教学目标：
1.助学生复习巩固识字，加强对所学偏旁部首的印象，掌握生字的笔顺。
2.进行课程表有关的字词句的实际练习，在悄然无形中启发学生养成良好的学习习惯。
3.通过看图、感悟、体验、诵读，体会成语，帮助小学生积累成语。
教学重难点：
复习单元学过的生字，进行字、词、句，练习背诵古诗，增加语言积累，学生的字渐入楷书之体，先横后竖。
教学准备：图片、多媒体课件
教学时间：3课时
教学过程：
第1课时
一、审题：
1.引导学生看清题目要求，听老师范读。
2.组织讨论：这道题可以怎么完成?
3.教师小结：读准每一个字，自学生字表，熟记生字笔顺，按笔顺写字。
二、自学生字，师巡视，个别辅导。
按笔顺写字
1.出示生字，认读
布 芽 杏 谷 春树 桃 梨
门 勾 加 台 过 足 倒
川 什 石 舟 问 国 河泉
车 轨 转 轮 京 美 载海
2.举例说唱笔顺
讨论：哪几个字的笔顺你觉得很难记，需要多练习。相机出示生字。
强化记忆难记的生字的笔顺。
3.练习
A、强调保持正确的写字姿势。
B、学生按笔顺写字一遍，教师个别辅导。
4.反馈：
展示写得好的字，表扬。
三、学和用
1.认读词语
(1)谁能够告诉大家我们班有哪些课，一个星期内每一天都上些什么课?
(2)相机出示投影片
pǐn dé yǔ shēng huó yǔ wén
品德 与生 活语 文
shù xué tǐ yù yīn yuè měi shù
yīng yǚ huó dòng xié zì bān huì
英 语 活动 写字班 会
(3)借助汉语拼音读准课程名称
2.总结
小朋友们很好学，想了那么多办法记住了这些课程，而且还读得准确，写得漂亮，下节课我们将自己动手为自己做一张可爱的课程表。
3.制作课程表
(1)出示样表
(2)指导学生板演，填星期二课程
(3)学生动手制作发空表格
教师身临指导
(4)展示作品给予表扬纠正
4.给句子加标点
(1)出示句子，弄清句意
(2)分角色练读
(3)小朋友们非常能干，自己开动脑筋制作了这么精美的课程表，你打算怎么发挥它的作用呢?
四、整体回顾，教师总结