总结是把一定阶段内的有关情况剖析研究，作出有指导性的经验技巧以及推论的书面材料，它还能使脑子愈发清醒，目标愈发明晰，是时侯写一份总结了。这么总结有哪些格式呢？以下是小编为你们整理的五年级上册语文教学工作总结，欢迎你们借鉴与参考，希望对你们有所帮助。
五年级上册语文教学工作总结1
本学期我兼任了五年级1-4班的地理课，一周16节课。五年级上册共五章内容，20周的时间完成教学任务。考虑到地理是小课目，我觉得一定要充分借助课堂45分钟，提升课堂效率，不能占用中学生课外时间。为了迎接期终考试，我组织中学生认真做好期终备考，按量完成教学任务。现对本学期的教学工作做一总结如下：
一、制定计划，明晰目标。
开学初，我总结了上个学期的期终考试情况，剖析了中学生成绩过高的缘由，制订了本学期的教学计划。学期第一节地理课，向中学生提出本学期的学习要求和任务，并从正面鼓励中学生，让中学生明晰了目标。
二、以新课改理念教学
新课程变革下的地理教学，不是死记硬背一些重要的地理知识，而是要传授对中学生的生活及终身发展有利的地理知识。在教学中注意学习技巧的指导，倡导自主、合作、探究式学习，使地理学习变为一种中学生感兴趣的、乐于参与探究并获取知识的活动。
在教学过程中，指导中学生阅读课文，充分借助地图让中学生把握地理知识，使知识要点更便于把握，更利于识记。并时常督促检测，进行备考、测验、考试、组织课外活动等，让中学生养成挺好的学习习惯。
三、抓住中学生心理，迸发学习兴趣
在教学过程中，充分借助已有的知识，引导中学生思索课文中提出的问题和现象，并补充一些中学生较熟悉和感兴趣的地理问题和事象，以展示地理课内容的丰富多彩，迸发中学生学习的'积极性。
四、存在的问题
其实，我在教学中，也存在许多不足之处。如：有部份中学生学习兴趣不高，课堂效率较差，学习成绩未能提升，这种状况都须要在今后的很长时间里去不断建立和提升，相信只要有不懈努力，今后的教学会取得更好的成绩。
五年级上册语文教学工作总结2
本学期我兼任三年级数学教学工作。因为课改，施行新课标教学，教学观念和教学方法方面临新的挑战，于是边学边教适应的新课标。现将一学期来的成与败总结如下：
一、教学方面：
1、做好课前打算和课后反省工作
课前认真阅读、挖掘、活用教材，研究教材的重点、难点、关键，通读新课标，竭力将新理念融入教与学中。按照本班朋友的具体情况设计课堂内容。设计不同层次的内容，让每位朋友都有收获，及时评价，让每位朋友都有成就感。课后及时对该课做出总结，写好教后反省。
2、把好课堂关，提升课堂质量。
新课标的物理课一般采用“——建立模型——解释、应用与拓展”的模式展开，所有新知识的学习都以相关问题情景的研究作为开始，它们使了解与学习这种知识的有效切入点。所以在课堂上我想方设法创设能吸引中学生注意的情景。在这一学期，我按照教学内容的`实际创设情景，让中学生一上课就感兴趣，每节课都有新鲜感。新课标提倡“自主、合作、探究”的学习方法。我在课堂上为中学生提供自主探究、合作交流的平台，让她们讨论、思考、展评过程中收获知识，磨练意志，提高自信力。
3、虚心讨教。
在教学上，有疑必问。因为没有新课标教学经验，所以我的教学进度总是落在其他老师以后。我诚恳向她们讨教每节课的好做法和须要注意哪些问题，结合她们的意见和自己的思索结果，总结出每课教学的经验和巧妙的方式。
二、存在问题和今后努力方向：
1、新课标学习与钻研还要强化；
2、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑；
3、还须要“培优、辅中、稳差”
其实，教学是一个教育学的不断结合，不断推动，不断建立的过程，在实践中去检验自己的教学方式，在中学生的反馈中发觉不足，便于在今后的教学中加以改进。
五年级上册物理教学工作总结3
本学期我兼任初三数学教学工作，本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批阅作业、讲评作业，做好课后补习工作，广泛涉猎各类知识，产生比较完整的知识体系，严格要求中学生，尊重中学生，弘扬教学民主，使中学生学有所得，不断提升，因而不断提升自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务，现将具体工作总结如下：
一、激发中学生学习兴趣，提升中学生英语素质
数学是一门饱含思想、充满人文精神、充满智慧的学科，在新课改的大背景中，中学生的自主学习，培养中学生的创新能力，已成为班主任关注的热点，讨论、交流、探究等学习方法已成为课堂的主流。我在英语课堂教学中，力求做到让中学生显得鲜活，让中学生学得兴致盎然，使中学生在英语学习中享受学习的乐趣，进而发展中学生的数学素质。
二、、注意新课导出新颖
（一）、“兴趣是最好的老师”在教学中，我非常重视培养和迸发中学生的学习兴趣，例如，在导出新课，让中学生一上课能够置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学英语。我们要依照不同的课型，设计不同的导出方法，可以用多媒体展示课文的画面让中学生步入情境,例如在教长江颂一文，我借助多媒体展示有关长江的画面,播放有关“黄河颂”的歌曲,从视觉和触觉调动中学生的'情感；也可用述说故事的形式导出，采用迸发兴趣、设计悬念?引起设计，比起简单的述说更能迸发中学生的灵性，开启中学生学习之门。
