时间过得真快，一学期就过去了。 我中学班子全体教师继续坚持理论学习与教学实践相结合的工作模式，认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神。 本学期，在园领导的亲切关怀下，老师们团结互助，始终以旺盛的斗志开展各项工作。 我们努力探讨、研究、推进，以学助实践，以实践促学，有针对性地根据中班孩子的年龄特点和发展状况，有目的地、有选择性地开展教研活动，让我们的工作更加丰富多彩。
1、开展日常教学管理工作，提高教育质量
我们中年级组有五个班。 全体老师任劳任怨，努力完成幼儿园布置的任务，做好日常教学工作。 每次活动前，可以精心准备教具和儿童操作材料，为孩子营造良好的学习氛围。 活动中引导孩子们积极探索、积累经验，及时更换班级主题墙饰，让孩子们快乐学习。
俗话说：习惯成自然。 良好的习惯应该从小养成。 本学期，我们班级加强日常管理，从细节入手，帮助孩子们形成良好的生活和学习习惯。 在常规教育中，我们年级组通过集体学习，明确了常规培养对于孩子学习、生活、发展的重要性。 通过年级小组活动的集体讨论，我们明确了中班孩子的日常培养可以通过故事来实现。 ，树立榜样，表扬坚持教育。 在常规训练过程中，我们根据各班的各种情况，大家提出、提出建议，共同讨论训练方法，使孩子们的常规得到了明显的提高。
2、丰富孩子的活动，让孩子的学习生活更有意义
“理解孩子”是对我们中学教师素质最基本的要求。 我们始终想把所有的精力集中在每一个孩子身上，用我们的良心和责任去发现孩子们。 能够纵向比较，关注发育缓慢的孩子； 鼓励进步并关心快速发育的儿童； 认识差异并关心正在发育的儿童。 在年级小组活动中，老师们根据中班孩子的年龄特点提出了建议，想出了很多促进孩子们发展的好方法。 例如：“如何拉近老师与孩子的关系”； 《培养幼儿自理能力的方法》等，使教师工作有条不紊地开展，扎实做好班级管理工作。
这学期，我们年级组开展了丰富多彩的有意义的活动。 家庭活动、元旦庆祝活动等，每一项活动都遵循人人参与的原则。 孩子们在活动中锻炼了能力，获得了成功。
我们不断与家长沟通，努力逐步形成双方家庭有针对性、一致的教育方式。 如果说孩子的成长进步是老师们的努力，那么各位家长朋友对我们工作的支持就是我们今后不断改进自身不足的动力。 在今后的年级组工作中，我们要特别注意自己的两个问题：一是我们的教育必须把发现问题的过程作为下一步的教育目标，并以此为基础设计教育活动； 其次，要提高孩子解决问题的能力。 以解决问题的实际能力作为衡量教育效果的标准，活动要精心组织、记录、反思。 相信在此之后，年级组的工作一定会迈上新的台阶。
三、深入贯彻落实《纲要》，教育理念和教育行为不断转变
借助幼儿综合课程教材的学习和使用，在新《纲要》的指导下，教师的教育理念和教育行为发生了很大的变化。 中学组在分析了本学期幼儿的特点和发展要求后，制定了切合实际的班级工作计划和年级组工作计划，特别注重教材的选择和比较。 我们仔细考虑了每个主题和每个活动。 吸收综合课程中幼儿动手操作和社会性发展的有益经验，将教学重点放在幼儿园综合活动的讨论上。 围绕综合主题主线，将游戏、知识技能培养和兴趣引导结合起来。 各方面的内容融合在一起，开展丰富多彩的儿童活动，比如“冬天来了”、“我爱我的家人”等孩子们特别喜欢的活动。 孩子们笑着、唱歌、跳舞，别提有多高兴了。
4、提高医疗保健工作和家长工作质量
