【编者按】由中国学科吧（jsfw8.com）小升初频道提供，是根据小升初整理的二年级音乐：包子、剪子、锤说课稿，因此老师及家长请认真阅读，关注孩子的成长。
第六单元包子、剪子、锤
第一课时
教学内容：
1、唱：《夏天的雷雨》
2、动：我的创造
教学目标：
1、在猜谜、游戏、表演、听赏等活动中把音乐与自然相结合，拓宽学生的音乐视野。
2、在学会用明亮饱满、有跳跃感的声音演唱《夏天的雷雨》的同时，能用卡农的形式进行两声部的节奏朗诵。
教具准备：
多媒体课件、录音机、谜语卡片、大镲、大鼓、纸片、塑料袋、银光纸等
教学过程：
一、导入(播放背景音乐《夏天的雷雨》伴奏带)
师：大家好，我是智慧姐姐。欢迎小朋友们来“奇妙迷宫”做客，这儿每间房里都有很多有趣的活动等待着你们，你们想参加吗?(课件出示1)
师：那就看你们能过几关。第一关，请听题：我这儿有四条谜语，各组选一代表抽题，猜对小组可获得智慧姐姐赠送的队旗。
(讲台前悬挂六条谜语卡，学生抽四张，猜对后赠送相应的队旗)
谜语：
1、脱下红黄衣，七八个兄弟，紧紧抱一起，酸甜各有味。(橘子)
2、泥里一条龙，头顶一个蓬，身体一节节，满肚小窟窿。(莲藕)
3、高高绿骨儿，圆圆黄金脸，最爱向太阳，盈盈笑不停。(向日葵)
4、弯弯一座桥，挂在半山腰，七色排的巧，一会不见了。(彩虹)
5、花朵轻又轻，洁白亮晶晶，随风满天飞，花开在寒冬。(雪花)
6、兄弟姐妹小，都把红衣套，跳到半空中，大声把喜报。(鞭炮)
二、教唱歌曲《夏天的雷雨》
1、师：“祝贺你们过了第一关，请进一号房间。”(课件出示2)第二关，由智慧姐姐出谜语给大家猜一猜。
天空中一闪闪，什么光发亮?(闪电)
天空中轰隆隆，什么声音响?(打雷)
天空中哗啦啦，什么落下来?(雨点)
2、真棒!可是二号房间的门打不开，原来它嫌我们说得不好听，小朋友们你们有办法吗?
(学生发言)
师：好，智慧姐姐按节奏提问，你们按同样的节奏回答，咱们试一试。(课件出示3)
(教师先带领学生示范前两句，再进行一问一答。)
问：天空中一闪闪，什么光发亮?
答：天空中一闪闪，闪电光发亮。
问：天空中轰隆隆，什么声音响?
答：天空中轰隆隆，打雷声音响。
问：天空中哗啦啦，什么落下来?
答：天空中哗啦啦，雨点落下来。
师:我们猜出来了,猜出来。(最后一句节奏)
3、哦!房门打开喽，让我们鼓掌庆贺一下!“欢迎进入二号房间”，(课件出示4)第三关：你可以把谜语唱出来吗?
生：(当然可以)
A、师：智慧姐姐和你们一起完成，我唱问题，你们按照相同的旋律回答。
(课件展示歌词5)
天空中一闪闪，什么光发亮?
天空中一闪闪，闪电光发亮。
天空中轰隆隆，什么声音响?
天空中轰隆隆，打雷声音响。
天空中哗啦啦，什么落下来?
天空中哗啦啦，雨点落下来。
小朋友请你快快想一想。
我们猜出来了，猜出来。
B、女生唱问题，男生回答。
4、“欢迎进入三号房间”，(课件出示6)第四关：你们可以换个顺序演唱吗?
生：(当然可以)
A、师唱歌曲第一段，生唱第二段
B、1、2组唱第一段，3、4组唱第二段(注意唱出问与答的语气)
5、“欢迎进入四号房间”(课件出示7)第五关：
①、问：夏天在下雷阵雨时，你先听见打雷还是先看见闪电?(了解自然现象的知识)
②、你们能一边唱歌一边制
A、先演练一遍：(规定好在唱到闪电、打雷、雨点时加入打击乐。)
第一组：用亮纸或大镲制造闪电
第二组：用大军鼓制造雷声
第三、四组;用纸或塑料袋制造雨点声
B、表演展示：齐唱，加声响效果。
6、大家表演得真精彩，我们一同为歌曲取个名吧!(课件出示：夏天的雷雨)
7、太棒了，让我们一起为自己喝彩!
