第三十一课:《1812序曲》说课稿
各位评委老师好，我是来自（）音乐学院的***，今天我说课的题目是《1812年序曲》，这是人民音乐出版社出版的全日制普通高级中学音乐教科书第4单元的内容。从音乐形式和知识深浅来讲这堂课是属于音乐中级水平。
根据高中音乐大纲的基本要求：音乐教学大纲明确要求：要培养学生对音乐的兴趣，对祖国音乐艺术的感情和学习音乐的良好态度，引导学生积极参与音乐实践活动，通过音乐实践活动丰富情感、体验、培养审美意识，使学生具有感受音乐，表现音乐的能力，并且要突出音乐学科的特点，把爱国主义，集体主义精神的培养渗透到音乐教学之中，启迪智慧，培养共处意识，积极进取的生活态度；通过教学大纲的要求，我确定了如下教学目的：
（一）认知能力：通过欣赏，了解音乐体裁中序曲的形式；使学生了解此作品的创造背景，以交响手法描绘1812年拿坡仑侵略俄罗斯战争最终失败的历史事件。
（二）能力发展目标：让学生积极动脑、动手、动口，引导他们在欣赏中听、唱、思、议、记、看，全方位开拓思维空间，在欣赏中训练学生的形象艺术思维能力和综合概括能力，启发学生通过音乐欣赏进行文学艺术创作，提高学生主动参与的意识，培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力，促进学生个性自由和谐地发展，达到艺术熏陶与塑造人的目的。
（三）情感培养目标：
通过对中国古代名曲的欣赏，了解我国优秀音乐文化的悠久传统，培养热爱祖国优秀音乐文化的感情，从而提高学生文化素质，增进民族文化意识和民族自豪感，懂得继承祖国悠久文化、弘扬优秀音乐文化的意义。
学情分析：在高二段的学生，有很好的想象力和判断了，知识结构完整、有一定的艺术修养
教材分析：1812序曲》是俄国作曲家柴科夫斯基1880年的作品，作品的主题是俄国人民以崇高的爱国主义精神和顽强抗击侵略者的战斗行动，摧毁了拿破仑变俄国为法国殖民地的梦想，维护了国家的利益和尊严。作者以<马赛曲>的旋律片段来象征拿破仑的侵略者的艺术形象，以俄国民间音乐象征被侵略者的艺术形象。通过对学生和教材的分析我想达到的教学目的是：1、知识与技能目标
(1)使学生初步认识什么是序曲及序曲类型。
(2)了解音乐素材塑造艺术形象的作用。
2、过程与方法目标
(1)通过聆听体验音乐、培养学生的发散思维，启迪学生对音乐
的联想、想象、激发创造愿望。
(2)通过探索、实践、培养学生发现问题，解决问题的能力及创
造意识。
(3)情感态度价值观
丰富学生的情感体验，提高鉴赏能力，使学生在音乐实践活
动中受到了反侵略保卫祖国的爱国主义教育。
通过以上对教学目的，教学对象的分析确定一下教学的重难点：本节课的教学重点是培养学生在欣赏、感知、体验、对比音乐作品的同时，积极进行思维联想，产生新的形象，从而激发学生创作愿望。
本节课的教学难点是，音乐素材的矛盾冲突，让学生通过讨论、合作、表现、探索、对比、体验以不同音乐为代表的艺术形象，来化解难点。其教学过程设计如下：
导入:我们在历史上学过战争的，在现实的电视剧中也见过战争的场面，这节课我们从音乐中来领悟一下战争的场面。今天老师要用一部音乐把你们带到1812年的俄罗斯。这将是一个有声的历史世界。
1、作者介绍：彼得?伊里奇?柴科夫斯基1840年5月7日—1893年11月6日是俄罗斯浪漫乐派作曲家。
2、背景介绍：1812年，拿破仑率领六十万大军进攻莫斯科时，被俄罗斯(打败)狙击及大雪中，饥寒交迫而导致全军覆没。柴可夫斯基在乐曲中采用了一个主题那便是法国国歌“马赛曲“。此曲俱有强烈的爱国音乐的色彩，但是受欢迎的程度远超出柴可夫斯基的想像。
(1)展示课题《1812年序曲》
j介绍序曲：（Overture）乐曲体裁之一。原指歌剧、清唱剧等作品的开场音乐，十七、十八世纪的歌剧序曲分为“法国序曲”及“意大利序曲”两类。前者为复调风格，由慢板、快板、慢板三个段落组成，中段为赋格形式，末段较短；后者为主调风格，由快板、慢板、快板三个段落组成，后世交响曲即由此演变而成。十九世纪以来，从贝多芬开始，作曲家常采用这种体裁写成独立的器乐曲，其结构大多为奏鸣曲式并有标题。如贝多芬的《科里奥兰序曲》、柴可夫斯基《1812年序曲》等。
k创作背景：1812年，拿破仑调集六十万大军侵入俄境，进迫莫斯科。俄军司令库图佐夫采取坚壁清野的战略，下令撤退居民，烧掉粮物，暂时放弃莫斯科。拿破仑军队不
（2）分别介绍呈示部4个主题
J带着问题该主题有何特点来？欣赏战斗主题（速度较快、紧张急促，表现的战争形式迫切，战斗激烈。）
K这一主题的音乐情感是什么？节奏？欣赏法军主题
（法国国歌《马赛曲》。法国军队的象征。随节奏模仿法国军队趾高气扬的样子）。
l这一主题与我们曾欣赏的那首作品风格相似？有何作用？欣赏抒情主题
（与柴可夫斯基《十一月.雪橇》有俄罗斯民歌风格，表现俄罗斯战士对家乡、对亲人的思念，以及对祖国的热爱）。
该主题有何特点？并根据音乐作表演。欣赏欢快主题
（音乐轻松、愉快并有舞蹈音乐的特点，体现俄军民乐观的精神。学生据音乐节奏跳起欢快舞蹈。）
n分别视唱呈示部4个主题。
（3）完整欣赏《1812年序曲》，出示作品结构示意图和1812年战争有关图片。
问题：j对比展开部与再现部法军主题和战斗主题有什么不同？
展开部听上去两主题交织在一起，好象不分胜负；再现部