开学之际，我们召开家长会，向家长宣传我们的教育理念和教育宗旨。 中产阶级的孩子相对年轻。 除了正常的教育教学工作外，幼儿保育也成为我们工作的重点。 照顾好每一个孩子是我们的责任。 冬天，宝宝们生活不能自理的时候，我们的老师每天都会帮他们脱裤子。 我们每天上学前都会检查每个孩子，帮他们梳理头发、整理衣服。 。 面对这些琐碎的工作，老师们不厌其烦地认真做好。 让家长在孩子上幼儿园的每一天都安心，受到了家长的一致好评。 另外，我们的老师利用家庭通讯录，向家长仔细汇报孩子在幼儿园的情况； 他们对生病的儿童进行电话家访。 我们的老师团队加班加点，不断丰富班级博客的内容，让家长更直观地了解我们的教育教学活动。 这不仅加深了家长对幼儿园的了解，也让家长更加信任、尊重、主动配合我们的工作。 我们不断与家长沟通，努力逐步形成双方家庭有针对性、一致的教育方式。 如果说孩子的成长进步是老师们的努力，那么全体家长对我们工作的支持就是我们今后不断改进自身不足的动力。 因此，我们的中产阶级家长对我们的工作给予了高度评价，这让我们感到非常欣慰。
5、互相帮助，互相学习，共同进步
中班教师均为经验丰富的老教师。 因此，在中班孩子的常规培养方面，大家从多年的工作中提供了自己的经验和想法，使中班孩子逐渐养成了良好的生活和学习习惯，进入了正常的教育教学活动。 备课时，大家互相帮助、互相学习，营造了浓厚的共同攻关氛围。 大家可以毫无保留地发表自己的经验，互相学习。 各班工作扎实开展。 各班三位老师配合默契，班级齐心协力，真正做到取长补短、教学取长补短、共同提高。 教师总是积极参加年级组的各项活动，从不计较个人得失。 中班组的老师们互相帮助、团结协作，这是我们中班组的优良传统，我们也会保持下去。
认真回顾本学期的工作，肯定还存在不足。 在今后的年级小组工作中，我们要特别注意自己的两个问题：
1、在教学研究方面，要不断讨论、研究、总结经验，努力提高教学质量；
2、加强学习，不断提高自己的理论水平和业务素质，以崭新的面貌向更高的目标迈进。
第二学期幼儿园班工作总结[2]
忙忙碌碌，又一个学期过去了。 回顾整个学期，我们班主任能够认真贯彻国家教育方针、政策，遵守园区的规章制度，热爱孩子，热爱自己的工作，脚踏实地地坚守在自己的岗位上。 工作。 在我们班三位老师的互相帮助、默契配合下，班级工作有条不紊地进行。 这学期，我班孩子的生活自理能力有了明显的提高，孩子的智力水平也得到了很好的发展。 家长工作开展比较顺利，家长能够积极支持配合。 在家庭的共同教育下，孩子能够在体、智、德、美等各方面得到和谐发展。 逐渐养成良好的卫生和学习习惯，有一定的生活自理能力，懂得礼貌待人，初步会遵守班级的常规纪律。 尤其是在绘画和语言方面，我班的孩子们更感兴趣。 普通话的表达能力也有了显着的进步。
下面我们从以下几个方面来总结本班近一个学期的班级工作情况。
1、加强卫生保健工作，预防各种传染病，保障儿童健康成长。
近一个学期，我班能够配合健康老师进行每日晨检和体检，每天密切观察孩子们的健康状况，做好记录，每月按时上报孩子们的病情。 积极开展各种户外活动，每天保证两个小时的户外活动时间，提高孩子的身体抵抗力，增强体质。 同时，我们加强对孩子自理能力的培养，让孩子学会自己穿脱衣服鞋袜、自己整理床铺、学会擦桌子，轮流当“值班员”。学生”。
本学期，我们幼儿园两个大班就发现了几例手足口病病例。 为了防止其他孩子被感染，生病的孩子被隔离，全班放假两周。 我们认真做好各项预防工作，加强晨检，定期对教室、午睡室进行消毒通风等，经过大家的努力，我们班成功杜绝了手足口的传播。 时刻提醒孩子多喝水，养成良好的饮水习惯。 并提醒孩子根据天气变化及时穿脱衣服，预防感冒。
