第四、大力抓好校园文化建设，营造良好的文化氛围。校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。陈校长高度重视此项工作，成立了以校长亲任组长的校园文化建设领导小组。周密部署，细化分工，明确责任，制定了详细的建设计划，出台了《屯昌中学校园文化建设实施方案》。坚持“以人为本”，以学生健康成长，全面发展为目的，将校园的每一个角落都建成了育人的阵地。创设了各种文化设施，如树立两座文化塑像，在校园各个角落放置“文化石”，在教室、教学楼道、走廊悬挂文化宣传牌，建设文化走廊。利用文化走廊集中展示了中华文化经典名著、成语典故等丰富内容，广泛地在学生中宣讲传统美德，进行爱祖国，爱家乡、尊师爱生教育;利用教室墙报展出学生书画作品，设立班级文化展板，开辟了班级论坛，开展班级文化建设，使学生亲自参与自我熏陶。图书室、阅览室购买新书籍和报刊杂志。在陈校长的倡导、鼓励、支持下，学校成立了“新苗”文学社，建立了屯昌中学艺术团，其中包括舞蹈队、民乐队、弦乐队、合唱队、校园小记者等社团，开设了陶艺制作、书法、美术鉴赏等选修课程。语文组出版了《中外文化经典著作读本》，在全县各中小学中引起反响，得到各级领导和中小学生的赞赏和喜爱。
我们还以丰富多彩的文化活动，提高师生的文化素养，推出“校园文化节”和“读书月”活动。活动倡导“读好书、唱好歌、
看好片、做好事”为主要内容，坚持以陶冶学生情操、激发学生意志，弘扬美德为目的，以文学社、板报、校园广播为载体，向学生推荐好书、好影片、好歌曲。每年一届的校园文化节，内容丰富多彩，其中有唐诗宋词回归校园朗诵比赛、校园歌手比赛、主题征文比赛、T台秀、猜谜语、摄影比赛、书法比赛等，其中唐诗宋词回归校园和富有海南传统文化的竹竿舞深受师生喜爱。每年三月定为“读书月”，向全校师生推荐中华经典文化著作，提高师生文化素养，通过开展活泼新颖的形式用积极向上的文化引导学生健康成长。
四、提升素养、身先士卒
苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：“校长对学校领导首先是教育思想的领导，其次才是行政上的领导”。这充分说明校长的办学理念，校长思想素质，校长的业务能力代表着一个学校未来发展方向，决定着一个学校的办学质量。陈校长深知：必须有更多的知识和能力，必须把握各方面的信息，使自己保持对新事物的敏锐感觉，必须使自己的思想观念始终在时代前列，才能领导这所学校不被激烈的竞争淘汰。他走上工作岗位后，坚持读书学习，不断地吸取哲学、经济学、历史、教育、企业经营管理、文学艺术、法律等方面的新知识、新思想、新观念，坚持不懈地用自己的笔表达自己的思想，使读书、思考、写作成为生命中不可缺少的习惯。2007年到国家行政学院培训学习半月，不断提升自己的理论素养。利用工作之余，他撰写了许多有较大指导意义和较高学术价值的论文和经验文章，如《浅论素质教育中的课堂教学》、《大力开展校本培训迎接新课程的全面实施》、《学校教育创新的内环境浅析》、《开创中学德育工作新局面的思考》、《浅谈中学德育的改革与创新》等，在参加省中学校长高级研修班学习期间，作了专题为《中学德育工作模式的构建与实践研究》的课题研究，得到了同行的高度评价，论文《浅谈学校教育教学质量的管理》被选入南方出版社出版的《教育探索》一书。
在学校日常工作中，陈校长既是指挥员又是战斗员。在他的带领下，全校一百多名老师干的那么热烈而镇定，紧张而有秩序。两年来，由于学校知名度不断提高，接触面越来越广，现场会、公开课、现场参观取经、领导视察、检查等活动经常有，人员往来频繁，给全体教师正常教学秩序带来不少压力。刚开始的时候，有些老师感到有点不适应，疲于应付。但经过陈校长持久、耐心的工作，精心组织安排，每一活动都有声有色，圆满成功举行，给了全体老师极大的鼓舞，慢慢地从不适应的阴影中走出来。陈校长要求全体教师“一切教学工作平时都要有危机感，要把每一节课、每一个活动都当成是公开课那样备好课、写好教案，做到心中有数，任你哪一级来听讲、检查、参观我们就会处事不惊、得心应手”。陈校长率先垂范，身先士卒。他不失时机地深入教学第一线，听课评课，不断探索、总结，不断开拓创新，闯出了自己教研教改的一条新路。你翻开陈校长平时常跟随他身边的手提电脑，里面写满了他听课评课的详细记录，每学期记录着他几十次随堂听课的历程。如今，只要你一走进屯昌中学，你第一眼就会看见老师们忙碌的身影，那种谈天说地的闲聊，那种无所事事的悠闲神态，在学校这块充满战斗激情的土地上完全消失，取而代之的是“以人为本，和谐发展”的思想与行动。
五、富有爱心、甘当人梯
