二年级语文下册教学计划2014 本文关键词：教学计划，下册，二年级，语文
二年级语文下册教学计划2014 本文简介：教学计划学科语文年级二年级教师杨伟冶微齐明杰吴凤梅魏亚敏赵新梅2014年2月17日一、课程目标（一）识字与写字1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2、认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写。3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉
二年级语文下册教学计划2014 本文内容：
教
学
计
划
学科
语文
年级
二年级
教师杨伟
冶微
齐明杰
吴凤梅
魏亚敏
赵新梅
2014年
2月
17日
一、课程目标
（一）识字与写字
1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2、认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写。
3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，
注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
5、学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。
能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
6、能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独
立识字。
（二）阅读
1、欢阅读，感受阅读的乐趣。
2、习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3、习默读，做到不出声，不指读。
4、助读物中的图画阅读。
5、合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
6、读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，
对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
7、读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受
语言的优美。
8、识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
9、累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇（段）。课外阅读总量不少于5万字。
10、爱图书，爱护图书。
（三）写话
1、写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
2、写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
3、据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
（四）口语交际
1、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。
2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3、听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。
4、能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。
5、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
6、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见。
（五）综合性学习
1、对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同讨论。
2、结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。
3、热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。
二、教材分析
1、
内容及编排
本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。
每组教材都包括导语、四篇课文和一个
“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共32篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。“语文园地”
包括四个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字的方法；日积月累——引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习；口语交际——在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力；展示台——给学生提供展示课内外学习所得的舞台。
八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。
每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，意在让学生认认真真地读书，培养良好的预习习惯，继续培养语感，并增加其规范化语言的积累。二是要求学生按笔顺描红，继续坚持指导学生练好写字的基本功。三是读抄常用词语，复习巩固所学生字新词，也为今后的正确运用打好基础。四是句式训练，意在结合具体的词语形态、句式的变化对学生进行句式训练，使他们充分感知，反复习用，逐步实现内化与迁移
2、教材特点
⑴围绕专题整合教材内容，每一组教材均以“导语”的形式点明专题，识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际，展示台等内容都围绕着本组的专题安排。
⑵识字课内容丰富，形式多样识字课的内容围绕本组的专题，而且形式多样。有的描写秋天美丽景色、反映学校生活和引导学生爱科学、学科学的词语，有的表达爱国之情的三字经，有讲思想方法、给人启迪的成语，有提倡团结合作的，有教学生怎样做人的对联，还有反映人和动物和谐相处的拍手歌。
⑶课文内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。
本册教科书与九年义务教育同册教材相比，大幅度地更新了课文，更新率达50％。课文体裁多样。童话、寓言、诗歌、散文、故事、科普文章以及日记等应有尽有，有较强的可读性和趣味性。
⑷课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。
⑸突破传统教材的呈现方式，增强亲和力。编写角度由服务于教师的教转向服务于学生的学。教材的呈现方式，有利于学生发现、探究。
⑹教材内容具有开放性和弹性。
本册教材规定了识字量认识400个，但同时又引导学生在生活中主动认字，鼓励学有余力的学生多认字，超过规定的识字量。在识字方面，每课要求认识的字体现基本要求，学有余力的学生可以多认。
三、教学目标
1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
2、认识
400
个字，会写
300
个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。
3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。
5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。
6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。
7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。
8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
9、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。
10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。
11、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。
四、教学重点
1、会写
300
个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
2、认识
400
个常用字，读准字音
