2、第3课时学生充分发挥想象，并基本能完成自己所设计的课题，其趣味性、创造性让人感动，但也出现设计课题内容很好，而以目前自身的知识结构和解决问题能力的限制，无法将“梦想”变成“现实”的。需要教师鼓励学生在后面的学习中坚持完成自己的设计课题。
李艺评析：
案例归类：一个探究如何进行知识点教学的案例
值得借鉴之处：过程设计思路清晰，所提出的建议可供教师在具体教学中参考，并通过进一步设计变化出无穷的方法来。
待探讨的问题：能否通过联系上下等方法，将学生动手操作融入第1、2个课时乃至整个案例之中？