（二）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力
在英语教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言方法的感受，在很大程度上与中学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关因此，在英语教学中，建立语义的理解、体会，要引导中学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见在思索辩论中，班主任穿针引线，巧妙点拨，以推动中学生在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发，班主任应因自私导，让中学生对问题充分思索后，中学生按照已有的经验，知识的积累等发表不同的看法，对有分歧的问题进行辩论通过辩论，让中学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，感受学习是无止境的道理,这样的课，课堂氛围很活跃，其间，开放的课堂教学给了中学生更多的自主学习空间，班主任也毫不吝啬地让中学生去思索，争论，真正让中学生在学习中体验到了自我价值这一环节的设计，充分让中学生叙述自己对课文的理解和感受，使中学生理解和抒发，输入和输出相辅相成，真正为中学生的学习提供了宽广的舞台
二、重视朗读品评感受，让课堂教学“活”起来
英语课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想抒发的深沉，看法论述的独特，都是引导中学生感受的重要内容而因为课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导中学生一一体会为了使这种精彩给中学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导中学生对语言文字反复吟诵，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵同时，让中学生在感受的基础上，引导中学生对课文进行品评数学教学工作总结，在品评中深化理解，升华认识，弥补空白如在《黄河颂》的阅读教学中，我是这样引导中学生这样品评：“学习了这篇课文，你觉得文中哪些地方给你留下了深刻的印象？请你选择
其中的一点说一说”此时的中学生充分叙述她们的真实感悟，有的说：“文中前言部份“英雄气慨”这个词就为下文要赞美长江作了提示??这样引导中学生选择自己阅读感受的精华，进行具体叙述，让她们在各自品评中进一步升华认识
三、注重课内外结合
日本的一位教育家强调：“课堂的外延与课外的外延相等以课堂学习为核心，能动地向中学生的中学生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延展和拓展，使课堂训练与课外行为训练产生有序、有趣、有力、有效的结合，取得数学教学的整体效益”在课程变革实践中，我们已把数学教学的触角伸向了宽广的天地，让中学生阅读《水浒传》等课外书；通过这种搜集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。据悉，注意学科间的整合，例如教登上月球之巅一文之前,我让中学生借助地理学科查找有关珠穆朗玛峰的资料，让中学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。
本学期我即使尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提升中学生的数学成绩而努力工作！
五年级上册语文教学工作总结4
紧张充实的一学期就这样走到了尽头，本学期我继续兼任三年级165、163两个班的英语教学工作，深感责任重大，丝毫不敢放松自己，须要探求的东西多，教学任务艰巨。并且经过一个学期师生的共同努力，我与的关系处理得比较好，增强了中学生数学的兴趣、取得了较好的学习疗效。可以说完遍地完成了教学任务。回顾一学期的工作，想说的真是太多太多，现总结如下：
一、思想方面：
作为一名班主任，我十分注意自己的师德修养。平常积极出席各类学习和大会，并时常注意翻阅报纸和刊物，努力把握最新的教育动态和教育信息，学因而用，时刻调整自己的方向，使自己能随时跟上时代的发展，合乎素养教育的要求。在为人师表方面，严格遵循“中学班主任职业道德规范”，谨言慎言，不忘以德育人，深信班主任无小节，时刻注意树立良好的班主任形象。随着工龄的下降，越来越向老班主任看齐，敬业爱岗，诲人不倦。能热爱中学生，关心中学生，对中学生严格要求，循循善诱，争取让她们成为具有综合素养的新型人才。
二、教学方面
我一直觉得：假如教学不顾中学生的身心发展规律，不替中学生构想，只从主观构想出发，这么这样的教学肯定会失败。
