10-11第二学期学校工作总结汇报 本文关键词：工作总结，第二学期，汇报，学校
10-11第二学期学校工作总结汇报 本文简介：2010—2011学年度第二学期工作总结各位同志、各位老师：大家好！紧张、忙碌而又不平凡的2010—2011学年度第二学期，又在我校高速发展的脚步声中划上了一个圆满的句号，在此，我代表学校党支部、校长室向辛勤工作、默默奉献的全体教职员工表示亲切的慰问，向为我校的发展作出了特殊贡献的劳心劳力的教职员工
10-11第二学期学校工作总结汇报 本文内容：
2010—2011学年度第二学期
工
作
总
结
各位同志、各位老师：
大家好！
紧张、忙碌而又不平凡的2010—2011学年度第二学期，又在我校高速发展的脚步声中划上了一个圆满的句号，在此，我代表学校党支部、校长室向辛勤工作、默默奉献的全体教职员工表示亲切的慰问，向为我校的发展作出了特殊贡献的劳心劳力的教职员工表示衷心的感谢！
今天，我们在这里汇聚一堂，我将代表学校对2010—2011学年度第二学期全校的工作做一个总结，时间大约是一小时！
总结主要有五个部分：
一、本学期主要工作回顾和取得的成绩
二、各部门的闪光点
三、存在的问题和不足
四、下学期的工作设想和思路
下面，我把本学期的工作总结如下：
第一部分
本学期主要的工作回顾和取得的成绩
一、
学校的中心工作——教育教学工作
本学期，我校的教育教学工作得到了全体教职工的大力支持和配合，教育教学成果不断涌现，成绩斐然，得到了社会的一致好评和学生家长的认可，招生形势出现了喜人的局面，录取线列龙岗区首位；2011年高考又创佳绩，我校参加高考学生226人，上重点线3人，本科线78人，省大专线191人，上线人数再创历史新高，这是我校连续第九年取得高考成绩全面丰收。从起点看变化，我校高中教学实现了真正意义上的“低进高出”。与中考成绩相比，90%以上的学生，经过高中三年的学习，高考成绩都实现了增值，取得了显著的进步，例如刘嘉丽，中考成绩只有504分，但高考却考出了637的高分，超出重点线11分，比中考成绩进步133分；杨远梁，中考成绩只有479人，高考成绩608分；杨远生，中考成绩459，高考成绩589；王静，中考成绩482分，高考成绩623分，都超出了中考成绩100多分，都上了本科线。一大批中考成绩三、四百分被认为没有希望的“丑小鸭”变成了“白天鹅”，圆了大学梦。今年我校高考的另一个亮点是艺术、体育类高考成绩突出，艺术类62个考生，51人上本科线，其它上省专线，上线率100%。
其次，本学期，我校学生在参加各级各类竞赛中也频频获奖，在由中国少年儿童造型艺术学会主办、少儿美术报社承办、中国基础美术教育学术交流活动委员会协办的2011年全国中小学生优秀美术书法摄影作品大赛中，布吉高中的美术兴趣小组共有17名参赛的同学获奖，其中6位同学以出色的作品荣膺金奖。我校的音体美特长教育又在一项有影响的赛事中为学校争得了荣誉。5月24日，从深港少儿书画大赛组委会传来振奋人心的消息：我校初中美术兴趣班学生在深圳市第五届深港中学生书画大赛中，发挥稳定，从众多的选手中脱颖而出，喜获团体第一名！其中，10位同学获一等奖，20位同学获二等奖。张兰英老师喜获优秀辅导奖。大面积的丰收深得人们的赞许，主办单位特授我校金灿灿的奖牌，为获奖师生颁发了红彤彤的获奖证书。我校选送的学生书画摄影作品喜获团体一等奖。张齐、徐瑜、方雪玲、杨丹莉、庄婷婷、伍棽斯等六位同学勇摘金奖。杨一博、苏莹莹、彭旭炼、黄晓慧、贾超、谭星星等六位同学喜拿银奖。陈归星、冯宝兰、杨青霞、贾洵、康威等五位同学笑取铜奖。据悉，深圳市仅我校获此殊荣，它开创了深圳市办学史上同一学校学生在同一时间里获得如此大额奖项奖量奖级之先；化学竞赛、物理竞赛、书法比赛等连连在市区级获奖，为我校赢得了荣誉。
这些成绩的取得，是我校教育教学成果的充分展示，更充分体现了我校“低进高出，高进优出”的教育理念正在逐步深入地得到落实，这也正实证了我校教育教学管理是务实的、求精的，本学期，我校的教育教学管理主要体现在这样几个方面：
1、
重视师资队伍的建设
全力打造我校名师工程
