一、指导思想
初中数学教研工作以科学教学研究为导向，以课程改革为重点，以提高教学质量为目标，以提高教师业务素质为关键，以解决课堂教学问题为突破口点，立足行动研究，务实求真，锐意进取，努力提高数学教学与研究、教育改革、培训水平。 树立教研活动为学校、教师、课堂服务的基本理念。
2、工作重点
1.推动各学校加强数学教研组建设，开展区级课题研究。 根据调查结果，向学校教研组提出科学合理的建议，促进青年教师专业成长。
2、围绕“减负增效”全面实施素质教育的总体要求，继续把学习新课程标准和教学要求、用好新教材作为业务学习的重要内容，提高实效性课堂教学成为学习和研究的重点。 认真实施集体备课，探索集体备课的有效形式和内容，坚持集体备课有计划、有分工、有主题、有深度、有重点，用集体备课推动校本教学深入发展。教学和研究。
3、指导教师深入学习研究《中学教师专业标准（试行）》和修订后的《初中数学课程标准》，指导教师开展多种形式的课堂教学讨论和观摩活动，注重提高课堂教学效果，不断探索高效课堂教学模式。
4、进一步改革传统教研方式，调动教师参与教研的积极性，与教师协商、平等对话，努力搭建平等、民主、高效的对话平台，提高教研质量。研究活动。 在保证常态教研活动质量的基础上，探索开展主题报告、学术沙龙、校校联合教研活动等多种形式的教研活动，力争使活动有针对性、有实效。 ，进一步提高教师特别是青年教师的专业水平，走向内涵发展和减负增效之路。
5、开展研究生数学复习教学研究活动，开设复习教学研究课程，相互讨论交流好的复习方法。 加强对各类考试的研究，以考试为切入点，推动教师教学方式和学生学习方式转变，全面提高我区初中数学教学质量，促进学生的全面发展。学生。
九年级数学教研组工作计划（二）
本学期初中数学组工作的指导思想是：以学习新课程标准为动力，把握“自主、合作、创新”的教学模式，把“创客”的学习与实践结合起来。学习型组织”，在教研组中树立团队合作意识。
1、加强学习，更新教育观念，转变教学思路。
认真学习新的《课程标准》和《如何创建学习型组织》。 树立正确的教育观、学习观。 以发展为主题、以质量为主线、以创新为动力，素质教育和教学质量要并重。 努力转变旧的教育观念，确立新的课程改革理念和策略，推动教学方式和学习方式转变，努力实现每个学生的自主发展和每个教师素质的提高。 具体措施是结合每周的课评和集体讨论，共同寻找自己的课堂教学与新课程标准的差异，并在理论指导下不断反思和总结自己的教学实践。
2、继续深化课堂教学研究，提高课堂教学质量。
对学校提出的听讲、评课要求进行认真研究、深入讨论，让每一位数学教师明确“一节好课”的标准。 课程评价活动中，以备课组为单位讲授，讲课时间申报由教研组协调。 本次活动建立了严格的考勤制度，并组织各班深入讨论讨论细节，有效达到提高每位教师课堂教学能力的目的，提高教研组活动的有效性。 具体措施是：每位教师从自己的角度出发（小学教学部的工作计划，结合教学实际，从知识和技能三个维度指出本课目标的达成情况，过程与方法、情感、态度与价值观、教学过程设计中的亮点与不足、理论支撑点的实际运用程度、教学方法的选择是否存在不足、学生的学习是否有问题等。方法指导是否得当、教学反馈的实用价值等方面阐述自己的看法，进行深入讨论，提高课堂教学质量。
3、进一步发挥教研组职能。
开展专题研究，活动制度化，学习理论与教学实践相结合。 结合“创建学习型组织”的学习，挖掘初中数学组的团队智慧和能量，找出阻碍学习的因素。 周四的教研组会议将以“如何创建学习型组织”为载体，立足具体工作，运用集体智慧解决问题，将理论转化为指导工作，或者总结改进工作的强大动力。 每次活动确定主讲小组，大家共同讨论，达到活动期间初中数学教研组的共同努力。
4、狠抓教学和科研。
全体教师要树立以科研促教学的思想，自觉参与教学和科研实践。 坚持“自主、合作、创新”的课堂教学模式，按照学、练、总结、测的过程进行教学和研究。 学习意味着接触新思想，不断丰富“自主、合作、创新”的内涵。 实践就是用自己学到的新概念指导自己的教学工作总结初中数学教研组计划，就是不断反思那些对提高教学质量有帮助的做法和意义不大的做法，与其他教师讨论和分享，选择最有价值的实例来编写教学案例。 检查就是根据学生学习水平是否提高来检查自己的教学工作，并对自己的工作做出相应的调整。 整个学期，我们坚持做好教学和科研工作。
