文章：小学五年级数学教学工作总结。 小学五年级数学教学工作总结工作总结是对一段时期内工作的全面、系统的总体检查。 以下是小学五年级数学教学工作的样本总结。 我们来看一下。 小学五年级数学教学工作总结 1 时间过得真快，一学期很快就结束了。 回顾过去一个学期的教学工作，可以说是勤勤恳恳，平凡中有创新，忙碌中有所收获。 现将本学期的情况总结如下。 在本学期的工作中，我能继续认真学习新的教育理论，刻苦学习《数学课程标准》和教材，观看数学老师配置的教材分析光盘，经常利用课余时间。 开展业务学习，广泛探索各种知识，力争形成比较完整的知识结构。 在教学中严格要求学生，尊重学生、关心学生，发扬教学民主，使学生学有所成、不断提高。 《数学课程标准》要求教师成为学生数学学习活动的组织者、引导者和合作者，在教学中构建民主、平等的师生关系，充分发挥学生的主体作用。 在本学期的数学教学中，我始终将数学教学定位为活动的教学。 我把教学过程视为师生、同学之间互动、共同发展的过程，努力成为“活动”的组织者。 过程中的参与者。 例如，教学中经常采用动手实践、自主探索、合作交流等教学方法，让学生主动观察、实验、猜测、验证、推理、交流，帮助学生真正理解和掌握数学基础知识。自主探索和合作交流的过程。 数学知识和技能、数学思想和方法，并获得丰富的数学活动经验。
1、注重活跃课堂气氛。 沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡。 因此，在课堂教学中，我非常注重营造良好的课堂教学氛围，尽力为学生创造愉快的学习情境，让学生更加直观、生动地理解知识。 例如，在教授旅行问题的应用题时，为了让学生了解向、向、反方向的运动方向，我创作了一个小品活动：让两个学生分别进行详细的、相反、相反的运动。 学生们都在前台。 表演引起了同学们的阵阵笑声。 在欢声笑语中，同学们轻松理解了知识，掌握了几个动作方向。 2、注重作业的开放性。 开放性问题可以激活学生解决问题的思维，提高思维的发散性、多样性和深度。 比如，学习了真分数和假分数后，我并没有要求学生按照书本上的练习去练习，而是设计了这样一道题：随意写下三个真分数和三个假分数。 这个问题给了学生更广阔的思考空间。 每个学生都写出了不同的真分数和假分数，真正掌握了真分数和假分数的含义和特点。 3、注重学科多元化融合。 例如，在教授应用题的公式解题时，引导学生采用汉语短句的方法复习题型，让学生更好地理解题意，并正确运用公式解题。 又如让学生写数学日记，让学生在写日记的过程中不仅发现数学知识，而且提高写作能力。 又如，要求学生办一份“数学手抄报”，将平时收集的数学小知识或所学的知识以手抄报的形式呈现出来。 这不仅加深了学生对知识的理解，也激发了学生的学习兴趣。 对数学的兴趣。
4、注重与学生的沟通。 “理解”是建立师生之间情感的纽带和桥梁。 了解学生，就是用饱满的热情、充沛的精力感染学生，给他们微笑、真诚、真情。 当学生取得好成绩、取得成功时，应该给予祝贺和鼓励。 当学生遇到困难和挫折时，要给予安慰和支持。 让学生感受到老师在与他们同甘共苦，让他们体会到老师的真诚和良苦用心。 在本学期的工作中，由于我和学生的共同努力，我班获得了学校五年级数学竞赛团体第一名，其中个人一等奖全部获得。 期末考试，数学平均分和优生率在同年级中遥遥领先。 但从数学课程标准的要求来看，我觉得还存在很多不足和困惑。 1、由于课程改革的力度较大，对旧有的教学理念冲击较大，虽然理论上明白该做什么，但在实施过程中却常常发生变化。 虽然我思想开放，大胆尝试一些新的教学方法，但在实践中有时却无能为力。 2、配套新教材的辅助材料、教具、学具不到位，影响教学效率。 3、教学中现代教育教学技术运用不够，教学设施跟不上，影响了新教材的优势。 4、在“考试”的指挥棒下，很难走出“应试”的阴影。 学生的工作量并没有从根本上减少。 “没有最好，只有更好。” 在今后的工作中，我将扬长避短，进一步加强学习，不断提高业务素质，以适应新课程改革的要求。
