高考改革一直是家长关注的焦点。 今天，教育部发文称，确定河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆等8个省市启动高考综合改革。 从2018年秋季入学的高一学生开始实施，这意味着我们所有初一、二、三年级的孩子都将参加新的高考。
2018年，上述8个省市都对当地教育系统启动改革工作作出了部署和部署。 目前，已有8个省市根据当地高中办学条件、师资队伍、教学机构等实际制定了改革方案，并将由各省向社会公布。
这意味着，江苏高一学生和现在的初中生将确定采用新的高考方案。 那么江苏新高考方案什么时候出炉呢？ 据了解，新高考方案已确定，江苏省方案尚未正式公布。 我们拭目以待！ 此前有报道称，新高考的改革主要体现在学生的选科和录取形式上。
不再是文理科之分，而是六科三科之分。
除了字数之外，
简称“3+3模式”。
此前新闻如下
具体内容以官方公告为准。
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高考科目设置
与现行高考计划相比，我省普通高考科目仍为语文、数学、外语，保持不变； 选修科目由目前的“6选2”调整为“6选3”，即学生从6选3。可以从思想政治、历史、地理等6个科目中选择3个选修科目、物理、化学、生物，纳入大学招生总成绩。
江苏高考总成绩
目前总分480分。 改革后的成绩如何，目前还不确定。 但专家表示，肯定会高于480分。 据称，浙江高考总分超过700分，未来江苏新高考方案总分将接近浙江分数线。
其中，英语成绩占比将提高，英语听力和口语每年考两次。 目前笔试正在讨论中。浙江高考总分700分以上。 未来江苏新高考方案的总分将接近浙江的分数。
高考综合改革何时启动
教育部明确表示已是2018年，要求高考综合改革方案于2018年6月底前报教育部备案，然后向社会公布。 根据这一要求，我省新一轮高考综合改革方案应从2018年秋季入学的高中一年级学生开始，在2021年的普通高考中正式实施。
考试形式及内容
在完善考试形式和内容方面，与现行普通高中学业水平考试相比，我省将开放所有学业水平考试科目，《普通高中课程方案（实验）》中设定的13个科目全部开放。关于考试科目范围，我省考生在高中期间可享受两次参加同一必修科目的机会。
招生录取机制
严格落实教育部等有关部委关于降低和规范高考加分、加分的要求。 2015年起，取消对思想政治道德行为突出的候选人加分政策。 2016年起，取消照顾少数民族考生的政策。 调整为“少数民族考生考入省属普通高校加分3分”。
新高考方案对初中生的影响
考试科目变化
【改革前】高考分为文科和理科。 考试科目共5个：语文、数学、外语+两门选修课（不计入高考总成绩）
【改革后】高考采用“3+3”考试模式，即语文、数学、外语为必修科目，其余物理、化学、历史、地理、生物六门科目，政治考三科，取消。 文科和理科考试的差异；
[影响]文理科分离，限制了学习思维，不利于学生的全面发展。
中学里，文理分离后，理科生只知道成天学习物理、化学，解决解题策略，进行逻辑思维训练。 然而，他们忽视了日常感悟和对文化历史知识的理解，以致到了大学后缺乏文化底蕴。
对于文科生来说，通常注重历史、政治、文化知识的积累，缺乏思维能力的训练，考试一到就苦记，完全培养出了“应试型人才”。 显然，这也存在重大缺陷。
文理不分，是对学生的未来负责。 便于学生在中学掌握综合文化素质，在大学继续发挥综合优势。 也为学生提供了大学的多种选择渠道，并提供了未来的就业机会。 更多方向。
学术能力测试
【改革前】九科集中在毕业当年1月份进行一次性考试，考试作为全国高考毕业和考入全国普通高校少数专业的参考入学考试；
【改革后】分为资格考试和选修科目。 资格考试在高中二、三年级末组织一次（含补考），作为高中毕业的基础； 选修科目考试在高考之后，三门选修考试均计入高考总成绩。
【影响】一是学校将逐渐更加重视学业水平考试成绩，这将有助于高中生更加重视水平考试江苏新高考方案，而不是简单地将其视为高中毕业考试； 其次，改革后，物理、化学、生物、政治、历史、地理六科将在高考后排名。 也有利于减轻高中考生的压力； 最后，参加六门科目中的三门考试有助于学生培养自己的学科兴趣，而不是简单地机械地参加考试。
外语考试
【改革前】统一高考只参加一次，成绩计入总成绩；
【改革后】增加听力测试内容； 高中阶段组织两次外语考试，最高分计入高考总成绩；
【影响】高中外语考试分两次，成绩最高的一次计入总成绩。 这是高考的一项重大改革。 符合高校英语课程安排，也减轻了学生的压力。 有两次机会考试，因此他们有更多时间准备和复习。
综合素质检查
【改革前】记录学生高三学业成绩基本信息江苏新高考方案，除了供独立招生学校审核参考外，没有其他目的；
【改革后】记录学生在校三年的表现，包括：思想品德、学习成绩、身心健康、艺术素养、社会实践等。不仅自主招生要参考《质量评价表》，也是高考招生。 参考。
[影响]实施综合素质评价好处多，可以促进学生全面发展，推进素质教育； 转变教师评价观念，推动教学改革； 改革考试评价体系，推动人才培养方式转变； 优化学校整体工作，凸显学校办学特色； 培育诚信意识、优化社会氛围等。
我们来回顾一下江苏高考的曲折“历史”：
2000年之前：江苏还是神州大地上的一个普通孩子。 当时，江苏考生与全国一起接受3+2考核。
3+2：三门主课+政治史（文科）/理化（理科）
2000-2001年：“3+小综合”模式：文科学生除语文、数学、外科三科外，还考政治、历史、地理综合考试； 理科学生参加物理、化学和生物综合卷考试。
2002年：“3+综合”模式：该模式只实施了一年。 除语文、数学、外语科目考试外，考生还需参加物理、化学、生物、政治、历史、地理六门科目的综合考试。
这种模式要求学生同时学习9个高考科目，这简直就是用生命来学习……
2003-2007年：“3+1+1”模式，在保留语文、数学、英语三门必修课的前提下，另两门纳入政治、历史、地理、物理、化学、和生物学。 自由选修，其中“1”之一为学院指定选修科目，另一个可由学生自行选择。 该模式的学生可以选择文科和理科科目，共有 15 种组合可供选择。
然而，并非所有考生都能这样做——你想学习历史化学吗？ 抱歉，两个课程相差太远，学校不太可能给你开设这样的课程。 所以我要么被迫选择上课，要么选择妥协学习其他科目。 六门子课程的难度各异，让考生每次选择都非常困难。
2008年至今：“3+学业水平测试+综合素质评价”。 统考包括语文、数学、外语三科，总分480分（含附加分40分）。 学生在高二时参加学业水平考试必修科目考试，参加高考时参加学业水平考试选修科目考试。 必修考试和选修考试的水平将影响考生报考普通高等学校的资格，以及能否升读本科课程并达到学校水平。 要求等待。
事实上，这一政策近年来也有所微调。 例如，2008年，学业水平考试的成绩并不影响高考总分，但2009年以后，如果你能得到几个“A”，就可以折算成分数，相加高考总成绩。
亲爱的爸妈，
你经历过怎样的高考？
你还有比这更痛苦的经历吗？
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