本学期，各地安全事件频发，安全工作已被列为幼儿园的重中之重。 我们配合幼儿园部门，组织孩子们拍照、制作接送卡，并向家长讲解各项安全措施，让家长认识使用接送卡的必要性。 家长们非常理解并积极配合。 此外，课程表中还系统安排了安全教育课程，让孩子们掌握更多安全知识。 如《不要轻易相信陌生人的话》、《家里远离电老虎》等，还结合孩子夏天喜欢玩水的特点，教育孩子一些安全知识。玩水。
2、认真按计划开展班级工作，确保教育教学任务的完成。
1、加强经常性教育，建立良好的班规。
孩子的日常生活就是学习，教育教学也贯穿孩子的日常生活。 孩子的日常生活能否有条不紊地进行，当然取决于孩子作息规律的建立。 因此，我注重加强常规教育，把为孩子建立良好的常规摆在班级管理的首位，在孩子日常生活的方方面面提出具体要求，不断提醒、督促孩子按要求去做。 在同学们的共同努力下，我班孩子们的规律纪律、学习习惯、生活习惯都有了改善。
2、按计划精心组织活动，保证教学质量。
在教学方面，我能精心制定各项教学计划，按照计划准备教学玩具，认真执行计划，精心组织孩子们一天中各方面的活动，让孩子们度过了快乐而充实的时光。充实的生活每一天。 在教学方法上，我提倡边做边学。 让孩子有机会亲身探索自然的奥秘，通过观察、提问、想象、动手实验、表达和相互交流，体验科学探究的过程，从而获得初步的探究能力。 在活动中，孩子们的学习兴趣越来越浓厚，爱动脑筋，发言积极，思维特别活跃。
3、注重加强个别教育，纠正孩子的不良习惯。 文明礼仪是我园的研究课题。 我们开展主题教育活动，利用环境熏陶、营造氛围等方法，将其融入到孩子们的日常活动中，取得了良好的效果。 但仍有一些孩子打架、不守纪律、不遵守规则。 针对这种现象，我加强对幼儿的个别教育。 和星宇一样，他也是个调皮的孩子，总是控制不住自己的小手。 当有事情发生时，他举起小手。 比赛的时候，他趁没人注意的时候推这拍那，惹得大家一直抱怨。 说起星宇，大家都有很多话要说，但似乎都不太喜欢他。 但是，如何让孩子改变呢？ 我暂时找不到办法。 我深知孩子的转变不可能是立竿见影的，尤其是对于这样一个顽皮顽皮的孩子，需要时间去引导。 而在一次艺术活动中，因为我无意中听到了星宇和其他孩子的对话，我发现他也很有荣誉感。 因此，我从这方面入手，努力改掉星宇的坏习惯。 在我的不懈努力下，星宇逐渐开始发生变化。 现在，他愿意听大人的教导，讲道理，很少打别人，活动也更加遵守纪律，能认真听课、积极思考、热情发言。 看着他一天天进步，我的心里感到甜蜜。
4、积极参加教学科研活动，提高教学科研能力。 本学期，中心考虑到各幼儿园师资不理想，不具备课程把控能力。 为此，中心组织部分教师对课程进行了梳理，然后分发给各幼儿园参考实施。 当我们得到新的课程时，我们会认真学习、吸收，逐渐将新的东西内化。 尤其是水墨画，这是我们第一次接触，我们坐下来一起研究。 从鼓起勇气提笔到最终能和孩子们一起完成一件比较满意的作品，这段从无到有、一点一滴探索的经历，可以看到我们老师参与教研的热情和教研能力。活动。 改进。 对于孩子来说，从“用毛笔画画好难啊！”的转变。 到“我可以再用画笔画画吗？” 也可以从孩子们对这个领域的理解上看出。 到喜欢，从一无所知到充满兴趣。
这学期我们还针对角色游戏进行了专门的讨论。 学期伊始，市级教研员王明珠老师来我园进行调研，并对我们的课程进行了调整。 角色游戏从区域活动中分离出来，数量有所增加。 从分立到合并再到分立，每一次变化都对我们不断提出要求。 如何开展好角色游戏已成为我们迫切需要解决的问题。 我们进行了认真的讨论和探索，并开展了示范活动。 随后大家再次对活动进行讨论，提出意见和建议，最后总结出几个共识点。
3、密切联系家长，努力做好家庭同步教育工作。
