园杏小学教学常规要求细则的相关参考范文，园杏小学教学常规要求细则教学常规主要包括备课30分、课堂教学50分、作业35分、教学反思10分、听评课10分、写字5分六项内容，具体要求如下：一、备课(30分)(1)集体备课(1......
下学期：快乐作业(小语文)、读写本、配套练习册。
三～六年级：快乐作文(大作文)、读写本、配套练册。
(2)数学
一～二年级：快乐作业(小数学)、配套练习册。
三～六年级：配套练习册。
(3)英语
三年级下学期～六年级：快乐作业(英语本)、配套练习册。
(4)美术
一～六年级：快乐作业(一二年级用小美术，三～六年级用大美术)、手工作业两种。
(5)品社、科学
三～六年级：单元检测题、每月一次实践性作业。
备注：三～六年级语文、数学、英语学科结合教学内容，适时布置手抄报、诗配画等实践性作业。各学科还可根据班级实际设班级特色作业(如班级文集、写字本、纠错本等)。
3、作业要求
(1)一、二年级的作业一律用铅笔书写，三～六年级的课堂作业一律用蓝色钢笔书写(数学作图可用铅笔)，严禁使用圆珠笔和中性笔。
(2)作业设计要紧扣教材，做到内容丰富、形式多样、难易适中、题量适当。体现分层设置，尽量让学生当堂完成。各学科要充分重视学生的书写质量，不断提高学生的书写水平。
(3)簿本要整洁。做作业时，写错的字、词，低年级可用橡皮擦除，中高年级可用斜线划去或用删改符号删除，不准涂黑，不准使用涂改液和改字纸。严禁学生在作业本上乱涂乱画。一题或一页中改动多处时，应注明作废，重新抄写，不准随便撕作业纸，不允许在教师写批语或等级的格上书写作业。错题要在作业批语或等级的下面一行写上“订正”两字，及时订正。
(4)作业格式要规范。作业开始，在第一行中间写清课题或“练习X”，题号靠左，上下对齐成一纵列，写清题目要求。作文题目写在正中，正文每段开头空两格。
(5)作业批阅一律用红笔，要认真、及时、正确，要对学生的书写和内容做出恰当评价。每次批改都要有等级(如A、B、C、D)和日期。提倡教师写个性化评语，评语要有激励性、启发性、指导性，用正楷书写。
(6)单元检测使用要科学，提倡无分数等级评价。单元检测批阅要认真及时，测后分析要透彻，补教补学措施得当，实效性强。
(7)除书面作业外，各科可根据需要设计阅读、背诵、操作、实验、实践等方面的作业。另外要严格按照《山东省普通中小学管理基本规范》的要求设计家庭书面作业，一、二年级不留书面家庭作业，其他年级除语文、数学外，其他学科不留书面家庭作业，语文、数学书面家庭作业每天不超过1小时。
(8)各学科作业具体要求：
语文：课堂作业低年级主要是字、词、句方面的内容，语文作业将“读书笔记”和“小练笔”整合成一个“读写本”。
一年级每两周一篇。以“图配文”为主，可以是剪贴的图画，也可以是自己画的内容，再配以简短的文字，慢慢过渡到写话。
二年级一周一篇。内容包括教材规定写话内容，另外就是自由表达的写话练笔。
三至六年级一周两篇。一篇是读书积累，另一篇是日记或小练笔。
读写本要求教师全批全改，有等级和日期，有简短评语。
配套练习册要求全批全改，及时反馈。
数学：主要是计算题和应用题，中高年级还可以根据教材要求布置作图题等。一课一次作业，一次作业一般以规定用本的半页为宜。每学期课堂作业次数不少于：一年级上学期40次、下学期35次;二年级上学期40次，下学期35次;三至六年级数学配套练习册作为课堂作业，教师要全批全阅，及时反馈。
英语：三年级下学期和四年级要求每单元至少2次作业，每次约3-5行;五年级和六年级要求每单元至少4次作业，每次约5-8行。六年级可尝试着设置一些看图写话等类型的小短文写作，以提高他们的语言输出能力。每次作业要求用英语写上课题，课题写在每次作业第一行的正中，右边写上作业日期(英文格式);书写采用教科书上的手写体字型;字母书写时要求按字母的笔顺和在四线格中应占的位置书写;单词书写时词与词之间要求留有一定的空隙(以一个字母的宽度为宜);句子书写时要求大小写及标点符号要规范。作业批改的等第用A、B、C来表示，写在作业下一行的右下方。对书写好的或有进步的作业还可以给予“Good!” 、“Very good!”、“Excellent!”等表扬用语以示鼓励。英语手抄报每月1次，每学期不少于4次。
