（三）、交流评价
师：现在，请所有公司暂时停止广告制作，没有完成的公司以后再抽时间完成，现在我们进行广告的交流评比。请各大公司推荐的子公司进行作品展示，下面的同学和老师给出评价，每个公司展示作品与对话交流时间为4分钟。（各公司按规程上的展示要求进行）。
师生：4个子公司上台展示作品，介绍公司广告作品的特点及创意；教师引导学生进行鼓励性的点评，发现优点、正视不足、交流经验、取长补短；最后教师根据广告创意和师生点评对4个公司的作品进行评分。
师：对优胜公司进行奖励。
三、结束语
师：小设计师们，在这个活动中你们体验到了信息技术在我们生活中的作用，并展示出了你们的聪明才智，迈出了成功的一步。以后你们肯定会设计制作出更好的广告作品，别忘了用E-mail发给我瞧瞧。
师：展示电子邮箱地址：yangxiaoyan825@sohu.com。
师：最后，老师再奖励你们看一段用Flash制作的精美广告，以此来结束我们今天的广告设计制作之旅。
师生：一起欣赏“关爱生命”公益广告，结束本活动。
附录：
“创创杯”广告设计与制作竞赛规程
一、组建公司：（2分钟）
以2人小组为单位组建“广告子公司”。选出广告演示人员和广告解说人员。
请为你们的2人子公司命名，公司名称：
二、广告策划：（15分钟）
广告制作的产品对象：
产品品牌名称：
广告怎样设计：
怎样创意（广告词）：您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/
用哪种电脑软件（画图、Word、PowerPoint或其它软件）制作：
三、广告制作：（25分钟）
公司成员必须协作完成广告作品，并以2人子公司名为文件名保存在老师指定的路径。
四、作品展示：（4分钟）
各公司先介绍公司名称及成员，然后分工合作，演示解说（作品内容及创意），最后还要请下面的公司和老师对你们的广告作品进行评价，相互交流。
五、案例评论
《创意小广告》曾在四川省第二届小学信息技术与学科整合观摩评比活动中进行教学展示，对象是眉山市大北街小学五<5>班学生，由于活动贴近孩子生活实际，孩子兴致很高，在活动中充分展示出了孩子们的聪明才智和创造能力，对软件应用的促进也很大，有的孩子为了让自己的小广告作品制作得更精美，还积极探索学习一些其它软件。孩子们在活动真正体验到了信息技术在日常生活中的工具性作用。
本案例教学以制作一个小广告这一任务来贯穿，但对设计广告所使用的软件并没有作确切的要求，学生选择自由度较大（可任选一种喜欢用的软件），所以本案例教学同样适用于初高中学生，只是对学生的活动准备、广告设计制作上的要求可适当提高（如用Flash、Potoshop等软件来制作）。
注：资料来源于李艺、李冬梅主编，《信息技术教学方法：继承与创新》，高等教育出版社，xxxx年9月。原著：阳晓艳（四川省成都市龙泉驿区洛带镇小学），修订：钟柏昌；第七届全球华人计算机教育大会（GCCCE）入选案例。