具体安排如下：
1.制定本学期教研工作计划并组织研究学校工作计划。
2、参加市教研室期末考试科目论文分析会。
3、组织课堂听讲、评价活动。
4.制定学校研究课题。
5.参与网络教学和科研活动。
6、组织和参加教师观摩课。
九年级数学教研组工作计划（三）
教学质量是学校的生命线、立校之本。 它关系着千家万户，是家长和社会共同关心的问题。 教学质量的好坏直接关系到我们学校的办学效益。 教研组工作开展得如何，将直接影响该组全体教师的思想、业务素质和本学科的教学质量。 为将本教研组建设成为一支过硬的队伍，根据学校有关规定，结合本组实际情况，特制定本学期教研组工作计划。
1、各备课组备课组长负责继续实行集体备课制度，有效做好备课过程中的各个环节：即讲课、写教案； 讨论课程并完善课程计划； 复习功课，优化教学； 保存教训并反思教学。 。 充分发挥教研组和备课组的集体智慧，同时注重每位教师自身的教学特点和风格。 备课组长必须保证本组教学质量，每位教师必须明确树立集体质量意识。 继续推行青年教师结对制度，“链接新本领”、“以本领带新本”。
2、加强教研组管理，狠抓队伍作风建设。 教研组领导经常深入备课组了解、检查组的教学工作。 他每月都会检查一次老师的备课和听力情况，以便及时发现和解决问题。 。
3、充分利用每周四的开放日，动员教师积极参加讲座活动，集思广益，要求没有课的教师参加校级公开课和示范课。 争取每个备课组开设2门组内公开课，并向学校引进1门校级公开课，由向福举老师任教。
4、一、二年级学生要抓好基础教学，必须面向全体，注重两端，引导中间。 成绩差的要特别注意弥补； 初三面临升学考试，备考组的老师们必须齐心协力，认真做好复习工作，其他老师也要重视毕业班的教学，提供技能并提出建议，力争在中考中取得优异的成绩。 同时，三年级同学们一定要做好4月7日全国数学竞赛的辅导工作，力争在比赛中取得可喜的成绩。
5、每周二精心组织教师理论学习，提高本组教师的理论素养，召开两次中考研究会，研究中考出题特点，预测出题方向。 鼓励教师积极参加现代化教学培训，提高运用现代教学工具的能力，力争有部分教师在各类课件竞赛中获奖。
6、要求教师加强学习，刻苦实践，善于总结，积极参与科学研究，立足自身专业，提高科研能力。
7、各备课组要做好自编教材的积累和整理工作，做到分工协作、互惠互利，逐步完善组教学数据库。
九年级数学教研组工作计划（4）
一、指导思想
本学期我们数学组有以下两个理念作为指导思想：
树立科学意识——严格按照教育规律和学生年龄特点搞好教学，认真落实数学教学的各个环节，积极参与教学研究和教学改革，遵守学校的规章制度;
树立质量意识——必须增强教学工作的针对性和实效性，树立以质量求生存的思想，以成就学生、提高自我为目标，努力提高我校数学教学成绩。
2、活动时间：每周五第七节。
活动地点：东总部三楼。
三、主要措施
（一）加强理论学习，提高教师素质。 根据学校统一部署，组织本组教师认真学习新课程标准和数学教学数学教学理论，围绕新教材认真讨论，制定新学期教学计划和教学进度计划，使用学到的概念来指导教学。 工作。 坚持学以致用，根据各年级教材和学生年龄特点制定教材教学方法，相互交流经验，取长补短，共同提高。
（二）加强教研组日常管理，始终抓常规，始终抓新。
1、从常态工作中要求质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作质量意识。
（1）要求：①明确立体目标②精心挑选实例③作业要精挑细选、分层、有针对性
（2）继续加强课外补缺，成效要体现：①辅导目标要明确；②根据考试题研究、辅导题型；③认真分析考试结果，切实改进教学。及时地
2、加强备课组的教研活动。 备课组应在学期初制定本学期备课组工作计划。 内容要根据各组实际情况（学科实际情况、实际年级水平等），细化教学办公室和教研组的工作方案。 有效实施的要求。 制定的计划必须有执行、检查、评估的流程和机制。 备课小组的活动必须强化教研功能，把研究解决教学中的实际问题作为活动的主要内容。 通过校本有效、有针对性的教研活动，达到轻负担、高质量的目标。