在家长工作方面，我们坚持热情接待家长，主动联系家长，通过多种渠道开展家长工作。 由于各地安全事件频发，我园在接孩子时采取了阻止家长进入幼儿园等措施。 因此，老师和家长直接接触的机会减少了，定期公布的家长园也没有家长参观，所以我们会抓住机会去接迟到的孩子。 多花时间与家长沟通，经常通过电话、家校沟通、“宝宝成长档案”等方式与家长联系。 本学期，我们召开了家长会和家长班，向家长们传授了一些育儿理论和知识，并结合实际情况向家长宣传了幼儿园的教育教学内容、方法和保健知识。 我们还组织了家长在家一起玩乐的亲子游戏活动，让家长体验孩子在幼儿园的快乐生活，体验亲子游戏的乐趣。 我能有计划、有组织地开展每一项活动。 在我和本班老师的倡导下，家长们高度重视，参与积极性很高。 活动出席率达到100%。 通过这些居家互动活动，家长可以更好地了解幼儿园、老师以及孩子在幼儿园的学习和生活，进而支持和配合我们的工作，达到同步居家教育的目的。
本学期幼儿园中班游戏总结上学期，在我们班三位老师的共同努力下，我班的班级工作顺利完成，孩子们在体质、智力、道德、审美、劳动等方面也都有了不同程度的提高。 今后，我们将继续齐心协力，努力把这个班级工作做得更好，让我们班的孩子们能够更加健康、更加活泼、更加快乐地成长。
第二学期幼儿园班工作总结[3]
时间过得真快幼儿园中班游戏总结上学期，一转眼本学期的工作就接近尾声了。 回顾这个学期，忙碌、紧张、充实。 我们中班年级组继续深入学习《纲要》精神，学习各种教育理念，并有计划、有目的地把这些先进的教育理念运用到工作实践中。 ，在实践中反思，用理论分析实践中存在的问题，使我们的理论水平和教育行为得到了提高。 年级组是一个不可分割的组。 我们团体的所有成员无论在工作中还是生活中都互相帮助、互相帮助、同甘共苦。 我们是一个相互联系的团队。 无论年级组是开展教师活动还是幼儿活动，大家都全力支持、努力配合，更好地完成本学期的各项任务。
1、加强讨论，不断提高教学水平。
面对新课程、新理念，本学期，中心认为各幼儿园师资不理想，不具备课程把控能力。 因此，组织了一些老师对课程进行了梳理，然后进行整理。 分发至各幼儿园参考实施。 当我们收到新课程后，我们年级组的每个人都认真学习、吸收，逐渐内化了新装备。 尤其是水墨画，这是我们第一次接触，我们坐下来一起讨论。 从鼓起勇气提笔到最终能和孩子们一起完成一件比较满意的作品，这段从无到有、一点一滴探索的经历，更能体现出我们老师参与教研的热情和教研能力。活动。 改进。 对于孩子来说，从“用毛笔画画好难啊！”的转变。 到“我可以再用画笔画画吗？” 也可以从孩子们对这个领域的理解上看出。 到喜欢，从一无所知到充满兴趣。
这学期我们还针对角色游戏进行了专门的讨论。 学期伊始，市教研员王明珠来楼来我校进行调研并对我校课程进行调整。 角色游戏从区域活动中分离出来，数量有所增加。 从分立到合并再到分立，每一次变化都对我们不断提出要求。 如何开展好角色游戏已成为我们迫切需要解决的问题。 老师们在仔细研究了幼儿游戏材料的提供和教师的观察引导策略后，根据实践中观察到的幼儿具体表现进行了深入分析，通过互动加深了对幼儿游戏内涵的理解。沟通。 清晰地理解和分析教师干预游戏的不同形式。 老师们仔细了解孩子们在游戏中的各种表现。 他们不只是用干预游戏来解决各种问题，而是根据不同的表现提供及时、适当的治疗。 适度引导。 我们认真研究探索，开展示范活动。 随后大家又对活动进行了讨论，提出了意见和建议，最终达成了几点共识。
2、讲文明、懂礼仪，不断提高科研水平。
我园市级项目《农村儿童文明交往习惯教育实践与研究》正在进行中。 我们认真思考了如何实施。