备课时，我总要这样反复思忖：这节课我究竟应当教给中学生哪些东西，什么内容是必须讲的，什么内容是不用讲的，什么内容是中学生
可能倍感很困难的，什么内容可能是中学生想不到的。必须讲的内容，可以根据如何的步骤来讲，怎么能够导致中学生的学习兴趣；对于中学生倍感困难的内容，用哪些方式增加难度；如何调动中学生的生活体验、阅读经验来理解文本。
上课时，我努力调动中学生的思维，鼓励中学生学思结合，教给中学生阅读课文的方式，培养其良好的阅读习惯、记笔记的习惯。新课结束，我及时检测中学生的'学习情况：或寻问，或查看，以求及时调整教学方式，补缺补差。我竭力防止拖堂的情况出现，因此中学生上我的课通常不会倍感累。我很注意让课堂节奏适宜中学生的学习心理变化：开始上课时，中学生的心是不平淡的，这时要想方设法让中学生尽早步入学习状态。我的做法是：①提前进班；②把任务写在黑板上；③对这些不能及时步入学习状态的中学生进行劝说教育，说明提升学习效率的重要性。上课十分钟左右，中学生的心平淡了出来，步入学习的黄金阶段，这时我便捉住教学重点进行讲解，以典型问题促使中学生思索。这中间我注意不断变换教学方式，从不一提到底，也不会总是让中学生讨论。我以为，英语教学的一个重要特征是：不管采用哪些方式，一定不能让中学生脱离文本，不能脱离对的体会。临近下课时，中学生有些疲倦了，这时，我会提醒中学生整理好课堂笔记，总结一下本节课的收获。
三、努力方向：
1、加强每节课的计划性和目的性，积极创设和谐，平等，民主的学习气氛，要求中学生发挥主观能动性，大胆抒发。
2、继续筑牢基础知识，狠抓基本技能的训练。捉住文本,吃透教
材,扎实把握文本的知识，多进行基本技能的训练。要把知识点落到实处。将“字词关”、“课文关”、“背诵关”、“练习关”扎扎实实落实到位。作业设计要精，题型灵活，考察中学生对所学知识的综合运用。
3、以教材为基础，并加强对中学生的课外阅读训练，提升中学生对语言材料的感知理解能力，培养中学生独立思辨的习惯。培养中学生的阅读能力并严格要求中学生认真书写，提升书写速率和质量。
4.强化写作训练。学习英语的一个重要目的就是写作。增强写作能力要从点点嘀嘀做起。课外积累是写作的基础，要让中学生学会对文章的研读，精彩的篇章最好能背诵。假如腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，要求中学生注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，提升中学生的写作水平。要求中学生写好习作要反复更改，也可以讨教老师、同学的意见，做到精益求精。
5、加强对中学生的书写要求、指导。
教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。走入21世纪，社会对班主任的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，弘扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的今天奉献自己的力量。
五年级上册语文教学工作总结5
今学期我兼任初三级七班英语教学。因为教学经验尚浅。因而，我对教学工作不敢轻视，认真学习，深入研究教法，诚恳向高手学习。经过一个学期的努力，获取了好多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
教学就是教与学，二者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。中学生是被教的主体。为此，了解和剖析中学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时侯，我还不懂得了解中学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，中学生易接受。
一方面，农村的中学生听，说的能力相对较弱，讲课采用较深的普通话教学，朋友们还不能适应。而用上海话教学，又消弱英语语感教学的功能。另一方面，七班的朋友比较活跃，上课氛围积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。为此，讲得太深，没有照料到整体，我备课时也没有注意到这点，因而教学疗效不如理想。自此可以看出，了解及剖析中学生实际情况，实事求是，具体问题具体剖析，做到因材施教，对讲课疗效有直接影响。这就是教育学中提及的“备教法的同时要备中学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，备中学生，又要备教法。备课不充分或则备得不好，会严重影响课堂氛围和积极性，曾有一位大神对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是枉费心机。”我明白到备课的重要性，因而，每晚我都耗费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。即使辛苦，但事实证明是值得的。