结合词句了解意思。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。
五、教学难点
1、继续提高识字能力，有主动识字的愿望，在生活中自主识字。继续养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。
2、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话有感情地朗读课文。
3、培养写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。学习写日记。
六、课时安排
本学期共18周，其中第18周25-27号为期末考试，除去节假日，实授课15周,合计105课时，具体安排如下：
课
文：
64课时
语文园地：
24课时
单元测验：
8课时
期末复习：
9课时
周次
时间
内
容
课
时
教
具
备注
1
2.24
/
2.28
1、找春天
2、古诗两首
3、笋芽儿
4、小鹿的玫瑰花
2
2
2
1
生字卡多媒体
2
3.3
/
3.7
4、小鹿的玫瑰花
语文园地一
5、泉水
6、雷锋叔叔，你在哪里
1
3
2
1
生字卡
多媒体
3
3.10
/
3.14
6、雷锋叔叔，你在哪里
7、我不是最弱小的
8、卡罗尔和她的小猫、
语文园地二
1
2
2
2
生字卡
多媒体
4
3.17
/
3.21
语文园地二
9、日月潭
10、葡萄沟
11、难忘的泼水节
1
2
2
2
生字卡
多媒体
5
3.24
/
3.28
12、北京亮起来了
语文园地三
13、动手做做看
2
3
2
生字卡
多媒体
6
3.31
/
4.4
14、邮票齿孔的故事
15、画风
16、充气雨衣
2
2
2
生字卡
多媒体
清明节放假一天
7
4.7
/
4.11
17、古诗两首
语文园地四
2
1
生字卡
多媒体
植树周3天
8
4.14
/
4.18
语文园地四
18、雷雨
19、最大的“书”
20、要是你在野外迷了路
2
2
2
1
生字卡
多媒体
9
4.21
/
4.25
20、要是你在野外迷了路
语文园地五
2
3
期中考试一天
10
4.28
/
5.2
单元测试五
21、画家和牧童
22、我为你骄傲
23、三个儿子
2
2
2
1
生字卡
多媒体
11
5.5
/
5.9
23、三个儿子
24、玩具柜台前的孩子
语文园地六
单元测试六
1
2
3
1
生字卡
多媒体
12
5.12
/
5.16
单元测试六
25、玲玲的画
26、蜜蜂引路
27、寓言两则
1
2
2
2
生字卡
多媒体
13
5.19
/
5.23
28、丑小鸭
语文园地七
单元测试七
2
3
2
生字卡
多媒体
14
5.26
/
5.30
29、数星星的孩子
30、爱迪生救妈妈
2
1
生字卡
多媒体
六一儿童节三天
15
6.2
/
6.6
30、爱迪生救妈妈
31、恐龙的灭绝
32、阿德的梦
1
2
1
生字卡
多媒体
端午节放假一天
高考一天
16
6.9
/
6.13
32、阿德的梦
语文园地八
单元测试八
期末复习
1
3
2
1
生字卡
多媒体
17
6.16
/
6.20
期末复习
7
多媒体
18
6.23
/
6.27
期末复习
期末考试
1
25—27期末考试
19
6.30
/
7.4
7月1日放假
篇2：四年级环境教育全册教学计划备课
四年级环境教育全册教学计划备课 本文关键词：教学计划，备课，四年级，环境，教育
四年级环境教育全册教学计划备课 本文简介：四年级环境教育教学计划环境是小学生日常生活中的一件头等大事。所以要教育学生注意爱护环境，提高提高环境保护的能力。此外，“保护环境，人人有责”，要让学生从小养成保护环境的意识，养成良好的卫生习惯。鉴于此，特制定本学期环境教学工作计划。一、教学目标：通过衣食住行，了解人类对资源造成的破坏和污染，教育学生
四年级环境教育全册教学计划备课 本文内容：
四年级环境教育教学计划
环境是小学生日常生活中的一件头等大事。所以要教育学生注意爱护环境，提高提高环境保护的能力。此外，“保护环境，人人有责”，要让学生从小养成保护环境的意识，养成良好的卫生习惯。鉴于此，特制定本学期环境教学工作计划。
一、教学目标：
通过衣食住行，了解人类对资源造成的破坏和污染，教育学生保护环境从我做起。通过生活中的物品使用，了解包装、一次性用品等对环境造成的污染，使学生意识到保护环境从小事做起。学生通过对水的理解达到对环境爱护的意识。学生通过认识人类生活中污染环境的方面如吸烟、废旧电池等，做到生活无污染。
二、教学措施：
本学期讲解时根据课程特点与学生年龄特点制定教学措施为：
