课题名称：电脑绘画创作——蜗牛篇
教学内容
本节分三课时（根据学生知识基础的不同可适当增加或减少课时）：
第一部分：通过回顾Photoshop7.0知识，学会综合应用各种绘画工具和滤镜功能
第二部分：再次练习Photoshop7.0中工具的使用，并熟练掌握
第三部分：学习灵活运用钢笔工具制作创意效果
本课的教学对象为高中二年级学生，已经学习使用Photoshop7.0充满了浓厚的兴趣，跃跃欲试创作一幅逼真的手绘作品。因此，教师的授课旨在能强烈刺激学生的视听器官，吸引学生的注意力，调动学生共同参与的积极性，满足学生的表现欲，尊重学生的个体差异性。
我在设计本课时的教育理念是科技以人为本，学生永远是课堂的主体；教学原则是以培养学生综合应用知识能力为主，学生相互帮助和相互竞争，教师点拨为辅。教学方法：以“任务驱动法”为主，竞争教学方式贯穿整个课堂，同时结合以下几个方面的方法进行教学：1、联系美术、生活方面，明确学习任务。2、自主探索，协同学习，共同完成。3、利用学习成果，综合运用知识。4、评价交流，突出信息技术学科教学目标。
总之，在这堂课的教学中，采用任务驱动法，加强信息技术与其他学科教学的整合意识，让学生真正懂得信息技术就是一种帮助自己学习的工具，优化教学过程，充分给学生探索、协作学习，自我评价的机会，发挥了学生主动性，让学生真正成为学习的主人。
知识与技能目标：
了解使用电脑创作艺术作品的流程；
掌握利用Photoshop7.0制作绘画作品（蜗牛）的方法和技巧您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/
通过对自己及他人作品进行简单的评价，培养欣赏美及创造美的能力
过程与方法：
①在教学方法上，知识和技能的传授以“任务驱动”为主，注重培养学生综合运用知识的能力。作品创作以合作学习、自主学习为主，重视学生学习能力的培养。
②分组创作并展示作品，学生将会探究细节效果，寻找新方法、新思路提出问题、解决问题，同时不忘合作学习，实现一帮一、多帮一的合作探究式学习方式。
情感态度与价值观：
①丰富学生对艺术作品的表现力，提高他们的信息素养和艺术素养
②通过生生合作，进一步培养学生的自主、合作、探究及团结协作的学习能力
③通过对自己及他人作品的评价，培养了学生的审美情趣。
④注重信息意识、信息素养和信息技能的培养，集知识性和技能性于一体
重点：Photoshop难点：Photoshop授课形式：讲授法、练习法、讨论法
[现在，我们来回顾一下Photoshop的基础知识。（分小组回答，看看哪个小组回答的最完善）
[……
[评测标准
界面：菜单栏、工具箱的属性工具栏、控制面板
工具栏：选取工具、绘图工具、辅助工具等
编辑功能：对图像进行旋转、扭曲、拉伸、透视等多种效果
色彩调整功能：对图像整体或部分的颜色、明暗度等进行调节
图层、通道、蒙板
滤镜：给图像加载各种效果
（三）绘制作品：
[教师]教师指定位置的课件的步骤进行操作，并且小组间进行比赛：看看哪个小组的同学完成的最快最好？（提示：红笔所写的部分有些是是操作过程中应注意的地方，有些是要求回答问题的地方）
[教师]评分，看看哪个小组得分最高
[评价与回答
第一步中，画笔大小为什么约为13，大了或小了有什么问题出现
10
魔术棒中容差大小和选取区域大小之间的关系
6
魔术棒工具和其余选取工具的区别
8
螺壳制作中用矩形画个尽量薄些的选区、将壳分为4个选区的目的
4
操作步骤中是否有多余的步骤?是哪几步？
6
制作中发现的问题
10
新的制作方法
20
注：
①主动帮助他人者
评分细节表：（学生）您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/
组号：学习课题：
问题
答案
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