。 我完全沉浸在这火红的世界里，情不自禁地轻轻举起双手去拥抱这美妙的世界。 继续往前走，一条小溪出现在我的面前。 小溪随着音乐中“叮叮咚咚”的声音向前流淌。 另一边是一间田间小屋，厨房里冒着烟。 几只鸟儿在空中自由地飞翔，唱起了一首《秋韵》。 溪边一簇簇野菊花似乎在对我微笑，仿佛在告诉我：秋天来了，秋天来了，欢迎来到秋天的世界。
图文解读
单击图像查看大图
▼▼▼▼