开学初，我校在本学期的工作思路中，就明确提出“以抓队伍、重研究、树品牌为核心，深化教学工作”的教育教学指导思想，加大对我校现有名师的宣传力度，鼓励教师参加各级各类教学教研活动，对聘用教师中学科带头人、骨干教师重新认定，以发挥全体骨干教师辐射带动作用，推动教师队伍整体进步。进一步重视和加强教师培训工作，在继续完善校本培训工作的同时，争取深圳大学、教育学院在我校设点开展教师继续教育，让教师进一步转变观念，掌握更为先进的教学手段，提高教学设计水平。努力充实完善教师业务档案，使之成为反映学习与发展的成长档案，从而构建我校教学队伍的人才梯队。这一具体的措施在本学期中得到了很好的落实。
2、加强教育教学研究力度
形成我校学习型研究型师资队伍
加大对已初步建立的学科目标管理体系进行补充和完善；对已推行一学期的分层教学模式进行研讨，发现的突出问题，特别是教学的目标定位问题及教学组织问题进行及时整改；教师教学质量目标管理能力的逐步得到了提高；根据新课标要求，试行学分制，切实发挥学生特长，促进学生全面发展；努力推行开放式教学模式，有针对性地开展教学对家长开放的试点工作。组织教师学习新课程标准，认真研究教育教学新课题，以适应现代化教学的求和需要。
3、树立学科品牌意识
创建高标准绿色学校
本学期，我校在认真总结上学期学科竞赛成绩的基础上，各学科都相应地补充和完善了发展目标，改变了单一的应试目标，不断挖掘学科特色，努力构建学科品牌。为此，学校成立了校级竞赛委员会，通过引进专业人才，及时传达信息，领导这一工作的有序开展。积极发挥我校办学特色，尤其加强了环境教育课程化建设，按省级和国家级绿色学校的达标要求，创建高标准绿色学校。成立科技教育小组，利用社区资源优势，运用研究性学习的方式，加强科技教育，加强美术、音乐课的课堂管理，特别是加强对专业班管理力度，以求课堂效率的全面优化。
二、
学校的育人工程——德育工作
本学期，我校继续把学校的德育放在重要的位置，主要做好这样三方面的工作：
1、加强我校干部队伍建设的步伐
全面提升了我校干部的业务管理水平
经过省、市一级学校评估，我校干部队伍工作水平日趋成熟，在教工中的声望进一步提升，行政能力得以进一步提高。本学期我们的班子成员严格要求自己，继续加强学习，强化目标意识，培养了工作中高效、优质、创新能力，较好地实现了各项工作目标。要求全体干部在新形势下，不断积累经验，提高对非正常环境、对突发事件的处理能力。同时要不断加强自身修养，提高自身人格影响力与学术影响力。党支部、工会不断总结过去工作的成绩，充分发挥了教代会、党员的作用，推动学校民主、廉政建设，继续在依法治校工作中发挥作用。同时要将工作重心下移，切实关心群众生活冷暖，搞好群众文娱生活，努力为教工营造文明健康的生活氛。
2、继续加强师德师风建设
本学期，我校根据深圳市教育系统“师德师风年”的各项精神与布署，通过观看影片、举办各种讨论报告会、开展征文比赛、外出学习交流等多种形式学习贯彻“三个代表”重要思想，推进我校师德建设。特别是注重对教工职业意识引导与舆论引导，提倡用积极的生活态度、工作态度和交往方式，提高敬业爱岗的意识，保证不让一个教职工在政治上掉队。
3、加强了学生的德育教育
注重培养名优班主任。本学期，我校以队伍培养为重点，构建了科学的评价体系，抓住选拔培养环节，全面推行“名优班主任”工程，通过理论研讨、经验交流等方式，发挥名优班主任辐射作用，以点带点，全面推进班级管理水平提升。强化年级管理机制。本学期，我校注重改变德育工作统管统抓的局面，落实年级、班级责任制，促进年级管理系统化、全员化、科学化，使年级工作有目标、有计划、有组织实施、有检查反馈、有总结提升，全面推进年级工作创实效。不断深化管理内涵，推进班级文化建设，使教室成为最有文化和教育内容的场所。常规工作加大创新力度。本学期，我校加强了团队工作研究，提高学术性与科技含量，有创意地开展专题教育工作；各年级抓住构建班级文化这一契机，鼓励班主任“个性化办班”尝试；打造“校园生活课程”，将各项教育活动课程化、系统化、具体化；拓展教育渠道，继续办好家长学校，同时成立青少年党校，加强学生理想信念教育；成立内宿管理办公室，构建长效管理机制；借助我校现代化设备优势，建立自动化管理系统，实现德育管理的现代化；深入探索“学生自管”机制，形成畅通的“学校——年级——班级”干部体系；探索培育学生健康心智新途径，强化心理教育在日常管理中作用。