小学五年级数学教学工作总结2 本学期，我负责五年级数学教学。 过去的一个学期，有辛苦的充实，也有收获的喜悦。 我一直以认真严谨的治学态度、勤奋刻苦的精神从事教学工作。 并认真贯彻落实学校教育教学工作计划，将新课程标准的新思想、新理念与数学教学的新思路、新理念结合起来，积极探索、乐于教书。 为了更好地总结经验教训，推动今后的教学工作，现将本学期的教学工作总结如下： 本班有xx人，其中女生xx人，男生xx人。 服务区人口××，外出务工人员子女××1。 精心备课，不仅要准备好学生，还要准备好教材和教学方法。 根据教材内容和学生的实际情况，设计课型，制定所采用的教学方法，精心准备教案。 每堂课都要做好准备，课前做好充分准备，课后及时复习并做好总结，写好教后反思。 总之，每一节课我都精心准备。 备课期间，我认真研究了教材和教学书籍。 学好新大纲，虚心学习别人的先进经验。 力求吃透教材，找出重点、难点。 上课时，认真听课，努力抓住重点，突破难点。 运用多种教学方法。 从学生的实际情况出发，注重调动学生学习的积极性和创造性。 2、强化课堂技巧，提高教学质量，做到讲解清晰、条理清晰、情感丰富，做到线索清晰、层次分明、通俗易懂。
（一）课堂上要特别注意调动学生的积极性。 加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松、轻松、快乐。 讲课讲究言简意赅，我尽量少讲。 主要目的是培养学生动口、动手、动脑的能力。 同时五年级数学教学工作总结第一学期，我们在每个班级都尽量充分考虑各个层次学生的学习需求和动机，使各个层次的学生都能得到提高。 （二）及时审查。 根据艾宾浩斯遗忘定律，随着时间的推移，新知识的遗忘首先加速，然后减慢。 所以我的做法是基本上当天或者第二天就复习新知识，然后逐渐延长复习时间。 这个措施非常适合遗忘快、无法复习的中学生和高中生。 （三）着力构建知识网络。 一般将一个章节组织成一个章节，形成每个章节的知识链，对每个单元进行整理和评审，形成每个单元的知识链。 整本书都会在学期内进行复习。 学生们经历了课本由薄变厚，再变薄的过程。 他们不仅形成了知识网络，而且学到了方法，很容易导致学习迁移，为学生提供了创新实践的可能性。 3、认真批改作业。 从一开始，作业就必须简洁、严格，布置作业、检查作业； 它们必须具有针对性和层次性。 力争每次练习都能取得最大效果。 同时要求学生认真做作业，尽量不出错五年级数学教学工作总结第一学期，提高准确性。 及时、认真地批改学生作业，分析学生作业情况，对作业中出现的问题做好批改记录，分类总结，周密点评，根据相关情况及时改进教学方法，达到有针对性的效果。
4、注重对后进生的指导。 文章：小学五年级数学教学工作总结 小学五年级数学教学工作总结 本学期，我担任小学五（3）班的数学教学工作。 一学期以来，我以认真严谨的治学态度、勤奋刻苦的精神从事教学工作。 “书山无路，勤奋是路；学海无边，勤奋是船。” 学无止境，活到老，学到老。 教师要不断更新和丰富自己的知识。 对于每个老师来说，知识渊博当然很重要。 因为我们是直接面对学生的教育者。 没有广博的知识，就不能很好地解决学生的“困惑”、教人“道”。 因此，在这个学期里，我能够认真参加学校开展的各项活动，积极争取学习机会。 此外，我努力学习别人的先进教学经验，改变旧的教学理念，把新的教学理念运用到自己的教育教学中。 其次，我精心制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课教书，积极参加教研活动，教好每一堂课，并经常听其他老师的课，汲取教学经验，学习每一节课。发挥别人的长处，提高自己的教学质量。 业务水平。 每堂课，我们都要以最好的精神状态，以和蔼、轻松、认真的形象面对学生。 按照小学数学教学大纲进行教学，使学生掌握学科知识。 我们还注重以德为本，结合现实生活中的现象，从多方面、多角度培养现实的良好品德和高尚人格。 教育是一项热爱的事业。 为了培养下一代高素质人才，我始终根据学生的性格特点给予指导。 对于个别贫困学生，我利用课间多次谈话的方式，鼓励他们树立正确的学习态度，积极面对生活。 优生，教育他们戒骄戒躁，努力工作，再接再厉，取得更大的成功。