首先，我把礼仪教育安排到课程中，要求教师加强探索和研究，注重将礼仪教育渗透到各科教学中。 例如，在美术活动中，当有的孩子没有油画棒时，鼓励他们遵守礼仪规范。 向同行借用； 在语言活动中，创设情境让幼儿扮演角色； 在健康和社交活动中，孩子们通过游戏学习合作和谦逊。 利用各种节日开展感恩教育、关爱他人、小手牵大手、好习惯陪伴我等主题活动。
其次，“环境为师”。 陈鹤琴先生认为：“一切能够刺激孩子的，就是他的环境。” 幼儿园和家庭有序、整洁、和谐、欢乐的教育环境，有规律的生活制度，人与人之间文明、礼貌、友善的相互关系，对孩子使用礼貌用语起着很大的作用，是培养孩子礼貌的重要条件。良好的礼仪习惯。 我们利用墙上的文明礼仪教育内容来组织孩子们的学习和强化，让他们的一言一行都符合礼仪标准。
三是发挥榜样作用。 幼儿理解抽象原理有一定难度，模拟是他们学习的重要方式之一。 孩子们对老师的高度崇拜，使他们能够认真模仿和学习老师的各种行为。 因此，教师要特别注意自己的言行。 每天去幼儿园要主动向同事和家长打招呼，像在家一样接待家长和客人，礼貌热情，说话谦虚，在各方面为孩子树立榜样。 此外，表现好的孩子也是幼儿学习的榜样。 例如，刚入园的孩子礼貌地问“老师，你好吗？”，老师对小红花进行表扬和奖励，为孩子们树立了榜样。 孩子会积极模仿，逐渐养成礼貌的好习惯。
最后，家庭的关注将对孩子文明礼仪习惯的养成起到关键作用。 通过召开家长会、家庭公告栏等方式加强家与户之间的联系，向家长宣传幼儿礼仪教育的重要性，让家长在思想上重视礼仪教育，注意自己的言行遵守礼仪规范，并为孩子树立良好的角色。 率先垂范，幼儿园教育与家庭教育协调同步。
3、活动丰富多彩，孩子们变得更加自信、大方。
4月30日上午，我们举办了“迎五一儿童模仿操比赛”，并邀请家长代表担任比赛评委。 与其说这是一场比赛，不如说这是一场表演。 孩子们稚嫩可爱的动作引来了家长的欢笑和赞叹，也引来了同学们的掌声，让校园热闹非凡，充满欢乐。 此次比赛不仅为孩子们提供了展示自我的平台，也为老师和家长提供了相互交流的机会。 整个活动严谨有序，取得圆满成功。
此外，以“环保迎世博”为主题的儿童环保时装秀也如期举行。 此次活动得到了全体家长的热情参与。 废弃的光盘、破旧的日历，甚至是最常见的大大小小的塑料袋、包装盒、叉子等，经过家长和孩子们的精心设计和制作，变成了漂亮新颖的休闲服、武士服、民族服等。服装、帽子、裙子……虽然没有舞台灯光和专业的“T”型舞台，但孩子们精彩的表演增添了服装的“炫”，吸引了在场所有人的目光，赢得了阵阵掌声。 最终，活动评选出最佳服装设计奖PPT、最佳表演奖、最佳活力奖等项目。 此次活动不仅让孩子们体验了与家长一起制作“时尚”的乐趣，也给了孩子们表达和展示自我的舞台。 在色彩缤纷、时尚的服装和富有节奏感的走秀中，孩子们的表达力、创造力和自信心得到了极大的提高，环保意识也得到了进一步的提高。
“儿童节的歌是甜甜的，儿童节的花是香的，儿童节的孩子都是美丽的。” 儿童节是孩子们最期待、最快乐的一天。 这一天，我们所有的孩子脸上都洋溢着最甜蜜的笑容。 在老师的组织下，他们与父母、朋友们一起做游戏，度过了一个快乐的假期。
6月中旬，举办了“文明中的爱，礼仪中的美——诗歌故事朗诵比赛”。 孩子们聚集在一起，用诗歌和故事的形式表达了对文明礼仪的理解。 ……
“让幼儿园成为孩子们生活和学习的乐园，让每个孩子都能快乐地度过每一天”是我们的宗旨。 它激励我们努力工作，更好地服务每一个孩子。 当然，我们的工作还存在很多不足，特别是在教学研究方面，我们要不断探讨、学习、总结经验，努力提高教学质量，创造更多的教学成果。 我们坚信，我们初中年级组一定会在探索中不断发展。