第二部分
各部门的闪光点
一、
干部队伍：
以身示范
本学期，我校致力于建设一支法制意识强、责任意识强、服务意识强、业务能力强、协调能力强、创新能力强的“六强”干部队伍。
从团队干部、科组长、级组长和教学骨干中挑选好苗子进入校务委员会，让他们从中得到学习和培训，学习教育理论、管理知识，了解学校管理决策和具体工作实施的过程，逐步提高管理能力，成为后备干部人选。把优秀班主任选入年级领导小组，参与年级管理，进而培养年级组长的做法也取得好的效果。我校的干部大多数都是学校办学以来从教学骨干中培养起来的，校级领导4人，均有高级职称，均为市、区骨干教师，他们有扎实的群众基础和良好的业务基础，得到群众的广泛认同。
学校制定了处室工作责任制，同时建立了干部挂钩年级、科组责任制，明确处室主任既是业务工作的第一责任人，也是挂钩年级、科组工作的第一责任人，必须对处室工作和挂钩年级、科组工作负领导责任，学校设立“创建好班子”群众信箱，每学期开展群众对干部的民意测评，接受教职员工的监督。责任意识的增加，促进了干部素质的提高。本学期以来，我校中层以上干部工作群众满意率平均达90%以上。
二、
教师队伍：科研为主
本学期以来，我校继续致力于培养一支“敬业爱生，严谨治学，诲人不倦，勇于创新”的教师队伍。
学校完善了《师德合同》和《教职工工作岗位责任合约》，每学年签订一次，期末进行考核，从制度上对教职工的师德师风起导向和约束作用。学校党支部、工会、团委根据各自组织特点，结合形势任务组织党团员和教职工开展师德学习教育活动，有观看影视作品、学习文件、开展讨论交流，外出参观学习等多种形式。近期以观看电视片《师德启思录》为契机，通过开年级学习报告会等形式，在教师中掀起了争做“布高师德标兵”的热潮。
目前我校教职工队伍师德优良，没有教职工违法犯罪，没有教师体罚和变相体罚学生，他们敬业爱生，有较强的事业心和责任感，教风优良，受到学生和家长的好评。
学校除了为教师参加市、区教育部门安排的继续教育提供交通方便和经费报销外，更结合学校教师实际，积极开展校本培训，成立了“布吉高级中学教师培训学校”，聘请专家、学者来校开展专题指导，着力于转变教师的教育观念，更新教学手段，提高课堂教学能力。现在，我们100%的教师都能应用多媒体进行教学，80%的教师能熟练制作课件，有利促进了课堂效益的提高。
学校还采取校内导师制的形式，由校内特级教师、高级教师、市区学科带头人与青年教师结成师徒关系，采取同备课、互听课、互评课等方式促进青年教师提高，收到良好效果。
学校重视教科研工作，倡导教师在科研状态下开展教学工作，成立了校学术委员会和教科室，带动了全校性教研气氛的形成，目前每个科组都有科研课题，每个备课小组都承担分课题，每个教师都承担实验任务。今年5月，我校被指定为省级课题《中小学教师继续教育校本培训和课程建设》实验学校，马锐雄校长被定为中学组负责人；同时，九九年以来承担的教育部“九五”课题《珠江三角洲教育现代化的理论与与研究》和《研究性教学的认识与实践》等两个市级课题已取得初步成果。
学校实行目标管理，教学目标以等级学校评估方案为指导，初中侧重于巩固率、辍学率、升高中比率以及进步率，高中侧重于巩固率、进步率、高考升学率，建立了与教学目标相对应的发展性评价方案，着重过程评价，着重从起点看变化，着重于集体评价（以备课组为评价单位），改变过去的只看结果，只看个体的评价方式，鼓励良性竞争，整体推进，倡导打团体战。实践证明这种评价方式发挥了科组、备课组的团体作用，调动了教师工作的积极性。学校还建立了年级、班级管理目标，并每月评选文明年级、文明班级，每次的月评会都成为年级、班级管理的经验交流会，推动年级、班级管理水平的全面提高。本学期来，我校教学质量及班级管理目标达标率均达到100%。
第三部分（略）
第四部分（略）
各位同志，各位老师，2010—2011学年度已经过去，随着我校快速健康的发展，我们面临的困难和曲折还将越来越大，但是我们前途是光明的，我相信，在我们全体布高人的共同努力下，我们一定会更上一层楼。