1、根据小学生的学习心理发展特点，要用形象生动的教学来引导学生，并让学生自己参与。在实践中让学生自己收集生活中的安全知识，，然后用讲故事、游戏的形式来学习，使学生们认识到安全的重要性。
2、教学过程从课堂延伸到课外。教授同时引导学生观看相关的电视节目，并把其中与中学生有密切联系的事例拿到课堂上来分析，提高学生的兴趣，进一步增强安全意识。
3、培养学生的环境保护意识，教育学生爱护环境，养成良好的卫生习惯，不随地扔垃圾，从小养成节约能源的习惯，增强环境保护意识。
4、利用现代化的教学设备，通过幻灯、录像、ＶＣＤ、多媒体等直观性的教学方法，提高学生的学习兴趣。
通过以上教学措施使学生达到在校、在家、在外，都能够对自己和他人有一定的保护能力；让学生在实际的交通场景中，能够根据当时的情况进行判断并采取相应避免危险的行动。
四年级下学期环境教案
课题：随着水滴去旅行
教学目标：
1、尝试用自己的方式记录小水滴旅行的原因以及过程。
2、对小水滴的变化过程感兴趣。
教学准备：
关于水资源的资料、图片、录像、小水滴的形象、故事录音、纸、笔
教学设计：
一、引起兴趣
1、你们喜欢旅行吗？你们到哪些地方去旅行过的？
2、你觉得小水滴能去旅行吗？为什么？
二、倾听故事
师：小水滴真的去旅行了，今天就请你们来听一听小水滴旅行的故事，可今天听故事可和平时不一样，我们要试一试边听故事，边把故事中你最喜欢的小水滴旅行中的一件事情记录下来，想不想来试一试。
三、记录故事
把你最喜欢的那一件小水滴旅行的事情记录下来，要是能让别人一看就明白，就更棒了。
四、介绍记录
（一）教师指导要点：（小水滴旅行的路线图——地球上的水循环示意图）
1、小水滴变成水蒸气、云、雨的原因与过程
2、和别人不同的记录方式。
（二）把全班按照各自的观点分成正方、反方，如开一次辩论会。
（三）公益广告语评选，评出一、二、三等奖。
五、小结：
原来你们都发现了水蒸气、天上的云、雨都是因为小水滴旅行的原因。我们还用自己的方法把小水滴旅行的事情记录下来了，你们真棒！接下来，我又想给你们出一个难题了，有没有信心完成？下次，我们在区角活动中，把我们记录的故事来制作一本小水滴旅行的小图书，行吗？
课题：植树节里的活动
教学目标：
1、了解认识身边的树，以及树与人类的关系
2、通过学习，激发学生热爱大自然，亲近大自然的情感。
3、进行环保教育。
4、引导学生珍惜光阴，明白一年之季在于春。
教学设计：
一、了解——身边的树
1、
观察认识身边的树，查找了解树与人类的关系
2、
认识身边的树。（课件展示）
3、
树的分类知识。（课件展示）
二、认识——树的作用
1、
通过课前的观察、了解、收集，汇报树对人类都有那些作用。
2、
思考：如果没有树，人类会怎样？（课件展示）
三、畅想——我们来植树
1、怎样保护我们的家园？引出植树节。
2、你想怎样来做？
四、设计——绿化校园
1、
我们共同设计完成绿化我们校园的任务。
2、运用绘画的方法，每人至少设计一棵树。
3、树的造型要美，树的排列要体现出秩序美。
五、升华——保护树木
1、
欣赏绿色的校园。
2、
共同探讨，合理安排构图美的处理。
3、
谈谈怎样保护我们身边的树？
课题：地球上的水
教学目标：
1、了解地球上水的分布，知道淡水资源十分缺乏。
2、了解水污染的现象及危害。
3、知道常用的节水方法。
教学重点：
在活动中了解我国水资源缺乏，树立节约用水的意识。
教学准备：
１、资料的收集：世界水资源分布图，各种水污染图片、课件制作。
２、学生课前观察生活中水污染情况。
教学设计：
引入：同学们，你们知道我们的地球为什么叫做蓝色星球吗？这是因为地球上水占了大部分。宇航员在太空中鸟瞰我们的家园时惊异地发现地球是一个蓝色的星球。今天，我们就一起来了解地球上的水。
一、了解地球上水的分布
1、谈话：水是生命之源，一切生命体都离不开水，那么，地球上的水主要分布在哪里呢？
1、学生交流已有的认识。
2、课件演示，出示水资源的主要分布形式图片，学生欣赏。
4、涂色活动：完成课本上3６页的涂色活动，学生谈谈体会。演示课件。
二、了解地球上的淡水资源分布以及水污染情况
1、谈话：有人说，地球是个水球，地球上我们可以用的水实在是太多了，你怎么认为？
2、学生发表自己的观点。
3、谈话：就这么一点可利用的淡水，现在还受到了不同程度的污染，教师出示一些被污染的水体图片。（课件演示）
4、学生口头交流课前所收集的一些水污染相关资料。
5、教师补充一些水污染危害的事例。（主要是提供学生身边的事例）
如：日本水俣病、四日市哮喘病、富山“痛痛病”，我国的松花江污染事件、太湖蓝藻事件等。
6、学生谈谈水污染如何最后危害到人类，相互交流感受。