三、谜语童谣
1、“欢迎进入五号房间”(课件出示8)第六关：再猜一条谜语。课件出示9:(先猜出谜底，再跟智慧姐姐读一读谜语童谣。提示一个圈拍一下，老师按节奏示范一句，生自读，第三句可讨论)
一个小姑娘
生在水中央
身穿粉红袄
坐在绿船上
2、太好了，这么聪明啊。那我们就换一种方式再来展现我们的聪明才智。我们唱歌时形式有很多，可以大家一起唱，还可以两组同学一前一后唱，其实读儿歌和唱歌一样也有很多形式。
3、看图、听音乐，想一想这次该怎么读(1、听节奏音乐2、分组读，教师可用手指挥示意。)
课件出示11：
一个小姑娘
一个小姑娘
生在水中央
生在水中央
身穿粉红袄
身穿粉红袄
坐在绿船上
坐在绿船上
4、“欢迎进入最后一间房，你们能成功通过迷宫吗?”(课件出示11)
师：智慧姐姐要考考大家，请大家在各组猜的谜语中选出一条，用刚才的形式说出来。
(课件用以上形式出示学生选中的谜语，练习、汇报。)(教师准备课件六条供选择12、13、14、15、16、17)
四、云南民歌《猜调》
“祝贺你们成功通过奇妙迷宫”(课件出示18)
师：太好了，我们成功喽，(生齐欢呼)。
师纵情唱：“小乖乖来小乖乖……”看到你们成功智慧姐姐实在是太激动了，竟然情不自禁地唱了起来。刚才我唱的是云南小朋友把生活中看到的、吃过的东西编成的谜语歌曲，智慧姐姐用它来表示对你们的祝贺。我们大家听一听这首歌。(播放《猜调》录音)
五、总结
小朋友们，今天高兴吗?时间不早了，智慧姐姐该和大家说再见了，让我们随着《夏天的雷雨》的音乐离开“奇妙迷宫”吧!小朋友们，再见!(播放《夏天的雷雨》录音
第二课时
教学内容：
唱《包子、剪子、锤》
教学目标：
1、充满乐趣地演唱这首歌曲，表达出歌曲的情绪。
2、能够随着音乐的节奏、旋律动一动。
教学重难点：
1、区别附点节奏的演唱。
2、认识反复记号。
教学过程：
一、游戏导入
教师和学生一起做包子、剪子、锤的游戏，谁赢了就出一条节奏给对方模仿，教师可结合歌曲中节奏出题。
认识附点节奏
二、新课教学
1、随着歌曲音乐动一动，教师可与学生一同进行。
2、认识反复记号(可以形象地讲解，比如可以说成树上有两只啄木鸟飞行，或墙上的弹簧等)
3、听歌曲音乐，学生在书中找一找附点节奏和反复记号。
4、按歌曲节奏读歌词。
5、听教师范唱。
6、跟着教师唱一唱歌词。
7、区别两句“轻轻松松，轻轻松松，玩一玩”的不同旋律走向。
8、跟着歌曲音乐唱一唱，争取记住歌词。
9、随着音乐唱一唱、跳一跳。
三、小结
第三课时
教学目标：
1、学习歌曲，能根据指定的情绪
创编新的歌词和动作同时配以相应表情。2、学习领唱和齐唱，注意倾听和观察领唱者的歌词和动作，并做出相应的反应。
教学重难点：
根据歌词创编相应的动作。
教具准备：
表情图：高兴、生气、难过。
教学过程：
1、学习歌曲
(1)出示表情图，请学生说一说，做一做自己高兴、生气、难过时的表情，动作。
(2)老师示范演唱歌曲。
(3)带领学生练习歌曲中的节奏部分。
(4)跟老师按节奏读词，加入动作。
(5)老师唱歌，节奏部分学生表演
(6)生唱歌表演，要把心情用表情表现出来。
2、学习领唱和齐唱
(1)请幼儿讨论：这首歌哪一句可以一个人来唱，哪一句可以大家一起来唱。
(2)练习领唱和齐唱，请一名幼儿唱第一、二句其他小朋友唱第三句。
3、创编歌词
(1)老师指定一个表情，如生气，请小朋友们创编生气时的动作并编成歌词唱出来。
(2)全体小朋友围成一个圈，由老师或小朋友确定一种情绪，幼儿依次创编歌词和动作，用领唱、齐唱的方式演唱，轮流几个人后，再换一种情绪，请大家创编。
4、活动延伸：在美工活动中画“表情”。
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