美术：一课一次作业。
品社、科学：按时完成单元检测题，要求教师全批全改。每月要有一次实践性作业，装订成册。
单元检测：语文、数学、英语三学科，每学完一个单元后要及时进行单元检测。
4、检评细则：
在检评中随意抽取学生作业本3—5本进行检查。
①根据规定设置作业，每缺一项扣5分。作业量过大或过小，机械性、重复性内容较多者扣1—3分，作业次数不够者每次扣1分。
②学生书写、教师批阅凡用笔不合要求者每一例扣1分，簿本不整齐、卷面不整洁、书写潦草者扣1—3分;写字作业要求不认真，指导不规范者，每次扣1分。
③作业批改不及时的(配套练习册每课批改一次; 小练笔、读书笔记教师每周批改一次)，每少一次扣2分;批改无等级、日期者每次扣1分;错误没改出的，每次扣1分，评语潦草者每次扣1分。
所查作业本数必须与学生人数相吻合，每少一本扣1分。
④每次作业都要写清课题或写明“练习X”，每次作文都要另起页，否则每次扣1分。
⑤大作文要全批全改，开始要设有目录，每篇习作至少有两处眉批，一处尾批，每少一处扣1分;学生在习作中错误没改出的，每处扣0.5分;学生改错后，教师不批阅者，每一处扣0.5分;教师批语潦草扣1—3分。
⑥单元测试实行无分数等级评价，每少一次扣2分;无试卷分析和补教补学措施的每次扣2分;分析及补交措施实用性不强的扣1—2分。
四、教学反思：(10分)
1、评估要求：
加强理论学习和教学反思是促进教师专业能力提升的有效途径。教师上完课后要求每课都有反思，写在备课后面教学反思栏内。教师还要经常阅读教育报刊，学习教育理论并能结合自己的教学实践及时进行教学反思，将自己平时教学中的案例、心得、教学故事等进行理性分析，做好记录，发表到新浪博客上。博文一月两篇，要求内容为原创500字以上，紧密联系教学实际，反思感悟深刻，杜绝敷衍应付，网络转载或跟教育教学无关内容一律不计入篇数。
2、评估办法：
学校将以每月一检评的方式对教师博客进行检评，学期末根据每月检评分数取平均分后计入个人综合评估。每学年学校还将评选“园杏博客之星”，对坚持写教学反思，并且反思质量高的老师进行表彰。
3、每月检评细则：
①每位教师每月发表2篇原创教育博文，文章内容以教育教学研究、教学反思、教学案例、教育随笔、读书感悟等为主。要求每篇博文不少于500字(不足500字的和下载的文章均不计分)。
②学校每月组织人员检查一次，并进行赋分。每月检查满分为10分，少一篇扣5分。每月篇数达到2篇的情况下，根据博文质量按10、9、8三个等次赋分，如果质量较差，可再降等次酌情扣分。每月发博文数量计算截止时间是当月的月底最后一天。
③博文内容提倡健康、文明、向上，不发表各类违反国家法律法规的言论、垃圾日志。如在检查中发现此类文章，将不计分并告知删除。
五、听评课记录：(10分)
1、检评要求：
听课要有目的性，做好听课记录。要求表头填齐，步骤完整，有随记，有总评，评语针对性强。听课节数要足：每学期校长20节，业务教干40节，教师听课不少于20节。
2、检评细则：
①听课节数不足的，每少一节扣1分;表头未填齐，每次扣0.5分。
②每次记录中至少要有两次随记，每少一处扣0.5分;评语太简单，针对性不强者扣1—2分。
③记录不完整者，扣1—2分。
④记录不符合要求(少随记、总评、抄袭、编造等)不计入节次。
六、写字(5分)
1、评估要求：
教师要认真参加学校的教师写字培训，每周按时上交钢笔字、粉笔字作业。每学期期末学校将组织教师写字比赛，计入教师个人评估。
2、评估方法：
教师日常提交的钢笔字、粉笔字作业占3分，学校根据作业书写质量和上交次数进行赋分;期末的教师写字比赛占2分，学校按3:4:3的比例设一、二、三等奖，并分别赋2分、1.5分、1分。期末将日常作业和写字比赛两项成绩相加后计入个人评估。