7、总结水污染的根源：人类活动是其主要因素。
8、出示水循环图，引导孩子了解工业、农业、生活污染污染水资源的过程。
三、提出节水措施
1、谈话：水资源危机，已成为人类面临的严峻问题，要获得更多干净的淡水，人们积极开动脑筋，想出了一些办法，你知道吗？
2、学生阅读课文3８页提供的资料，交流。
3、谈话：要让我们远离缺水的日子，其实最重要的就是在平时生活中要节约用水，怎样节约用水？你有哪些节约用水的好方法？
4、交流、小结
5、介绍水法、世界水日的资料。
四、布置作业
1、完成课文中小实验：咸水变淡水的实验。
2、生活中认真落实节水构想。
课题：为被动吸烟者呼吁
教学目标：
1、了解吸烟的危害。
2、使学生了解被动吸烟的危害。
3让学生走出校园，从自身做起，积极开展“戒烟”宣传活动。
教学设计：
（1）世界无烟日是哪一天？从什么时候开始的？设立的目的是什么？
（2）分组讨论：超市为什么应该是无烟区？
（3）上网查询或做调查，汇报被动吸烟对人体健康有哪些危害？采取哪些方法可以帮助吸烟者尽早戒烟（如：社会舆论宣传、家人监督）
（4）布置学生课外为学生戒烟做努力。
课题：我们的石油还能用多久
教学目标：
1、知道石油是种宝贵资源，了解石油在当今世界经济中的重要作用。
2、让学生了解石油的广泛用途，我们的生活和生产都离不开石油。
3、激发学生节约利用石油资源的意识。
教学设计：
一、石油是什么？
二、石油有哪些用途？（学生看书讨论）
1、交流
2、对于石油你想了解什么？
三、有没有可替代石油的新能源？
学生充分看书讨论，再集体交流。
四、设计警示语
“节约石油能源，从我做起，从小事做起”。
课题：废旧电池危害大
教学目标：
1、通过学习，让学生对家庭、学校、社区的电池使用和处理等问题有明确的认识和了解；
2、让学生了解废旧电池对环境和人类造成的巨大危害，使学生在自主探究的过程中逐步形成发现问题和解决问题的能力。
教学设计：
一、导入：废旧电池的使用和处理资料。
二、讨论：自己家里哪些用品需要使用电池？废旧电池有哪些危害？
三、如何减少废旧电池对人的危害？
1、采取个人或小组发言。
2、展示调查的日常生活中使用电池的各类和数量。
四、走出校园，完成废旧电池的回收利用活动
地球是我们的家园，保护地球就是保护自己。让我们从小树立环保意识，从回收废电池开始，为环境出一份力。
课题：大地母亲的呻吟
教学目标：
1、使学生知道是人们赖以生存的一种宝贵资源，它在人类的生产、生活中起着重要的作用。
2、让学生通过查阅资料，了解我国特别是山东省耕地的基本情况。
3、培养学生与他人合作、交流的能力
教学设计：
一、土地对于人类有哪些重要作用？学生汇报。
二、教师播放视频：土地遭到破坏，人类的哪些活动给在大地母亲造成了伤害？带来了哪些伤害？（学生展示资料，汇报）
三、阅读课文，了解我国耕地现状，知道中国土地资源紧缺的善，特别是山东。
对此，你有哪些看法？采取个人或小组排行榜的形式，跳跃发言，最后让学生根据交流的情况写出自已的看法。
四、全国土地日是哪一天？中国是世界上第一个为保护土地而设立专门纪念日的这家。
五、课下画漫画，开展漫画展览，
课题：家乡的河
教学目标：
1、使学生了解家乡的河的过去和现在的情况，教育学生爱护家乡的河，养成良好的环保习惯，增强学生对家乡河流的热爱之情。
2、培养学生的语言组织能力和口头表达能力及小组合作能力。
3、唤起学生爱护河流的意识，培养学生热爱家乡以及爱护地球的思想感情。
教学设计：
一、谁能说说你们家乡的河流？
展示照片等。学生介绍河流的历史发展变化情况，让学生了解河水的过去、现在。
二、讨论是什么造成了河流的污染？
三、汇报资料：河水被污染的原因和对人类的危害，提出相对应的措施和建议，
四、生活中你还见过哪些污染水的现象？
五、走出校园，设计调查表，调查不文明行为，提出制止不文明行为的措施。
课题：做文明的宠物小主人
教学目标：
1、让学生了解作为宠物小主人，肩负对社会和宠物的双重责任，要守法规，讲公告，做一个文明的宠物主人。
2、让学生反思身边社区的不文明养犬行为，及时制止周围的不文明行为，为文明养犬出谋划策。
教学设计：
一、导入：
你养过宠物吗？你的宠物是哪种小动物呢？
哪些宠物常被
人们当做小宠物来饲养？
二、沉思默想：
它们的生活习性有什么不同？（分组讨论，再全班交流）
你生活的社区有没有不文明的养犬的行为？
具体表现是什么？（小组排行榜）
三、齐心协力：
爱和责任在一起，养宠物才会有意义。同学们写一封倡议书，对养宠物的朋友发现倡议。
四、走出校园：
学生分小组调查，做环保小督察，制止不文明行为。
9
篇3：人生规划教学计划
人生规划教学计划 本文关键词：教学计划，规划，人生
