《用PowerPoint制作电子贺卡》教学案例
设计者广东深圳市南山区南山小学杨华
案例名称《用PowerPoint制作电子贺卡》教学案例
适应范围小学三年级以上
课时1课时
《用PowerPoint制作电子贺卡》教学案例
一、教学内容
本课选自人民教育出版社出版，深圳市电化教育馆编著的信息技术教材小学版第五册第十三课。本课的主要内容是PowerPoint的综合应用。
二、学生分析
我们学校的学生从一年级开始学习信息技术，到三年级时，学生已经学会了上网的基本操作。学生能够从网上复制图片、文字，会使用Word等基本软件。在学生学习本课之前，已经学习了PowerPoint的基本操作，所有这些都对本课的学习打下了良好的基础。
三年级以上的学生思维活跃，对信息技术比较喜爱，学习兴趣较浓，有基本的学习能力和动手能力，但学生综合运用知识的能力不是很强。通过本课的学习，将信息技术运用于学生生活实际，一方面可以提高学生的学习兴趣，另一方面也可以培养学生综合运用知识的能力和审美能力，提高学生使用软件的技能。
三、设计思想
在信息技术教学中，不仅要让学生掌握信息技术这个基础工具，还应当让学生充分了解信息技术在生活中的重要作用，从而激发学生的学习兴趣；通过小组学习、个别学习让学生完成作品，培养学生合作学习的态度，让学生体验到学习的成就感和综合运用知识的能力。这符合新课程改革的教学理念。
本节课主要的教学方法是情境教学法、任务驱动法。通过创设情境，激发学生兴趣，让学生带着任务去完成作品，掌握知识的综合运用。
四、教学目标
知识目标：1、学生学会在PowerPoint中制作电子贺卡
2、学生学会对电子贺卡中的各要素进行合理布局
能力目标：1、培养学生的观察能力
2、培养学生的实践能力和创新能力
情感目标：1、培养学生发现美和创造美的能力，提高学生的审美情趣。
2、通过小组讨论，培养学生的合作精神
五、教学的重点和难点
本课的教学重点是学生能够在PowerPoint中制作出图文并茂的贺卡。教学难点是让学生能够对贺卡进行合理布局。
六、教学过程
一、音乐激趣，导入课题听到这熟悉而美妙的音乐，我们知道新年的脚步离我们越来越近了，同学们高兴吗？（学生回答）
对于新年的来临，老师也非常高兴。为了表达这种心情，老师制作了一些电子贺卡，大家想不想看？（学生回答）
你们认为这些贺卡怎么样？（学生回答）
大家想不想亲自动手制作这样的电子贺卡呢？（学生回答）。今天这节课老师就和大家一起来学习用PowerPoint制作电子贺卡。
二、观察分析，认识贺卡的组成现在请大家继续欣赏老师制作的电子贺卡。一边欣赏，一边观察，老师演示的这些贺卡包括那些基本要素呢？（文字、图片、背景、声音等）(可以小组讨论后回答)
三、复习旧知，讨论贺卡的制作方法现在如果让你也来制作一张类似的贺卡，你想从那部分开始呢？（学生小组讨论后回答）
1、设置背景设置背景我们已经学习过了，大家还记得如何设置吗？（学生可在电脑上操作后再回答）
2、插入图片同学们知道如何在贺卡中插入图片吗？（由学生回答，教师根据学生回答的情况看是否需要提示）
3、添加文字贺卡中的文字我们一般称为贺词，文字的输入方法大家还记得吗？
四、制作贺卡，教师巡视、指导学生在电脑上开始制作电子贺卡，并可从教师课前制作的网页中选取图片和背景素材。遇到困难时可以寻求教师的帮助或与同小组的同学讨论。
五、展示作品，讨论交流部分学生展示完成的电子贺卡并讲解个人的设计思路。教师和全体同学对演示的作品进行点评。指出优点，提出不足。
六、修改作品学生修改自己的作品，直到完成作品。
七、知识拓展，激发兴趣其实，PowerPoint可以制作出类似同学们的作品外，还可以在其中添加flash和影像。请大家欣赏老师制作的带有flash和影像的作品。如果大家有兴趣，我们可以在以后的学习中去练习、去实践。
八、教学反思
这节课是在学校开展信息技术与学科整合的教学实验中设计完成的。通过实际教学，学生的学习效果非常好。这节课比较成功的地方有如下几点。一是通过演唱学生熟悉的音乐创设教学情境，让学生以愉快的心情进入课堂学习，使学生体会到学习是一件非常快乐的事情。这为本节课教学的顺利完成打下了良好的基础。二是本节课设计的学习任务和学生的生活非常贴近，学生很有兴趣去完成它。这也给我们启示，信息技术的教学不应该只为学技术而学习，我们完全可以让信息技术为我们的学习、生活服务。通过让学生去制作相应的作品，更有利于学生对信息技术的掌握。
这节课的不足之处是在课堂教学过程应该对学生完成的作品如何更好的艺术布局要进行一定的引导，在信息技术教学中充分渗透审美教育，从而让学生收获更多、进步更大。