一堂打算充分的课，会令中学生和老师都受益不浅。诸如我在讲授『靖边锣鼓』的时侯，这课的主题是“认识和理解靖边锣鼓”，教学难度比较大。假如照本宣科地讲授，中学生会倍感困难和枯燥。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，打算有针对性地讲。为了令教中学生动，不乏味，我还因此打算了大量的教具，讲课时就胸有成竹了。当提到一半的时侯，我掏出打算好的录像带，让中学生观摩学习，中学生非常用功，教学疗效非常理想。相反，我没有认真备课的时侯，课堂氛围低沉，教学疗效不好，与此相比可见，认真备课对教学非常重要。
备课充分，能调动中学生的积极性，上课疗效就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，由于中学生在课堂上的一举一动就会直接影响课堂教学。因而上课一定要设法令中学生投入，不让其分心，这就很讲求技巧了。上课内容丰富，现实。教态自然，授课生动，难易适中照料全部，就自然就能吸引住中学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让中学生感遭到一种自然氛围。这样，讲课就事半功倍。回看自己的讲课，我倍感有点沮丧，由于有时我并不能挺好地做到这点。当中学生在课堂上无心向学，违背纪律时，我的情绪就遭到影响，但是把这带到教学中，让本来正常的授课遭到冲击，发挥不到应有的水平，因而影响教学疗效。我之后必须努力克服，研究方式，采取有利方式解决当中困难。
英语是一门工具学科，对中学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让中学生喜爱数学，让她们对英语形成兴趣。否则中学生对这门学科形成畏难情绪，不愿学，也无法学下去。因此，我采取了一些技巧，就是尽量多讲一些文化生活故事，让她们更了解数学，更喜欢学习英语。由于只有英语水平提升，她们能够提升朋友们的数学写作能力，对成绩优秀的朋友很有用处。
由于英语的特殊情况，中学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因而，绝对不能忽略。因此，我制订了具体的计划和目标。对这部份朋友进行有计划的补习。我把这批朋友分为三个组。第一组是有能力提升，但平常懒动脑筋不学的朋友，对那些朋友，我采取集体补习，给她们分配固定任务，不让她们有偷懒的机会，让她们发挥应有水平;第二组是肯学，但因为能力不强的同事。对这部份朋友要适当引导，耐心教导，渐渐提升她们的`成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要她们肯努力，成绩有望搞提升;第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同事。对这部份人要进行闲暇时间某些补习。由于这部份朋友须要一个安静而又不受干扰的环境，才能立下心来学习。只要坚持补习，那些朋友基础重新构建上去，之后讲课的疗效还会更好。
英语是语言。困此，不仅课堂疗效之外，还须要让中学生多读，多讲，多练。因此，在早读时，我坚持上班了解早读情况，发觉问题及时纠正。课后发觉中学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让中学生即时消化。另外，对部份不自觉的朋友还采取强硬背诵等方法，提升她们的能力。
经过一个学期的努力，期终考就是一种考验。无论成绩高低，都彰显了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后怎样自我提升，怎样共同提升中学生的数学水平。为此，无论如何辛苦，我就会继续努力，多问，多想，多向高手学习，争取进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结。因为经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在诸位领导老师，大神的指导下，取得更好成绩。
五年级上册语文教学工作总结6
时光似箭,日月荏苒.一晃,一个学期的教育教学工作早已结束了,本学期我兼任五年级一班和三年级六班的英语教学工作.经过一个学期的努力,获取了好多宝贵的教学经验,也取得了较好的成绩.现将具体工作总结如下:
一,细研教材,勤于备课教学中,备课是一个必不可少,非常重要的环节,备课不充分或则备得不好,会严重影响课堂氛围和积极性.曾有一位大神对我说:备课备不好,倒不如不上课,否则就是枉费心机.我明白到备课的重要性,因而,每晚我都耗费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,多方参阅各类资料,力求深入理解教材,确切掌握重难点..同时重视课堂教学疗效,针对中学生特征,以愉快式教学为主,不搞拖堂,坚持中学生为主体,班主任为主导,教学为主线,重视讲练结合.在教学中注意捉住重点,突破难点.因为打算充分,教学疗效显著,中学生便于接受.