人生规划教学计划 本文简介：人生规划教学计划一、本课程的特点我国已经进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设新的历史阶段。社会的发展对当代中学生的综合素质提出了新的要求，也对教育教学改革提出了新的任务。本学科为九年级学生的人生发展和未来职业生活奠定了基础，是山东省义务教育地方课程人生指导类必修课程。它具有思想性、综合性
人生规划教学计划 本文内容：
人生规划教学计划
一、本课程的特点
我国已经进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设新的历史阶段。社会的发展对当代中学生的综合素质提出了新的要求，也对教育教学改革提出了新的任务。本学科为九年级学生的人生发展和未来职业生活奠定了基础，是山东省义务教育地方课程人生指导类必修课程。它具有思想性、综合性、探究性、实践性的特点
本课程的任务是促进学生人生理想、职业理想与社会发展需求的“对接”。
本课程的基本原则是正确的价值导向与学生的主动探索相统一。帮助学生树立科学的世界观、正确的人生观、价值观，选准自己的人生目标和职业理想。
本课程旨在帮助九年级学生了解社会对人才的需求，了解自己的兴趣与志向，了解各类人才应当具备的基本素养，培养正确的人生观、劳动观和职业价值观，增强社会责任感和适应职业生活的能力，把自己的人生目标、职业理想与社会发展需求统一起来，进行初步的生涯发展规划，为成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。
二、本课程的教学目标是
（一）情感、态度、价值观
1.热爱生命，追求生命价值。
2.热爱祖国，增强社会责任感。
3.热爱人民，树立为人民服务的思想。
4.热爱劳动，尊重平凡劳动者。
5.热爱科学，乐于创造性劳动。
6.热爱岗位，遵从职业道德。
7.热爱集体，培养团队精神。
8.尊重规则，重视权利与义务。
（二）能力目标
1.培养适应社会发展要求的终身学习能力。
2.培养观察、体验、参与社会公共生活的能力。
3.培养适应未来职业生活的竞争与合作能力。
4.训练搜集、分析升学、就业相关信息的能力。
5.训练“自我推荐”和求职的基本技能。
6.训练运用法律法规，保障自身合法权益的能力。
（三）知识目标
1.了解不同人生阶段面临的发展课题。
2.了解各行各业的平凡劳动对于维系人类文明的意义。
3.了解不同职业岗位对人才素质的基本要求。
4.了解现行的国家职业资格标准。
5.知道我国的劳动力资源状况及未来的就业形势。
6.知道我国的劳动法规及劳动者的权益保障政策。
7.理解个人志趣与社会需要的关系。
8.理解学业、就业、职业选择与生命价值实现的关系。
三、内容标准
1、生涯发展认知
个人与社会
内容标准
活动建议
1.了解个体生命成长过程对他人与社会的依赖，知道自己的成长包含了许多社会成员的劳动与奉献。
2.理解个人与社会相互依存的关系，摆正个人在生活中的位置。
3.知道感恩，懂得回报。
◆寻找成长过程中所有爱过、关心过、帮助过、服务过自己的人，讨论“谁给了我们生命，谁呵护我们成长”。
◆探讨成人、成才与回报社会的关系。
1
生涯与职业
内容标准
活动建议
1.了解人的生命周期，迎接将要扮演的社会角色。
2.理解职业生涯与实现生命价值的关系，确立报效国家、实现人生价值的志向。
3.理解学业与未来职业的关系，找准职业生涯的起点，形成良好的学习态度。
◆拟订采访提纲，访问一位熟悉的长辈，描绘他的职业经历，并分享访问过程的收获。
◆运用已知的生涯发展知识，探索现阶段生涯发展的任务。
◆讨论“未来10年，我们将要扮演的社会角色”，了解今天努力的方向。
劳动与职业
内容标准
活动建议
1.了解职业活动的共同特征，理解不同的职业活动与满足社会需求的关系。
2.知道作为谋生手段的劳动、作为实现人生价值的劳动和作为人生幸福之源的劳动之间的联系和区别。理解劳动的价值。
3.理解劳动与回报的关系，树立以劳动奉献为荣的价值观。
◆观察不同的职业活动，找出职业活动的本质特征。
◆进行职业调查，并对不同职业与满足社会需要的状况进行归纳。
◆“体验普通劳动者的一天”，通过“寻找生活中最受尊敬的人”，理解劳动奉献与实现人生价值的关系。
个性与职业
内容标准
活动建议
1.了解不同职业对人才的不同要求，了解我国现有的职业标准。
2.知道自身的兴趣和志向、客观评价自身能力。
3.理解个性与职业的关系，尝试进行职业与个性的最佳匹配。
4.明确自己的职业价值观，选择人生目标和职业理想。
◆讨论“什么样的职业是好职业”，进行观点碰撞。
◆调查父母对自身的职业满意度，了解其原因。