通过现实生活中的事例，学生可以从德、智、体、美、劳各方面自觉地形成自己的观念，树立远大远大的理想。 虽然我不是班主任，但教育全体学生的教育理念已在我心中牢牢扎根。 我经常教育学生爱学校、爱班级、爱老师、爱同学。 如果连自己身边的人和事都不能爱，又怎么能爱祖国和人民呢？ 因此，我总是抓住一切可以利用的机会对学生进行经常性教育，对学生进行行为习惯、文明礼貌、思想教育。 品格等方面逐渐渗透爱的教育。 我用我的心来教导我的学生，我用我的情感来培养我的学生，我用我的行动为他们树立爱的榜样。 从我所任教班级的实际情况来看，两极分化比较严重。 面对成绩不佳的学生，我真正做到以情感打动人：首先，我必须“真诚”，即我不敢在学生面前表现出任何虚伪和欺骗，我必须说到做到； 其次，我必须“能接受”，即能感受到后进生在学习过程中的各种心理表现和意见，如恐惧、犹豫、满足、冷漠、对学习的错误观念和指责等。并鼓励学生自由讨论。 最后做到了一个“懂”字，即通过学生的眼睛看事物。 但由于班次较多，学生学习自觉性不高，本学期后进生的辅导没有达到预期。 针对本学期出现的这些不足，我将在今后的教学工作中不断总结经验，努力提高自己的教学水平，更加努力地加强对个别贫困生的辅导工作。 我相信一切问题都会解决，我也相信努力。 总会有收获的一天！ 总之，每一节课我都精心准备。 备课期间，我认真研究了教材和教学书籍。
学好新大纲，虚心学习别人的先进经验。 力求吃透教材，找出重点、难点。 运用多种教学方法，不断总结经验，努力提高自己的教学水平，更加努力地加强对个别贫困学生的辅导。 我相信一切问题都会迎刃而解，也相信努力总会有收获： 小学五级数学教学工作总结 2019年小学五年级数学教学工作总结 过去的一个学期，我有严格按照学校的教学工作计划和上级教育部门的相关教育教学精神，从各方面严格要求自己，使教学工作能够有计划、有步骤地开展。 我根据学生的学习情况，努力培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程。 通过一个学期的努力，我所教的科目取得了一定的成绩。 我的具体方法如下： 一、以课堂教学为基础 核心：1、备课。 学期伊始，我学习了《数学课程标准》、教材、教材，对学期教学内容有了一定的了解。 并积极参加教材培训，并在培训后写下心得体会。 学期中，重点做好单元备课，掌握各部分知识在单元及全书中的地位和作用。 思考学生如何学习，学生会遇到什么问题，以及如何解决这些问题。 教师的指导和学生的主动学习过程都体现在教材的编写中。 充分认识课后练习的作用，设计好练习。 2. 上课。 (1)创设各种情境，激发学生思维。 然后，让学生用手、用嘴、用眼睛、用大脑去探索。
根据课堂上产生的知识撰写教学论文。 针对教学中的重难点，选取学生的探究结果，让学生进行比较、交流、讨论，从而掌握知识、培养能力。 然后，学生练习不同坡度、不同层次的题，巩固知识、形成能力、发展思维。 最后，尽量让学生总结所学的知识和方法。 这样，数学课的兴趣增加了，参与性高了，为学好数学迈出了坚实的一步。 （二）及时审查。 我的做法是：基本上当天或第二天就复习新教授的知识，然后逐渐延长复习时间。 4、注重分层教学。 对于成绩不佳的人有等级要求。 教学时注意降低难度、放慢坡度，让他们按照自己的方式慢慢学习。 关注他们的学习过程。 在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高学习的自信心，对学生的回答采取崇高的态度，巧妙运用幽默，善于运用肢体语言，从而打破课堂发言死气沉沉的局面，让学生敢于发言。回答问题。 ，愿意思考。 2、积极实施素质教育，坚持正确的教学思想，树立与素质教育相适应的教学理念，改变传统的知识型认识，树立立足学生发展的新观念，紧紧围绕学生的探索创新活动展开、为学生创造操作和实验的机会； 独立思考的机会； 表达自己想法的机会； 自我表达的机会，让学生保持良好的心情，