二,迸发学习兴趣,提升英语素质数学是一门饱含思想,饱含人文精神,饱含智慧的学科.在新课改的大背景中,中学生的自主学习,培养中学生的创新能力,已成为班主任关注的热点,讨论,交流,探究等学习方法已成为课堂的主流.我在英语课堂教学中,力求做到让中学生显得鲜活,让中学生学得兴致盎然,使中学生在英语学习中享受学习的乐趣,进而发展中学生的数学素质.
1,注意新课导出新颖.兴趣是最好的老师在教学中,.我非常重视培养和迸发中学生的学习兴趣.例如,在导出新课,让中学生一上课能够置身于一种轻松和谐的环境气氛中,而又不知不觉地学英语.我依据不同的课型,设计不同的导出方法以迸发兴趣,设计悬念……引发设计,比起简单的述说更能迸发中学生的灵性,开启中学生学习之门.
2,培养积极探究习惯,发展求异思维能力.在英语教学中,阅读者对语言意义,语言情感,语言方法的感受,在很大程度上与中学生的生活经历,知识积累,认识能力,理解水平有关.因此,我在英语教学中,建立语义的理解,感受,要引导中学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见.在思索辩论中,班主任穿针引线,巧妙点拨,以推动中学生在激烈的争论中,在思维的碰撞中,得到语言的`升华和灵性的开发.班主任应因自私导,让中学生对问题充分思索后,中学生按照已有的经验,知识的积累等发表不同的看法,对有分歧的问题进行辩论.通过辩论,让中学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,感受学习是无止境的道理.这样的课,课堂氛围很活跃,其间,开放的课堂教学给了中学生更多的自主学习空间,我也毫不吝啬地让中学生去思索,争论,真正让中学生在学习中体验到了自我价值.这一环节的设计,充分让中学生叙述自己对课文的理解和感受,使中学生理解和抒发,输入和输出相辅相成,真正为中学生的学习提供了宽广的舞台.
三,注重朗读,培养语感
1,借助早读课时间让中学生小声朗读,以提升她们的语感.农村的中学生听,说的能力相对较弱,有的中学生回答问题语言不连贯,她们语言抒发能力较差,这样也阻碍了她们的阅读及写作能力,所以我对两班中这样的中学生规定每晚早晨必须小声朗读20分钟,并且要能学普通话.经过这学期,她们其实还不是挺好,但也了显著的进步.
2,选择美文,让中学生体会理解.八年级上册数学课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想抒发的深沉,看法论述的独特,都是引导中学生感受的重要内容.而因为课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导中学生一一感受.为了使这种精彩美文给中学生留下整体印象,我在阅读中抓重点,引导中学生对语言文字反复吟诵,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵.同时,让中学生在感受的基础上,引导中学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解。
四,强化课外阅读,写作和习字训练为了提升中学生的阅读和写作能力,这学期我继续加强
训练力度.因此,我规定中学生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇习作.课外文章的阅读要适宜中学生,写作训练是每周三一次,周末一次,其中一篇写所读文章的观后感,另一篇以本周内所闻,所见,所经历的事为主,也可以写些自己的体味等.同时,班里也有不少中学生卷面书写不认真,为了提升她们书写能力,我规定她们每晚必须练字,每晚一页,每周一交上来.所练内容主要是以字贴为主,也可以以抄课文,其实要认真书写.经过那么长时间训练,她们进步还真不小.
