活动地点
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食堂
少年林
校办工厂
劳技室外
生活与劳动课是一门重在实践的技术型课程，缺少实践操作难免名符其实。生活与劳动课根据活动的场地分为室内、室外两大教学“模块”。室内课主要包括手工制作，自我服务劳动、家务劳动、公益劳动等，室外课主要包括简单生产劳动等。据此，我校专门建立了室内和室外劳动基地。
1、劳技室
去年，我校新校舍交付使用，根据我校学生多的特点，在中低段实验楼专门设立了两个标准劳技室，配备了常规教学设备和专职劳技辅导员，使每个班的生活与劳动课都能在劳技室里教学，明年，将投资新建多功能劳技室。劳技室地开设，不仅满足了教学大纲规定的大部分课堂教学内容，更能克服传统生活与劳动教学因场地及器材紧张而忽视动手实践的弊病，大大增加了生活与劳动课的实际开出率，使生活与劳动课教学更趋规范化;同时，通过对劳技室的积极使用，更利于激发学生学习兴趣，培养学生劳动观念，增长学生的生活与劳动知识，锻炼学生的生活与劳动技能。
2、劳动基地
⑴少年林
早在19xxx，学校就在义桥虎爪山上筹建了一个占地5亩的生活劳动实践基地——少年林。在少年林内有杉木林基地3亩，菜地1亩，茶林0.5竹林和水塘约0.5亩。每学期期初，学校少先队大队部就定出计划，安排各班轮流到少年林劳动，每班每个月一次，一学期四到五次，劳动时间为半天。根据教材的特点、学生年龄的特点和不同的认知结构，制定相应的劳动内容。做到劳动前有准备，劳动时有记录，劳动后谈体会。在少年林内学生接受基本的技能培训之后，都能参加简单的生产劳动，从而使学生教学与生活实践相通、克服了传统教育脱离生产的弊端。
⑵校办工厂
义桥镇是经济强镇，挂靠我校的校办工厂就有十一家之多，其中，以“五金”和“皮革”效益量好。我校充分利用这些资源优势，在离学校最近的两家校办工厂设立劳动基地。每学期分批安排学生去参观、实践，以了解工厂产品的生产过程和会简单的进行产品制造为目的，使学生知道车床、仪表等劳动工具的功能，懂得产品制造的一般程序，初步感受劳动的成就感。