20zz学年是民办波扬中学制定并实施“十三五”学校发展规划的开局之年。全体教职工要在原有工作的基础上，认真贯彻市教委关于“教育关注人的发展”的精神，聚焦学生核心素养的培养和教师专业素养的提升。以“文化兴校”为办学策略，坚持“适合学生，成就未来”办学理念，以更宽的视野、更远的眼光，更高的标准认真谋划学校教育发展的方向、定位、机制和策略。为把波扬中学办成一所高质量有特色的一流民办中学而不懈努力。
一、明晰办学理念，推进文化建设
1、结合我校发展实际，深入调查研究，广泛征求意见，聚焦师生关心和未来学校发展的重大问题，守正创新，制定学校“十三五”规划，并提请学校教代会代表表决通过。
2、进一步对学校办学理念、培养目标、发展策略等内容作补充和诠释;充分调动各方面的智慧，集思广益，概括和提炼学校的校风、教风、学风，形成全校师生共同的办学价值取向，共同行为准则，共同发展愿景。
3、广泛收集不同发展时期的学校史料，记录重大事件、重要人物，重要成果，形成重要的教育资源，启动筹建校史馆。反映学校改革开放大潮中取得的办学成就。
二、坚持德育为先，增强德育实效
1、初步确立分学段，系统的德育工作重点、目标。按照高、初中学生不同的年龄特点和不同的群体层次差异，厘清高、初中不同的德育重点，不同的德育方法，增强德育针对性。
2、大力营造“追求卓越”的良好校园氛围。以“讲文明，守纪律”为重点，通过校会、班会、团队活动等多种途径对学生进行行为规范教育，使波扬学生的文明程度不断提高，成为新静安中学生的标杆，顺利通过上海市行为规范示范校新一轮检查评比。
3、继续办好波扬合唱节、体育运动会、读书节，英语节，丰富学生的课余生活，营造高雅、积极、进取的校园文化氛围。学校团委、大队部要开展更适合学生年龄特点，并能与时代发展对接的主题活动，帮助学生自我教育、自我提升。要充分发挥学生干部在管理学校中的作用。
4、加强班级文化建设。各班结合自身特点做好班级文化顶层设计，凝练班训、班风、班级口号、班级公约，设计班徽。利用白板告示栏开展“小组风采”、“我们的小干部”、“学习成果”等班级个性文化的展示，利用教室两侧开展书画、文学常识等相关内容的展示。规范班级制度、融洽师生关系，营造和谐的成才环境，把“温馨教室，和谐校园”的创建活动落到实处。
5、邀请市、区优秀班主任举行讲座，让班主任不断学习新理念，提升专业素养。举办班主任论坛等形式，加强班主任工作经验的交流，促进班主任先进教育理念的形成。发挥优秀班主任的示范、辐射和引领作用。不断完善班主任管理和考核机制，严格量化管理，注重工作实效。
6、高度重视对个别行为偏差学生教育管理。任课教师、班主任、年级组、教导处、德育处要形成多渠道综合帮教机制，提高工作艺术，通过家访、家长约谈，师生结对等形式，加强个案跟踪，全力做好教育转化工作。
7、积极做好区高中生社会实践服务平台对接工作，发挥校内外合力育人作用。结合高中学生综合素质评价改革，做好学生社会实践工作。
8、充分发挥校内心理健康教育硬件设施及具有“中级心理咨询师”资格教师的作用，丰富学校心理教育活动，争取建设成为上海市心理健康教育示范校。
9、积极参与学校课程改革，确定德育课程目标，构建“英才品格”各板块课程框架并有序实施，促进学生积极的人生态度、奋发向上的人格风貌和健康的心智品质形成。
三、勇于改革创新，聚焦课堂教学
1、实施“文理兼长、全面发展、强基固本、拔尖提优”的教学策略。确立区级初中学科教学质量检测“保二争一”，升学“四校、提前录取、普高上线”逐年递增的目标。区级高中学科质量检测“不垫底”，升学本科率逐年递增的目标。
2、进一步加强教学常规管理，落实《波扬中学教师手册》教学常规要求，规范教学行为，教导处将常态化的检查教研组、备课组及个人制定的教学计划;教案;作业布置和批改等。
3、聚焦课堂，拟开展实施“学科教学指南”的教学研讨课活动。加强对课堂教学有效性的综合研究，提高教学质量。规范教师听课制度，教师每学期听课10节、教研组长每学期听课15节、负责教学及科研中层每学期听课20节，教导处将在每学期期末检查听课笔记，并纳入教学常规考核。