五,参与教研,取长补短坚持出席校内外教学研讨活动,不断吸取别人的宝贵经验,提升自己的教学水平.时常向经验丰富的班主任讨教并常常在一起讨论教学问题.本学期,根据教研组的安排,听了本校同学的公开课,并通过参与研讨和集体备课等活动,使自己从他人身念书到了好多有益的经验。
五年级上册语文教学工作总结7
全面严格要求自己，结合本校的实际条件和中学生的实际情况，勤勤勉恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地举办。下边我说说一期来我对高一物理的情况：
一、认真备课
不但备中学生但是备教材备教法，按照教材内容及中学生的实际，设计课的类型，制定采用的教学方式，并对教学过程的程序及时间安排都作了详尽的记录，认真写好学案。每一课都做到“有备而至”，每堂课都在课前作好充分的打算，课后及时对该课做出总结，写好教学杂记，并认真按收集每课书的知识要点，归纳成集。
二、充分发挥中学生的主体作用。
在课堂上非常注意调动中学生的积极性，强化师生交流，充分彰显中学生的主体作用，让中学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，中学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的中学生学习需求和学习能力，让各个层次的中学生都得到增强。
三、虚心讨教其他老师。
在各个章节的学习上都积极征询其他老师的意见，学习她们的方式，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习他人的优点，克服自己的不足，并经常约请其他老师来听课，征询她们的意见，改进工作。
四、认真批阅作业，布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。同时对中学生的`作业批阅及时、认真，剖析并记录中学生的作业情况，将她们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方式，做到有的放矢。
五、做好课后补习工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的中学生进行相应的补习，以满足不同层次的中学生的需求。对后进生的补习，并不限于学习知识性的补习，更重要的是学习思想的补习，使之对学习萌发兴趣，提升她们的信心。要通过各类途径迸发她们的求知欲和上进心，让她们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦闷的事情。而是饱含乐趣的，因而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给她们学习的方式，提升她们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生一般存在好多知识断层，那些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要非常注意给她们补习，把他们曾经学习的知识断层补充完整，这样，她们都会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会骤然降低。
六、积极推动素养教育。
我在教学工作中注意了中学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合上去，在知识层面上注入了思想情感教育的诱因，发挥中学生的创新意识和创新能力。让中学生的各类素养都得到有效的发展和培养。
七、经过一个学期的努力，一部份朋友成绩有所提升。
存在的不足是，中学生的知识结构还不是很完整，中学的知识系统还存在好多真空的部份。由于好多社会诱因的影响，好多中学生偏科，导至教学工作很难举办，中学生的学习成绩很难提升。怎么解决呢？那些都有待之后改进。
教学中的苦恼：在教学中，我重视采用小组合作交流，共同学习，但在此过程中，好的中学生能积极讨论、发言、学到了好多知识，发展了她们的能力，但对于什么调皮中学生来说，讨论简直是一种放松。哪些都没有学到，中学生与中学生之间的两极分化日趋严重，作为班主任非常难受，怎么解决呢？还有待探求和研究。
五年级上册语文教学工作总结8