3、每月对每位教师的备课、听课、作业批改情况进行检查，以便及时发现问题、解决问题。
4.加强毕业班教学研究，
（一）研究试题，把握考试方向；
（二）加强分层，强化双基，确保通过率；
（三）考试分析要以自查为主，落实基础知识点。
（三）加强教学科研改革，开展校本教学科研。
1、有效组织定期教研，注重实效，积极参加上级院系教研活动，坚持校内每周教研活动，推进集体备课，充分发挥全校师生的集体智慧。师资队伍建设，逐步形成具有我校特色的数学教学共享课件和资源。
2、加强听课、互相学习、互相帮助。 达到以旧带新、以能带新、共同提高的目的。 学校要求的课时数是每位老师必须上10节课以上。
3.鼓励和帮助教师总结经验，积极创新，使改进教学方法成为每个教师的自觉意识，逐步形成教师个人和教研组的教学特色和教学风格。
4、每位老师都会上一到两节公开课。 全组听完课后，会对教学设计、教学方法、教学方法的运用、教学思想的渗透等进行认真点评和反思。
5、利用数学兴趣小组培养学生的学习兴趣。 为了提高学生学习数学的兴趣，培养学生的实践能力，培养学生的创新意识和能力，初一、二年级成立数学兴趣小组，并有专人负责。 。 利用数学兴趣小组辅助数学课堂教学。
我们教研组全体老师的努力，让学生对数学更加感兴趣和热情，与教师形成了合力的教学力量，为进一步提高数学教学水平而努力。
九年级数学教研组工作计划（5）
一、基本情况：
本学期我担任初三X班的数学老师，一共有
密度较小。 正如人们所说，“现在的学生成绩低，能力低”。 我感觉教育教学的压力很大，这学期我必须在数学教学上下功夫。 所用教材为新课标实验教材《人民教育版数学九年级第一卷》。 新课程标准教材新概念如何运用？ 如何在教学中贯彻新课标精神？ 这就需要教学过程中具有创新意识。 每一个教学环节都要精心安排。 为此，特制定本预案。
二、指导思想：
以党和国家教育教学方针为指导，按照九年义务教育数学课程标准实施，教书育人，让每个学生在学习中获得最适合自己的发展。数学学习过程。 通过初三数学教学，提供参加生产实践和继续学习所必需的数学基础知识和基本技能，进一步培养学生的计算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识解决实际问题，培养学生的数学创新意识、良好的人格和初步的唯物主义观。
三、教学内容：
本学期初三教授的数学包括第一章单变量二次方程、第二章命题定理与证明、第三章解直角三角形、第四章相似形状、第五章概率计算。
四、教学目的：
教育学生掌握基本知识和技能，培养学生的逻辑思维能力、计算能力、空间概念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确合理地进行计算，逐步学会观察、分析、综合、抽象和概括。 能够运用归纳演绎和类比进行简单推理。 使学生了解数学的来源和实践，进而影响实践。 提高学生学习数学的兴趣，逐步培养学生良好的学习习惯和务实的态度。 顽强的学习毅力和独立思考、探索新思想的能力。 培养学生运用数学知识解决问题的能力。
知识技能目标：掌握二次方程的相关概念； 能够解二次方程； 能够建立二次方程模型来解决实际问题； 理解命题、定理和证明等概念； 能够正确书写证明； 掌握锐角三角形函数的性质； 了解直角三角形的性质； 能够使用三角函数和毕达哥拉斯定理来理解直角三角形； 掌握相似三角形的概念、性质及判定方法； 掌握概率的计算方法； 了解概率在生活中的应用。
过程法的目标是培养学生观察、探究、推理、归纳的能力，发展学生的逻辑推理能力、逻辑推理能力和推理证明表达能力，提高知识的综合应用能力。
态度与情感目标：进一步感受数学与日常生活密不可分的联系，同时教育学生辩证唯物主义世界观。
通过教授证明的相关知识，让学生经过探索、猜测、证明的过程，进一步发展推理和论证能力，并能够运用这些知识进行论证、计算和简单的绘图。 进一步掌握综合法的证明方法初中数学教研组计划，能够证明三角形、平行四边形、等腰梯形、长方形、菱形、正方形等有关的性质定理和判定定理，并能够证明其他相关结论。 在解决直角三角形及相似图形两章时，通过具体活动，积累数学活动经验，进一步增强学生的动手能力，发展学生的空间思维。 在教授概率的计算时，让学生进一步理解概率是描述随机现象的数学模型。