4、完善教学质量监测制度，健全教学管理和教学质量保证体系。提高教师“教学—检测—分析—改进”自觉行为，加强过程的监控，使教师能更有效地运用数据了解学生学习的现状和教学的可行性，实现有针对性的教学。建立“学生个人成绩跟踪系统”完善评价体系。
5、加强教研组、备课组建设，强化教学集体备课制度，力争在准确把握教学重点、难点的基础上培养学生兴趣，形成良好思维品质，发展学生特长，把提高学生学习能力贯穿于教育教学的全过程。积极开展课堂例题、练习选、讲的研究，努力提高课堂教学的效益。继续加大作业质量的研究，力争用适量、有效的作业练习有效地巩固和提高课堂教学的效率和效果，确保教学质量的全面提高。
6、适时召开以学校课程建设推进为主题的教学工作会议，进一步总结经验，查摆问题，研究措施，明确学校课程建设与教学工作任务。
四、注重科研引领,推进课程建设
1、增强教师对课程建设重要性认识，以培养学生核心素养为重点，初步建构基于“适合学生，成就未来”视野下卓越课程体系。
(1)分学科深入学习研究学生学科核心素养的内涵，研究制定并分阶段实施波扬中学学科教学指南。
(2)组织教师学习《课程标准》，进一步明确本学科特点、目标及各年段要求，让每位教师在教学实践中自觉执行《课程标准》的要求。
(3)提升教师的课程意识和课程开发与实施能力，根据学生兴趣创设校本课程，丰富学校“卓越课程”体系。
(4)积极探索以晨诵午读为主要手段的阅读课程;积极开展制作微视频技术培训，开始着手制作“微视频课程”。
(5)进一步做好《校本作业》的校对、修订和付印工作，本学期部分年级学生开始使用第二版的校本练习。
2、组织教师对已实施的校本课程和已编写的校本教材进行总结、反思、修订。着手研究新一轮校本教材，着力开发“自主发展”“英才品格”板块课程。
3、建立规范的校本课程申报、审批制度。讨论制定《“卓越课程体系”学校课程教学管理办法》。对学生出勤、课堂表现、课程学习成果等均有明确的评价要求。引导学生注重学习过程，注重实践创新。
4、确立学校教科研的主课题，开展课程开发、课堂教学、综合评价等方面的实践与研究。建立在主课题引领下的各年级、各学科的相关子课题系列，加强学校科研的实效性。要充分发挥学校群体和个人优势的作用，以教学实践中生成的问题为研究重点，开展课题研究。进一步加强对课题研究的指导与管理，提升课题研究水平。继续鼓励教师结合工作实际，撰写有价值的教育教学论文、研究报告、教学反思。学校将积极创设平台，做好稿件的投稿、发表工作。
5、以教研组为单位，组织好学科竞赛的各项工作，建立长期学科竞赛培养机制，并取得良好成绩。
五、应用信息技术，加快发展步伐
1、加强信息技术的硬件建设。整改学校核心机房，更换老化的网络硬件设备，确保校内通信畅通;完成学校门户网站的重建;建立校园信息化平台，努力实现网上办公自动化，建立基于网络的信息发布、办公邮件系统、公文运转和决策支持系统;创建学校门户网站手机版，进一步发挥学校门户网站的作用。
2、推进信息技术的研究与应用。建立每个学科教学资源库，以备课组为单位逐年更新及完善学科资源，逐步形成我校的数字化优质资源，努力推进“数字化校园”的相关建设。
3、深入了解目前学校教师利用信息技术进行教育教学的方法与手段，总结经验，在一定范围内适时试点并予以推广。在学科教学中适当、合理使用信息技术，提高课堂教学效率。提高使用信息技术的教师覆盖率、学科覆盖率和课时覆盖率。
4、建立头脑OM室，3D打印工作室，配置好必需的活动设施并投入使用。
六、重视体卫艺科，提高综合素质
1、进一步落实“校园体育锻炼一小时”活动，加强对体育课堂教学的管理和评价，确保体育课质量。大力开展校园阳光体育活动，积极筹备学校秋季运动会。
2、落实食堂卫生管理制度，确保学校饮食质量和饮食安全。落实校园意外伤害事故应急处理预案，最大限度预防学生意外伤害事故发生。加强“一生一档”信息化管理，完成学生电子健康档案，定期做好学生体质健康检测。
3、以学生三维文学社、悠扬钢琴社、飘逸台球社等社团为引领，加强对各类社团活动的过程性管理，积极组织开展好社团日常活动;继续开发教师现有资源，不断扩大符合学生发展需要的新社团数量，让更多学生的个性特长得到充分的培养和发展。