一学期的工作一晃就结束了，在一个学期里，有时侯会认为当班主任很累，事情好多，很操劳，就会很烦躁，然而，当走上讲台，看见那一双双求知的耳朵，当你听到中学生在你教育下有了很大的改变，当被中学生围着快乐的谈笑，当中学生把自己当作最好的同学，她们的喜怒哀乐都跟你分享，当父母打电话来告诉你，儿子变了，变的懂事听话了……那快乐是从心中往外涌的。回望这繁忙而充实的一个学期，收获的喜悦和困惑的失落同样让我成长了许多。为了在今后的教学工作中才能扬长避短，下边就本学期的教学工作中的感受与感受做简单的小结。
一、提高备课水平保证课堂教学质量
班主任不能只把学案写得详尽周全，完成教学任务了。而应当经常反省自己的教育教学行为，记录教育教学过程中的所得、所失、所感，为不断创新，不断地建立自己，为不断提升教育教学水平。在教学过程中，每节课总会有这有那的一些不尽人意的地方，有时侯是语言说话不当，有时侯是教学内容处理不妥，有时侯是教学方式处理不当，有时侯练习习题层次不够，难易不当。等等对于这种情况，班主任课后要冷静思索，仔细剖析中学生忘词、不能挺好把握知识这方面的诱因。对情况剖析以后，要作出日后的改进举措，以利于在日后的教学中不断增强，不断建立。平常布置作业时，让优生做完书上的习题后，再加上两三道有难度的题目，让中学生多多思索。对于学习有困难的中学生，则要增加学习要求，努力达到基本要求。布置作业时，让后进生，尽量完成书上的习题，课后习题不在加做，对于课本上特难的题目可以不做练习。
二、改进教学方式，提升教学质量，迸发中学生的学习兴趣。本学期的教学，我采用“心”态生教育的上课形式，让中学生主动学习，小对子之间交流，之后展示的形式迸发中学生学习语文的兴趣，通过组与组之间加分PK的形式，使中学生全身心的`投入到学习活动中，给了足够的思索空间，通过验证因而概括，使中学生体验到成功的喜悦，因而积极愉快的步入到运用。诸如在教学《提公因式法因式分解》一课，让中学生自己先完成导教案，课上再与同桌交流的方法解决自己的困惑，之后再小组展示的过程中进一步释疑。最后总结移提公因式法因式分解的步骤。应用自己的探究成果解决问题，帮助学生理解和把握了知识，同时又培养了中学生学习语文的兴趣，使中学生获得了真正的发展。
二、注重培养中学生的学习能力
语文课程标准明晰强调“有效的语文学习活动，不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实践、自主探求与合作交流是中学生学习物理的重要形式。”因此，探求适应新课程要求的教学方法，使中学生的学习方法更加多样化，推动中学生主动全面的发展，就成为教学活动的总目标。在教学中，如何处理好自主探求与合作交流的关系，好方式你们资源共享，困局困难你们一起解决。见到非常无法掌握的问题，我会向其他有经验的老师们讨教。
四、注重优等生的提升与后进生的转变工作。
中学生都享有受教育的权力，所以我在教学过程中按照中学生的实际情况因材施教，不歧视后进生，给后进生布置单独的作业，进行某些补习，及时的发觉她们头上的闪光点，及时的鼓励，让她们对自己饱含信心。给她们拟定可以轻松达到的目标，让她们体验到成功的喜悦，一步一步的前进。在重视后进生的同时，也要重视优等生的补习，不让优等生有“吃不饱”的觉得，适当的给她们布置难度较大的题型，发展她们的思维，扩宽她们的知识面，让她们觉得到探求的喜悦。
为此，只有随时对自己的工作及专业能力的发展进行评估，树立终生学习的意识，保持开放的态度，把中学视为自己学习的场所，在实践小学习，不断对自己的教育教学进行研究、反思，对自己的知识与经验进行重组，能够不断适应新的变迁。只有产生自我发展、自我提高、自我创新的内在机制，自己在教学上就会有所提升。因而在今后的教学中我要扬长避短，不断的研究，反省，争取在教学上不断进步。
五年级上册语文教学工作总结9
时间过得真快，一学期又结束了，下边是我个人对这一学期的教学工作总结：
一、政治思想素养
平常积极出席中学组织的各种集体活动，认真学习中学下达的上级文件，关心国外外大事，重视政治理论的学习。配合组里抓好教研活动，每周按量出席升旗典礼。服从安排，保持与决策层的高度一致性。
二、业务能力
1、教学能力，作为一名班主任，我一直把“教书育人、为人师表”作为已任，把成为优秀的班主任作为自己的目标，孜孜追求。任现职以来，我要求自己不断提高业务素质，深入钻研教材，认真进行教学研究。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，一直把中学生的“学”放在教学的核心位置上。在教学方式的设计上，突出落实迸发中学生的主体意识，迸发中学生的求知欲望。每一节课都要设计中学生参与的情景，来引导和训练中学生学习。
