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园朴小学教科研工作管理条例
为了进一步规范和加强教育科研工作，为了更好地加强教育科研规章制度的建设，提高学校教育科研工作的实效性和整体水平，调动广大教师从事教育科研工作的积极性，根据《临沂市教育科研工作考核和量化评估细则》，园朴小学领导小组制订了《园朴小学教科研工作管理条例》(试用稿)
一、指导思想
在教育与教学中积极开展科学研究，通过具体的课题研究和实验项目，让全体师生参与学校办学实验和改革研究，不断反思现状，梳理思想，不断创生新思想、新课题，让教育科学研究真正成为园朴小学、教师、学生快速发展的生长点。加强教育科研管理，使教育科研工作科学有序、规范并卓有成效地进行。
二、教育科研管理的内容
1、具体负责学校各年级组教育科研课题的立项、实施过程和结题，总结交流推广。
2、协助聘请课题指导老师。
3、开展教师教育科研能力的培训，提高教师的教育科研水平。
4、负责每年的教师论文评审交流的事务工作。
5、申请并参与管理科研经费、教育科研人员的津贴及研究实验费用。
6、收集教育科研情报，向教职工提供教育科研信息。
三、科研课题的管理
1、课题的申报与立项管理
①申报立项的科研课题应具有先进性、科学性和实用性。
②申请立项的集体或个人，。每学期开学后的第一个月内向教科研处递交《项目申请书》。
③申请立项后由教科研领导小组进行评审，经批准后方可立项。
④凡向上级部门已申报立项的教育科研项目必须在教科研处登记备案，学校支持各种研究和实验。
2、科研课题的过程管理
① 课题立项后，应写出课题实施方案。
② 组织课题实施阶段(学期、学年)检查评议，及时总结经验，发现问题矫正偏向，控制无关变量，保证实验研究正常开展。
③ 课题组及成员每学期末、学年末应写出阶段总结并组织交流。
④ 检查各课题组阶段实验及调查资料、数据、论文、总结等资料的收集、管理情况，为课题评审做准备。
⑤ 组织与课题内容相关的调查研究，学习考察与资料研究等。
⑥校级课题一般由教科研工作室进行常规管理并组织实施。
3、成果管理
① 教育研究的成果形式一般应体现为两部分：一是教育实践效果的变化;二是文字总结。文字总结的成果形式为：论文、论著、经验总结、研究报告、调查报告、个案研究、教育科研文章等。
② 优秀的教育科研成果应具有一定的学术性、先进性、创新性和实效性。
③ 根据立项等级，组织不同层次的专家、同行、领导对课题进行评审。
④ 未完成的课题的可申请延缓结题和评审。
⑤ 对通过评审的课题应进行登记，并发给证书。相关成果及资料存人教师业务档案。
⑥ 研究成果经评审委员会评审，按等级颁奖。
⑦ 组织科研成果的推广：
学校每学年在论文评比的基础上出版一期《静听花开》，利用舆论工具宣传先进的研究成果;每年教师节上表彰获得论文奖的教师;
四、教育教学论文评选
1、原则：科学性、实践性、先进性;公开、公正、学术平等。
2、每年六月底，由科研工作室处负责收集教师的教育教学论文，并开展初选工作。
3、经初选获得通过的教师论文，由教科研工作室送教科研中心，参加教科研中心组织的论文评选评审。学校网站公布教师获奖名单，并在教师节表彰获奖的教师。
五、教育教学科研成果奖励
科研成果是指科研报告、教学论文及专业论文、调查报告、论著、教材等。
1、有各级教科研组织的论文评选活动中，一、二、三等奖给予一定的物质及精神奖励;不累计，以最高奖奖励。
2、在市级以上刊物上发表署有校名的论文、关于教育教学的文章，学校颁发同等稿酬。
3、在教学校网站发表论文、文章、信息者，学校给予一定的口头表扬。
4、教师的教育科研成果将作为学校学期、学年的考核、评比内容之一。
六、教师的培训与提高
1、每学年组织1—2次教育科研知识讲座，普及教育科研知识，或请专家介绍现代教育动态和发展趋势。
2、定期向教师发放科研学习资料以及教育教学研究成果资料。
七、科研经费的管理
1、科研经费的来源
上级审批单位拨款，学校划拔或外单位资助。
2、科研经费的使用：
① 科研人员津贴：按立项级别及过程管理程序的考核情况分项补贴。
② 聘请的课题指导每学期发给一定的津贴。
③ 凡教师递交市级及以上学科学术研究会的论文，其评审费由学校负担。
④ 科研人员的实验费用(如资料、照片等)、考察费用等，由校长审批报销。