初中信息技术第三册教材分析
南京二十九中吴倩
第一单元谁能夺冠
一、教学分析
本单元教材以活动为主线，以“收集战况”、“建立数据表”、“分析数据”、“用图表展示”、“耕耘与收获”作为整个单元的五个阶段。围绕着这些活动，书中清晰地列出了操作步骤，旨在让同学们通过阅读教材，在其所设立的教学情境中，进行实际操作，在问题的解决中掌握EXCEL的使用。由于本单元的学习内容是初中阶段唯一关于数据处理的知识，同时也是为高中阶段学习数据库打下基础，故而其地位极其重要。
二、学情分析
Excel的数据处理在日常生活中极为有用，而学生又较少接触，所以有较浓厚的学习兴趣。进入初二，学生的理解能力，动手操作能力较初一阶段有很大提高。因前段时间已经学过Office中的Word的使用方法，所以学生能够使用Word中的工具完成一定的任务。
三、教学设想
活动1：收集战况
课时安排：0.5课时
教学目的：
1、让学生进入教学情境；
2、复习搜集信息的方法；
3、搜集素材，为后面的活动做准备。
建议：可采用教材设置的教学情境，也可重新设置情境，让学生搜集素材，进行选择性学习。
具体内容请下载浏览。
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