河北省容城中学高中第四册数学期末考试试题
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一、基础知识(每题3分)
1.下列加点词的解释不正确的一项是
A.连峰去天不盈尺 去距离但见悲鸟号古木但只
以手抚膺坐长叹坐坐下无边落木萧萧下落木指秋天飘落的树叶
独留青冢向黄昏向朝着向着因为长句歌以赠之为创作凡六百一十六言凡总共却坐促弦弦转急促紧、迫下列各句中加点的词活用类型和例句完全相同的一项是
例句
A.猿猱欲度愁攀援 使人听此凋朱颜
庄生晓梦迷蝴蝶艰难苦恨繁霜鬓
下列各项中加点词的意思与现代汉语相同的一项是
A.明年秋送客湓浦口暮去朝来颜色故
锦瑟无端五十弦然后天梯石栈相钩连下列加点字的词类活用类型与其他不同的一项是
A.填然鼓之
五十者可以衣帛矣
树之以桑
是使民养生丧死无憾也下列加点字的词类活用类型与其他不同的一项是
A.项伯乃夜驰之沛公军
非能水也
上食埃土下饮黄泉
君子博学而日参省乎己
下面各句中加点词语古今同义的一项是
A.而绝江河
蚓无爪牙之利
以为轮
积土成山风雨兴焉
与“蚓无爪牙之利筋骨之强”的句式相同的一项是
A.微斯人吾谁与归
青取之于蓝而青于蓝
马之千里者一食或尽粟一石
何陋之有
A.官府的横暴和百姓的苦难，深深刺激着杜甫的心灵，他以悲天悯人的情怀写下的“三吏”、“三别”
B.新课程标准要求我们在高中语文教学中努力贯彻新的教育教学理念，坚决摒弃那种不尊重学生的耳提面命式的教学方法。
C.在今年的“排队推动日”活动中，虽仍有凤毛麟角的几个“不自觉者”，但广大市民不论乘车还是购物都能自觉排队。
D.老王一直热衷于收藏，每当得到心仪的藏品，喜悦的心情总让他如坐春风，夜不成寐。
9、下列各句中，没有语病的一句是(?)(3分)
A.新世纪以来，国内出版业遭受了以互联网技术、移动技术、数字化阅读技术为代表的信息技术，呈现出复杂多变的博弈局面，传媒结构发生了微妙变化。
领导班子是否廉明，能否坚持以人为本的执政理念，是推动一个地方社会经济健康发展的前提。
C“感动中国”将镜头对准生动的现实生活，聚焦于推动当代中国发展进步的主体力量，解读了平凡中的伟大。
D.目前，我国是联合国“人类非物质文化遗产名录”中入选项目最多的国家，这一成绩主要靠的是社会各界的共同努力取得的。
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
A.玄宗奇之，召试文章奇：认为……奇妙
C.严武过之，有时不冠过：指出过错
11、下列句子中，全部表现杜甫凄苦人生的一项是( )
①授京兆府兵曹参军 ②甫自京师宵遁赴河西
③贬琯为刺史，出甫为华州司功参军?④自负薪采梠，儿女饿殍者数人
⑤瞪视武曰：“严挺之乃有此儿!”?⑥甫尝游岳庙，为暴水所阻，旬日不得食
A.①③⑤ B.②④⑥ C.①④⑥ ?D.②③⑤
A.杜甫出生于官宦之家，虽然没有考中进士，但因为文章写得好，仍然在天宝末年受到皇上的赏识。
B.杜甫因为自幼同房琯就有深交，所以在房琯讨伐叛军，兵败郑国公严武被免去宰相职务时，极力上疏救助，终因此招祸，也被免职。
C.严武和杜甫是世交，所以严武对待杜甫很优厚，在很多时候也能原谅杜甫的放肆行为。
D.由于郭英乂对待杜甫不好，高适也已经死去，杜甫只好携家出川，生活颠沛流离，最后死在耒阳。
第Ⅱ卷(共114分)
13、把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
“严挺之乃有此儿!”武虽急暴，不以为忤。(分)甫尝游岳庙，为暴水所阻，旬日不得食。(分)宗武子嗣业，自阳迁甫之柩，归葬于偃师县西北首阳山之前。(分)(二)诗词阅读(分)阅读下面这首宋。
姑苏怀古?姜夔?夜暗归云绕柁牙，江涵星影鹭眠沙。?行人怅望苏台柳，曾与吴王扫落花。【注】柁牙：船的桅杆。“柁”通“舵”。苏台：即姑苏台，春秋时吴王夫差所筑之宫殿，奢侈豪华，以供吴王淫乐。?前两句描绘了一?诗人为什么要先着意描绘一幅这样的画面?(5分)?
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(2)后两句主要运用了何种表达技巧?表达了什么样的思想感情?(6分)?
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(三)名篇名句默写。(6分)
15、补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)
(1)连峰去天不盈尺，__________。__________，砯崖转石万壑雷。
(2)一去紫台连朔漠，___________。画图省识春风面，________________。
(3)__________，百年多病独登台。__________，潦倒新停浊酒杯。
三、本阅读(25分)
阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(25分)
A.小说讲述了一个发生在圣诞夜里的故事，语言质朴，表现手法多样，情节张弛有度，主题耐人寻味。
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o;温馨的夜晚”之所以温馨，是因为整日为生计操劳的父亲“今晚不干活了”，更是因为孩子们收到了礼物。
C.文中对孩子们面对诱惑时“怯生生”的神态描写，体现出他们对富人的提议既憧憬又恐惧的心理。
D.作者写亚诺什还钱时，连续使用了“踢”“打”“翻”“跑”等动词来表现他动作的迅速与决心的坚定。
E.作者为我们描述了穷人和富人的日常生活状态：穷人疲于奔命，但很快乐;富人衣食充裕，但并不快乐。
(2)结合文中内容，分析富人与亚诺什一家交涉的心理变化。(6分)
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(3)文中画线部分都提到“歌声”，概括说明其不同的含义及重复出现的作用。(6分)
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4)小说结尾写到亚诺什心存歉疚。他是否应该还钱?请结合作品加以解说，并谈谈给你的启示。(8分)
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四、语言文字运用(分)
学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻;
学生乙：老师，您勤耕三尺讲台，①;
学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳;
学生乙：②。
五、写作(60分)
一个小孩在他父亲的葡萄酒厂看守橡木桶。白天，他将每一个木桶擦拭干净，并整齐摆好。可一夜之间，风就把他排得整齐的木桶吹得东倒西歪。小孩委屈地哭了。父亲安慰他：“别伤心，我们可以想办法征服风。”小孩终于想出了一个办法，他去井里挑来清水，倒进空橡木桶里。第二天，他跑到放桶的地方一看，那些木桶一个个摆放得整整齐齐，没有一个被风吹倒的。他高兴地对父亲说：“要想木桶不被风吹倒，就要加重木桶自身的重量。”父亲赞许地笑了。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含义范围作文，不要套作，不得抄袭。
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