为提高我校教师整体素质，打造一支师德高尚、业务精熟、纪律严明、作风过硬的教师队伍，根据县局长教体[2013]31号文件精神，结合双墩镇中心学校实际，开展教师岗位业务大练兵活动。具体实施方案如下：
一、指导思想
以科学发展观为指导，以提高教师专业能力为主线，以“信息技术环境下，构建高效课堂，提升实践能力”为主题，以提高教师教育教学水平为重点，以提高教学质量为目标，以学校为主阵地，以教研组、备课组为基本单位，开展基于岗位、基于课堂、基于问题、基于教师发展需求的业务练兵活动，全面深化校本研修，提升教师的教学技能和教育教学能力，推进课堂教学改革，不断提升学科教学质量和新课程实施水平，培养和造就一大批名优特教师。
二、练兵对 象：双墩中心校全体在职教师
三、内容与标准：按照教师专业能力的总体框架确定练兵内容，分为“教学基本功”和“基本教学能力”两个方面。
(一)“教学基本功”(40分)
1.教师基本功----三字一话一画(20分，每项5分)
(1)钢笔字、毛笔字：写字姿势端正，能用正楷或行楷书写规范的简化汉字、学科符号、字符等。笔顺正确，字迹工整，字体美观，行款整齐。
(2)粉笔字(包含板书)：正确握拿粉笔，能用正楷(中学可用行楷)书写规范的简化汉字、学科符号、字符等。笔顺正确，字迹工整，字体美观，大小适中，行款整齐。在认真备课的基础上，能根据教学进程，配合教学内容科学设计板书。板书时能及时、自然、连贯，做到板面整洁，布局科学，层次分明，重点突出，无错别字，有一定的速度。英语教师还必须按以上基本要求书写英文，以实用、简洁、美观大方为准。板书时根据教学实际，使用全英文书写或中英文书写。
(3)板图板画：能根据学科要求，边讲课边把教学内容所涉及事物形态、结构等用简洁、流畅的图画出来(数学教师能熟练使用教具在黑板作图)，画面清晰，色彩运用美观得当，能直观、形象地表现教学内容，有效帮助学生理解和掌握。
(4)普通话
能在课堂教学、课内师生对话交流中使用普通话，用普通话朗读，做到口语发音清楚、准确，教学用语准确简明、通俗易懂、条理清楚、抑扬顿挫、富有激励性。
2.现代教育技术应用(20分)
会打字，网上浏览信息，下载资料;会使用一体机等多媒体教学设备;会制作课件。(详见《基本要求》)
(二)基本教学能力(60分)
项目 专业能力 能力分解
基本教学能力
教学设计
能力
(10分) 课程标准的解读能力
教材解析与资源重组能力
学情分析能力
创新教学设计能力
多媒体辅助设计能力
教学实施
能力
(20分) 创设情境能力
师生和谐沟通能力
处理生成性教学资源的能力
信息技术与学科整合能力
预见与解决教学突发事件能力
设计课堂练习与布置作业能力
教学辅导能力
教学评价
能力
(10分) 学业效果评价能力
说课、评课能力
教学反思能力
网络在线交流能力
教研科研
能力
(20分) 捕捉并研究教育信息的能力
提出课堂教学问题的能力
基于问题的研修能力
撰写研究报告的能力
基于信息技术环境条件下的教科研能力
四、组织领导
组 长：陶勇
副组长：宋邦虎、董飞虹
成 员：吴大勇、彭圣保、刘文常、叶守良、钱朝平
领导小组下设办公室，办公室主任由董飞虹兼任，具体负责有关工作。
五、活动要求
(一)本次练兵活动由双墩中心校大练兵活动领导小组牵头组织，领导小组办公室具体负责业务指导、考试、考核等工作，各学校为活动主体，负责抓好本校的工作落实。
(二)统一认识，明确要求，形成共识，积极参与。要以校为基本活动单位，认真做好宣传动员工作，使教师都充分认识到教师大练兵活动的重要性、必要性和紧迫性。
(三)健全机构，落实责任，确保训练活动有序推进。各校也要成立以校长为第一责任人的“大练兵活动”活动领导小组，学校教务处负责业务指导、考核，学校应制定切实可行的“大练兵活动”实施方案。并将实施方案于2013年3月28日前上报双墩中心校业务大练兵活动领导办公室(邮箱：634828978@qq.com)。