陈校长在全校师生心目中是一个善知师生冷暖，把师生的一切装在心中的好校长。学校各年级都有孤儿、残疾或家庭较为困难的学生，每到新学期报名时候，陈校长和他们座谈，减免这些学生的学杂费用，给与学生宽慰和鼓舞，在生活中遇到困难的学生，陈校长总是掏出自己的腰包帮助他们度过难关。在上级部门捐资助学项目指标下达后，陈校长总是先想到这些孤儿、残疾学生。两年来，陈校长共减免的15位学生的学杂费，资助资金达1200多元。一位考上大学后的孤儿在给陈校长的信中这样说：“在我生命最孤独、最无助、最绝望的时候，是您给了我新生命，新生活和新希望，让我看到了世间的美德，您的恩情与鼓励比山高比水长，我将永刻内心，在今后的日子里，我将努力学习，并以您一样的慈爱、热情、善良去帮助他人，回报社会……”胡云、张志峰、欧进兰、欧阳滇湘是2008年大学毕业后来到学校工作的新教师，他们来自内地，初来乍到，人生地疏。陈校长深知他们内心的不适，总是利用课余时间和他们聊起家常，在节假日到来之际，邀请新老师们到自己家中做客，在生活中给予新老师们力所能及的帮助。胡云老师经常跟老师
们说:“校长和学校的其他领导真是好，他们总是那么随和、平易近人，没有领导的架势，而且还很热心的帮助我们解决生活、工作的困难，在这样的学校工作，就好像是在家中一样。”陈校长每逢节日，他还亲自到部分退休教职工家里慰问，帮助他们解决生活困难;关心退休教职工身心健康，定期安排退休教职工进行全面体检。
生活中，陈校长以一颗炽热的爱心关心帮助他人，在工作也是如此，甘为人梯，帮助年轻教师进步。学校现在的领导大都是年轻人，都是刚提拔上领导工作岗位的，工作难免会遇到困难，陈校长鼓励他们大胆创新，帮助他们进步。许多外出学习机会让给了年轻的领导和老师，如2007年、2008年分别选派来陈成进副校长和林劲松主任到上海川沙中学跟班学习3个月，还选派蔡昌权副校长、周海花主任分别到广州、成都考察学习，选派黄慧琴、余晓燕、张海梅、杜秀莲、梁平、许平等老师分别到文昌中学、海师附中等学校跟班学习。2008至2011年以年级组为单位，组织全体教师到海南中学、海口一中、海南侨中、海口九中、文昌中学、嘉积中学等学校听课学习。利用开放周、领导视察、现场会、外出活动等机会，让教师适应不同场合，接触不同人物，提高教师交际能力和处事水平，使教师不仅是业务进步，整体素质也取得进步。
其次，陈校长大胆起用新人，任人唯贤。两年来，高三教学工作就起用来10多名刚走上工作岗位的新教师。在工作中，实行新老“结对子”帮扶，给年轻教师压担子，让年轻教师在教育教学中不断思考、不断探索、不断进步。陈廷章老师是一位刚毕业不久的新教师，担任高三生物科的教学工作，在2009年高考中取得了较好的成绩，有同学在网上这样说到“陈廷章老师是一个让你在普通班中也能体验的第一名荣耀的老师。”叶民创老师是一位刚任教高中教学不久的老师，任教高三文科班，2009年高考该班有4名同学取得700以上，30多人考取一本线，也创造来屯昌县高考文科历史记录。吴莉老师是一位任教生物学科的教师，第一次担任高三生物备课组长，2009年高考中生物科一人取得802分，8人取得700分以上高分。林婷婷、欧阳滇湘二人分别是2008年海南师范大学、西南大学艺术学院本科舞蹈专业教师，陈校长让他们挑起来舞蹈队的重任，功夫不负有心人，在全县元旦文艺晚会、省级舞蹈比赛中取得来令人满意的成绩。林婷婷家境并不差，父亲还是三亚某酒店的老总，而她在屯中每月拿到手的薪水尚不足1000元。当海南日报记者问她这么忙值不值，为什么选择到屯昌，而不是留在海口或回到三亚时，林婷婷回答说：“虽然这里的条件较差，但工作氛围很好，而且有我发展的空间，可以发挥个人的所学所长，实现自我的价值。”同样，其他老师也取得了进步，23人次获省级优质课奖励;4人参加本科函授毕业;6人向党组织递交入党申请书;，5人被评为省级骨干教师，32人参加县级学科带头人和骨干教师培训，吕守平、林蓉老师与3名学生一同参加省级科技创新大赛，获得4个一等奖和1个三等奖;吴启霞、王海丽、李永标、王沂等多位老师参加省级说课比赛和调教比赛中均获得二等奖;莫光明、刘丁同学参加海南省高中理科实验操作竞赛均荣获一等奖;秦世伟同学参加全国中学生物理竞赛荣获省级二等奖;县教育局组织的初中英语学科统考，学校获得全部一、二、三等奖。
教海无涯，丹心永驻，征途漫漫，烛光不息!陈校长常说：“‘落红不是无情物，化作春泥更护花。’古人尚有为培育下一代而鞠躬尽瘁的决心，作为新时代的教师、领导，我更不能松懈”。正是在这种精神的感召下，他将一腔热血洒屯中，两袖清风做表率。火车跑得快，全靠头来带，强将手下无弱兵，相信在他的带领下，屯昌中学的教育教学工作将会再上新的台阶，再创新辉煌。