第二十一课 音乐与电影电视（二）：《雪绒花》说课稿二
教学目标
1、情感目标：
通过学习歌曲，培养学生的音乐表现力。指导学生用悠长的气息和优美的声音演唱《雪绒花》，激发学生对大自然、对祖国的热爱，
让学生感受影视音乐的作用，更加热爱音乐。
2、知识目标：
初步了解电影《音乐之声》故事情节，通过学唱歌曲《雪绒花》，感受三拍子音乐的节拍特点。
教学重点
学唱《雪绒花》中英文版。感受三拍子音乐的特点。
教学方法
体验式教学法，启发式教学法。
教学准备
多媒体课件，钢琴
教学过程
（一）组织教学：发声练习（模唱法）
1=C–A4/4
1234|5432|1---|
a--------
要求：
1、a字的气息统一。
2、引导学生感受深吸气。（闻花香。）
（二）导入：欣赏视频《西游记》片段（体验式教学）
师：今天老师给大家带来了一段影片的片段，下面请大家欣赏。
无声播放电视剧《西游记》片段-----猪八戒背媳妇。
师：有谁能告诉老师你觉得刚才的这段电影少了点什么？
学生：音乐!
师：大家说的很正确。下面老师给电影加上音乐，大家再来欣赏一遍。然后谈谈你的感受。
播放《西游记》片段（有声）
师：在刚才的这段影片中音乐起到了什么样的作用。或者第二遍有声播放与第一遍无声播放带给你什么不同的感受（渲染气氛）
学生：滑稽，有趣，生动等等。
师：大家说的都很正确，－这就是音乐在影视作品中起到的渲染气氛作用。影视歌曲属于影视音乐的范畴，影视音乐是指专门为电影电视剧创作、编配的音乐。
（三）、新课讲授：
师：看来大家在平时也很喜欢看电影电视剧，也很熟悉影视音乐。今天我们就来学习一首影视歌曲。电影《音乐之声》的插曲《雪绒花》。
首先让我们一起来看看雪绒花究竟是什么样子的：
展示课件中雪绒花的图片。简单介绍雪绒花的传说，包括雪绒花是奥地利的国花等。（勾起学生的学习热情）
师：歌曲《雪绒花》是电影《音乐之声》的插曲。《音乐之声》这个故事发生在70多年前的奥地利萨尔斯堡，在萨尔茨堡一座古老的修道院中有一名叫玛利亚的年轻女子，她生性活泼、热爱生活、善弹吉他、喜欢唱歌。后来，玛利亚到特拉普上校家担任家庭教师，玛利亚用爱心与音乐和几个失去母爱的孩子建立了良好的关系。在上校离家期间玛利亚和孩子排练了合唱。孩子们用甜美、和谐的歌声迎接上校回家，歌声深深打动了上校，激发了他歌唱的兴致。上校轻拂六弦琴，第一次在影片中弹唱了《雪绒花》。
初听音乐《学绒花》（启发式教学）
播放：电影原声《雪绒花》。
询问学生听完只后有什么样的感受。
和同学们一起了解《音乐之声》曾获得的荣誉！展示课件中的剧照。
再次聆听《雪绒花》（这次听的版本是上校一家在影片最后音乐会上唱的！简单介绍这部分剧情。德国兵占领了上校的家乡，他们要求上校回去服役，上校是一个非常爱国的人，他不愿意屈服于敌人，于是决定带着自己的孩子和玛利亚逃到瑞士去，就在他们准备逃跑的那夜，被敌人发现了，上校伪称去参加音乐会，于是在那个剧院里，再一次的响起了这首《雪绒花》当这首象征着祖国幸福、生活安宁的歌曲回荡在剧场时，听众非常激动。他们怀着对祖国必胜的信心，一齐高唱起来。）
请学生思考两次演唱情绪上有什么不同？歌曲是什么节奏？
学生：四三拍。
分析四三拍的节奏特点。强弱弱。
请学生两次演唱情绪的不同后点出：上校这种深深的爱国情怀感染了在场所有的观众，所以当时的观众和上校一起来演唱这首歌曲，他们的歌声使敌人受到了震慑。所以上校把这首歌称为了“爱之歌”，以此来表达对祖国的热爱和美好的祝福。
出示课件，《雪绒花》的曲谱。钢琴伴奏，请大家一起唱。
随后老师范唱英文版的《雪绒花》。再次请学生们一起唱英文版《雪绒花》。
师：每一首歌曲本身都是一个小故事。有的时候唱歌就是在讲故事。《雪绒花》这首歌曲的高潮部分就是最后一句。“为我祖国祝福吧”第二次世界大战的时候奥地利被纳粹德国占领。奥地利人民经过奋勇的抵抗战胜了侵略者。后来他们把雪绒花作为奥地利的国花。它是一首优美的三拍子歌曲。乐曲为一段体，旋律优美抒情，表达了歌唱者的爱国之情。
四小结：
电影音乐是20世纪新出现的一种音乐体裁，是指为电影创作、编配的音乐，它是综合艺术——电影中的一个重要组成部分。电影音乐的功能主要有：突出主题，抒发感情、背景气氛，推动剧情发展结构统一的作用。
请学生思考音乐在电影中的重要性。