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信息教学设计:智能处理

日期:2017-06-29  类别:优秀教案  编辑:学科吧  【下载本文Word版

教学主题:智能处理(1)适用年级:高一年级教学课时:1课时教材分析1、学会一些智能处理软件的操作方法。2、体验智能处理软件的工作过程。3、了解智能处理软件的实际应用价值。所需资源和环境4、扫描仪一台。5、手写板一块。常规资源1、浙江教育出版社xxxx、“智能处理(1)"学习任务单教学支撑环境教学引导问题设计

问题目的重点/难点/关键点为什么不能直接使用别人的语音输入系统?了解语音输入的基础是语音识别。识别语音的特征是提高识别率的关键。为什么用手写体汉字识别输入汉字不一定比键盘快?了解手写体汉字识别技术的基本原理。手写体汉字识别技术的基本原理。哪些情况下比较适合使用手写体汉字识别输入方法?了解手写体汉字识别输入的优势和应用价值。手写体汉字识别的主要使用场合。使用OCR软件识别汉字应该有哪几个环节?知道OCR软件的主要工作过程。印刷文字图像化是基础。在OCR中汉字与英文字符哪一种识别率比较高?学会使用OCR软件
如何正确选定分析区域。为什么夹在汉字中的英文单词较难识别?了解OCR软件识别汉字的工作原理。字符特征抽取是识别过程的关键环节。影响OCR软件识别率的有哪些主要因素?知道提高识别率的一般方法。如何进行预处理是提高识别率的关键。

教学过程设计一、新课引入:使用一台具有语音识别功能的手机,向所有同学演示语音拨号功能。让一位同学用教师的手机尝试语音拨号,但无法接通,从而引入本节“智能处理”学习内容。二、教学内容:、设问:为什么不能直接使用别人的语音输入系统?讨论:以小组为单位讨论别人无法使用语音输入系统的原因。2.设问:为什么用手写体汉字识别输入汉字不一定比键盘快?演示:教师演示使用手写板输入汉字的方法。四、作业:(1)根据家里计算机的条件,选择完成教材《练一练》(1)—(3)(2)通过因特网或其他资料,查找更多资料,自行解答“学习任务单”上的疑惑,完善自己的新想法。下一节课,前半节课进行讨论交流活动。“智能处理(1、语音输入的适用领域是:___________________________________________3、语音输入的优点是:_______________________________________________4、语音输入中主要根据什么来进行语音识别?___________________________

二、为什么用手写体汉字识别输入汉字不一定比键盘快?宋体仿宋体楷体连笔字美术字耗用时间(秒)输入次数总计最难输入的汉字(含输入次数)

影响手写体汉字识别输入效率的主要因素是:_____________________________三、哪些情况下比较适合使用手写体汉字识别输入方法?适合使用手写体汉字识别输入设备的场合软件识别汉字应该有哪几个环节?操作方法作用1、2、3、

五、在OCR中汉字与英文字符哪一种识别率比较高?夹数字夹英文单词字符数正确识别数识别率正确数/字符数无法正确识别的字符

识别率最高的是:_____________________;识别率最低的是:___________________六、为什么夹在汉字中的英文单词较难识别?

七、影响OCR软件识别率的有哪些主要因素?、我们在使用时应该注意的地方有:_______________________________________、在OCR软件中提高识别率的技术措施是:________________________________________________________________________________________________________3、我们在使用时应该注意的地方有:_______________________________________经过全班交流讨论后,完成下面问题。4、提高OCR软件识别率的可行方法有:_____________________________________________________________________________________________________________八、通过学习,你还有哪些疑惑?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________九、通过学习,你在语音识别和字符识别等智能处理方面还有哪些新的想法?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________智能处理这一教案您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/

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