(四)全员参与，健全档案。每一位参加业务练兵的老师必须填写“岗位业务大练兵”考核登记表和拟订教师个人专业能力发展规划，由学校统一建档收存。教师的教学基本功训练等练兵实证材料，均由学校统一收存归档。
(五)加强指导，保证质量。中心校将建立“大练兵”活动的长效机制，充分挖掘本地优质资源，成立大练兵辅导组，指导教师针对实际开展有效的练兵活动，做到主题鲜明、特色突出、效果明显，使练兵活动成为教师成长的平台。
(六)评优促练，榜样引领。在大练兵活动过程中中心校将分阶段、分层次评选出大练兵活动先进单位和先进个人(包括：先进学校，先进教研组，和先进个人)，以榜样的力量引领全体教师发展。
(七)建立机制，以评促练。中心校决定，将大练兵考核结果同教师的绩效工资、职务晋升等挂钩，并进一步为选拔骨干教师和学科带头人提供依据。并把练兵考核情况作为考核学校工作的重要依据之一。
为尽快使现代教育技术装备形成教学效益，对已经实施班班通项目的学校，提出班班通多媒体应用要求：项目建成达一个学期以上的学校，语、数、英三科的20%课时要运用班班通多媒体教学设备教学，其他文化课要达到15%的课时运用班班通多媒体教学设备教学;项目建成达三个学期以上的学校，语、数、英三科的30%课时要运用班班通多媒体教学设备教学，其他文化课要达到20%的课时运用班班通多媒体教学设备教学。
(八)分段进行，突出重点。本届大练兵活动从2013年3月起至2013年12月止，分三个阶段开展工作:
第一阶段，3月至8月，以学习课改通识理论、课程标准、新教材，强化专业基本功和专业教学能力为主。
第二阶段，8月至9月，以专业基本功、专业教学能力考核为主，由学校组织三字一话一画考核，现代教育技术应用考核、专业教学能力考核，中心校进行抽测考核验收。
第三阶段，9月至11月，以大练兵竞赛活动为主，在学校、教研片竞赛的基础上，中心校将开展形式多样的竞赛展示活动。
(九)开展好岗位业务大练兵活动的“六个一”。即：
1、每位教师一周上交学校一幅代表自己练兵水平的“三字一画”作品，粉笔字和板图板画可由学校集中拍摄，存打印件，到活动结束，每位教师的“三字一画”作品累积不得少于40幅。
2、每位教师每个月应上交学校一篇本人撰写的教育叙事或教学反思，到活动结束，教育叙事或教学反思累积不得少于10篇。
3、每位教师每学期应上交学校一篇反映本人练兵水平的优质教学设计，到活动结束，优质教学设计累积不得少于两篇。
4、每位教师每学期应在教研组内上一节公开课，公开课教案、说课稿、听评课材料一并整理上交学校收存，到活动结束，公开材料累积不得少于两课。
5、中心校于活动的中后期，开展一次业务大练兵集中考核，新教师主要考核教学基本功;具有一定教学经验的教师在教学基本功考核的基础上，增加教学设计能力和教学实施能力的内容;县、市骨干教师和学科带头人在前面考核内容的基础上，增加教学评价能力和教研科研能力的内容。
6、每所学校均应在大练兵活动过程中，开展一次练兵比赛活动，内容围绕教学基本功、优质教学设计、高效课堂，并对比赛优胜选手进行表彰和奖励。
长丰县双墩镇中心学校
2013年3月21日
附件二：
长丰县中小学教师岗位业务大练兵基本要求
一、教师个人专业能力发展规划
教师专业能力发展规划概述
教师个人专业能力发展规划：是教师本人专业能力发展设计的一个蓝图，能够为自身专业能力发展提供引导和监控，也能为其反思提供一个参考框架。制定教师个人专业能力发展规划是教师自我实现能力发展的重要策略。
教师专业能力总体规划框架：
自我分析、环境分析、发展目标、训练行动方案、活动记录与评价、分析与反思、领导小组意见。
制定教师个人专业能力发展规划的步骤与方法：
1、自我认识与评估
2、分析相关材料，审视发展机会
3、确定专业发展目标与行动策略
4、按目标逐步执行
5、调整和修正发展规划
拓展阅读：