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一年级英语unit5fruit第二课时说课稿

日期:2019-05-20  类别:说课稿  编辑:学科吧  【下载本文Word版

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一年级英语unit5fruit第二课时说课稿

课题:unit5fruit第二课时说课稿

教材类型:所属学科:英语>>1a(一上)

主备教师:姜金凤

教案内容:

一、教学说明:

1.通过第一教时的学习,学生已经学会说四种水果的名称,并能表达自己喜欢吃什么水果,在开展教学活动中,学生参与活动的积极性明显提高。

2.本课是继续学习让学生用一些简单句式,如smellthe……fellthe……或tastethe……来表述自己的意愿。用isthisa/an…?句式进行提问。

二、教学内容:

1)认知内容:

a.)会听说单词banana,pear,mango,peach.

b.)能听懂指令:smellthemelon.feeltheapple.tastethepeach.并能做出反应。

c.)能用isthisa/an……?yes,itis.no,itisnot.进行问答。

2)能力要求:

a)能用所学水果单词结合句式smellthe……,feelthe……,tastethe……给出指令。

b)在学习和生活中能用所学句型表述自己的意愿。

c)能用isthisa/an…?句式对身边的物品进行提问。

3)情感态度:

在说说唱唱的过程中体验学习英语的快乐,同时养成爱吃水果和与别人分享水果的美好情感。

三、教学步骤:

procedures

1.pre-taskpreparation

2.warmer

singasong

greetings.

teacherandstudentsgreeteachother.

3.review.

1)studentsreviewthewordsbyreadingthecards.

2)game:what’sthemissing?通过玩“记忆游戏”来复习所学单词,激发学生的学习兴趣。

while-taskprocedure

1.showsomefruittostudents.

2.teacherrepeatseveraltimes.

3.havestudentslistenandactaccordingtoyourcommands.“smellthebanana.”“fellthepear”“tastethepeach.”

4.listentothetapeseveraltimesandrepeatseveraltimes.

5.dividetheclassintogroupsofthreetopracticeactingthecommands.ineachgroup,onestudentgivescommandsandtheothersdotheactions.thenletthemchangeroles.

selectgroupstoactthecommandstotheclass.

playagame:whoisthequickes

tstudenttorespond?

(askeverystudenttoactaccordingtoyourcommands.)通过小组活动,听口令,做动作,进一步熟悉口令,并能发口令。通过游戏活动“谁的反应快?”进一步巩固口令,使学生在游戏活动中巩固所学知识。

teaching:isthisa/an…?yes,itis.no,itisnot.

1.holdupabananaandask“isthisabanana?”“yes,itis.”

repeatseveraltimesinenglish.studentsfollowandrepeat.

2.listentothetape.

studentslistencarefully.用实物引出肯定回答,让学生模仿跟读。通过听录音,模仿录音中的语音语调。

post-taskactivity

1.pairwork

2.letstudentsworkinpairs.(providethemwithsomepicturesoffruit)通过对话,提高语言表达能力。

3.groupwork

4.usestationerytoletstudentspracticethelanguage.(fourstudentsmakeagroup)通过小组活动,操练句型,进一步提高学生的语言运用能力。

playagame

useplasticorrealfruittoletstudentspracticethelanguage.getonestudentcomeuptothefrontandask“isthisa…?”andthewholeclassistosay“yes,itis”or“no,itisnot”.通过游戏活动,进一步巩固操练句型,使群体与个体有机结合,使每个学生都参与活动,让学生始终在轻松、愉快的氛围中学习语言。

assignment

1.listentothetapeonpage22-23.

2.readpage22-23afterthetape.

3.tellthewordstotheirfamily.

homework

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