2、班主任工作工作总结，教书育人是班主任的天职。在教师工作中，我每晚早来晚走、周六周末也难得休息，每接一个班，都从整治校风入手，培养中学生的集体荣誉感，与中学生构建起“师生+同事”的关系，在日常管理上坚持“三到位”（课前两分钟到位、课间操到位、自习课到位），使班级工作顺利举办。
3、教育科研班主任的`生命力来自教育科研，班主任的未来和未来的班主任，都将与教育科研联系上去。
4、学生大赛补习多名中学生出席物理大赛并得奖。
5、继续教育仍然以来多次出席各种机构的培训，并获得证书。
三、今后的构想
在今后的工作中，我将采取各类形式技巧，找寻有效途径，提升教学效率，努力使自己成为一名优秀的班主任。不管能够晋级，今后我仍将一如既往，以的热情、全部的精力涉足到教育事业中去，无愧于班主任的称号。
以上是本人任现职以来思想、工作方面的总结，尽管取得了一定的工作成效，但我还要加倍努力，其实其中似乎难免有些不足，我一定会在今后的工作中竭力克服，并不断地建立自我，努力使自己成为一名优秀的人民班主任。
五年级上册语文教学工作总结10
本学期我兼任三年级（3）、（4）班语文教学工作。因为刚接手中学语文新课改教学，无论是教学内容还是教学观念方式方法方面都有新的挑战，教学上去倍感不适应、很费力。我不敢放松自己，每天都花好多时间去备课，钻研新课标，以尽早适应新形势的语文教学。通过一个学期的努力，取得不少经验，语文成绩来看，很不理想。听到自己所教的成绩真也得到不少教训，获得失败的痛楚。反正，磕磕绊绊、摸着石头过河、边学边教、边做边适应地走完一学期。现将一学期来的成与败总结如下，以备今后承继弘扬和破除汲取教训。
一、主要工作：
1、做好课前打算和课后反省工作。面对新的中学生新的教材新的教学要求，唤起我的挑战欲望，决心立志要在新的老师角色中争取教学教研方面有所成就。于是我每天花很长时间认真阅读、挖掘、活用教材，研究教材的重点、难点、关键，通读新课标，明白这节课的新要求，思索怎么将新理念融入课堂教学中。认真书写学案，借助网路资源，参考他人的教学教法教学设计，按照七（3）、（4）班朋友的具体情况拟定课时计划。每一课都做好充分的打算。为了使中学生易懂易把握，我还按照教材制做各类利于吸引中学生注意力的有趣教具，制做讲义，本学期我制做了30多个教案数学教学工作总结，下载更改20余个教案，争取每周都用多媒体室上课4至5次。课后及时对该课做出总结，写好教学杂记，并进行阶段总结，即每章一总结，期中、期末一总结。
2、把好上课关，提升课堂教学效率、质量。新课标的物理课一般采用“问题情景——建立模型——解释、应用与拓展”的模式展开，所有新知识的学习都以相关问题情景的研究作为开始，它们使中学生了解与学习这种知识的`有效切入点。所以在课堂上我想方设法创设能吸引中学生注意的情景。在这一学期，我按照教学内容的实际创设情景，让中学生一上课就感兴趣，每节课都有新鲜感。新课改提倡“自主、合作、展示、探究”的学习方法。我在课堂上常为中学生提供动手实践、自主探究、合作交流的展示机会，让她们讨论、思考、表达。因为中学生乐学，兴致昂贵，一般中学生获得的知识都超过教材和我备课的范围。
3、虚心讨教同组老师。在教学上，有疑必问。因为没有新课标教学经验，所以我的教学进度总是落在其他老师以后。我诚恳向她们讨教每节课的好做法和须要注意哪些问题，结合她们的意见和自己的思索结果，总结出每课教学的经验和巧妙的方式。参与我们初三备课组集体备课2次，上集体备课的公开课一节（月历中的多项式）。
4、做好“培优、辅中、稳差”工作。按照七（3）、（4）班中学生学习物理的基础和潜力，我把她们分成三类：优生13人，中层生共20人，待进生53人。借助每晚借助晚自习补习。不仅老师补习外，我还要求中学生组建“数学学习互助小组”，即一名优生负责一至两名中层生和一名待进生，优生常常讨论学习问题，读懂弄透了才去补习其他同事。并且本学期因为时间关系，疗效不佳。
二、存在问题和今后努力方向：
1、新课改学习与钻研还要加大；
2、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑；
3、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提升；
4、“培优、辅中、稳差”的方式方法还有待建立。
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