◆通过职业角色扮演，分享对不同职业角色的理解。
◆运用已知的职业分类和个性分类的知识，尝试进行个性与职业的匹配。
2、社会职业探究
职业类别与就业现状
内容标准
活动建议
1.了解我国目前的职业类别。
2.了解当前就业状况。
3.了解不同行业优秀人才成长经历，总结成功人士职业生涯的经验。
4.理解职业没有高低贵贱之分，正确对待职业分工。
◆进行现代职业大搜索，制作就业人员职业分布图，分享搜寻结果。
◆收集、交流劳动模范的事迹，领悟他们成功的经验。
新兴行业与热门职业
内容标准
活动建议
1.了解社会行业发展的基本情况，了解社会新兴行业的特点。
2.理解新兴行业与热门职业间的关系，辨证地看待热门职业，为将来的职业选择打下基础。
◆调查当前出现的新兴行业，讨论新兴行业的发展趋势。
◆访问有关专业人士，讨论交流对热门职业的认识。
2
3、人生权益保障
劳动者的权益与劳动法规
内容标准
活动建议
1.了解宪法、劳动法等法律对劳动者权益的规定，掌握相关基本知识。
2.理解公民的劳动权利与义务的辩证关系，树立正确的权利义务观。
3.了解劳动保障机构的维权职能，知道依法维权的一般程序。
◆组织“劳动法规知识竞赛”，以班级为单位评选优胜小组。
◆利用网络和社会调查手段，了解相关维权机构的社会职能。
◆搜集有关维权案例并进行讨论，了解维权的途径与方法。
就业权利与就业促进法规
内容标准
活动建议
1.了解就业政策所包含的具体内容，正确理解公平就业原则，学会保护就业权利。
2.理解劳动者自主择业、市场调节就业、政府促进就业是我国现阶段基本的就业方针，培养自主择业的市场竞争意识。
3.了解就业服务、就业援助机构提供的各种社会服务，并知道如何寻求必要的帮助。
4.理解创业的意义与价值，知道政府的扶持性政策，为将来走创业道路做必要的心理准备。
◆课堂讨论：“就业促进法为我们提供了哪些法律保障？”
◆社会调查，列出主要就业服务机构与服务项目，在班级分享。
◆访问成功创业者，了解创业的艰辛和创业者的特点，讨论创业者应当具备的素质。
4、生涯发展规划
知识准备与技能培养
内容标准
活动建议
1.了解不同职业应当具备的知识结构，分析自身的知识缺陷，增强学习的紧迫感，树立终身学习的意识，明确拓展知识的努力方向。
2.知道成功的职业生涯需要的基本技能，端正接受职业技术教育的态度，提高学习职业技能的自觉性。
◆课堂讨论：为什么说知识就是力量？
◆采访不同行业的劳动者，探讨职业技能的重要性。
心理准备与道德修养
内容标准
活动建议
1.知道职业生涯不是一帆风顺的，做好应对挫折的心理准备。
2.理解职业道德的内涵，提高品德修养的自觉性。
◆分享成功者战胜挫折的故事，讨论成功者应当具备的心理素质。
◆结合正反两方面的事例，讨论职业道德的重要性。
求职准备与求职技巧
内容标准
活动建议
1.知道获得就业信息的渠道并能初步运用。
2.理解用人单位对人员的要求，并能对自己是否具备相应资格、是否需要岗前培训做出初步评估。
3.了解招聘的一般程序，学会准备应聘材料，掌握基本的应聘技巧。
◆通过报纸、电视、网络等渠道进行“就业信息大搜寻”，并找出自己感兴趣的就业岗位。
◆参观访问，了解各类职业技术培训机构，了解相关内容，优化备选方案。
◆尝试设计制作个人求职应聘材料，并进行交流展示。
◆模拟求职面试，训练求职礼仪。
3
生涯发展规划的制定与实践
内容标准
活动建议
1.明确升入普通高中，进而接受普通高等教育的发展方向，树立自己的人生理想和职业理想。
2.明确接受中等职业技术教育的升学方向，知道社会对中、高等专业技术人才的需求和自己的职业兴趣，选择合适的职业领域。
3.明确进入劳动队伍的发展方向，知道自己是否具备相应的职业能力，选择合适的就业渠道。
4.知道生涯发展规划的具体内容和要求，能够制定出可操作的现阶段生涯发展规划。
◆调查高中及中等职业学校的教育目的、学习环境、教学特色，讨论两种不同的升学方向及未来的职业发展趋势，分享探索结果。
◆举办“我的生涯发展规划”大赛，分享“我的选择”，互相理解、支持、祝福。
四、教学时间：
周次
内
容
备注
9
第一课
精彩人生需规划
10
第二课
职业生涯是人生的“正剧”
第三课
兴趣与职业
11
第四课
性格与职业
第五课
能力与职业
12
第六课
职业面面观
13
第七课
“冷眼”看热门
第八课
劳动最光荣
14
第九课
了解就业形势
第十课
掌握求职技巧
15
第十一课
走自主创业之路
第十二课
提高心理素质
16
第十三课
锤炼职业道德
第十四课
拓展知识技能
17
第十五课
学会依法维权
第十六课
假如继续升学
18
第十七课
如果准备就业
第十八课
用行动开创未来
19
20
4
人
生
规
划
教学计划