人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，回顾坚强地走过的这段时间，取得的成绩实则来之不易，写一份教学总结，好好地把它记录出来吧。究竟应怎样做自我评价和自我总结呢？下边是小编为你们搜集的北工大版八年级语文教学工作总结例文（通用6篇），仅供参考，欢迎你们阅读。
八年级语文教学工作总结1
在中学“1255课改”模式指导下，9—10月，我们八年级语文备课组班主任齐心协力，产生了“你帮我助”的良好气氛;在小组建设的主流中，全组班主任积极出席中学举办的各类教研活动，努力构建和改进教学方式和手段，适应合作、交流、探究的学习模式，提高中学生的整体水平，争取取得好的.成绩。具体做法为：
1、加强组内团结，坚持集体备课。
2、多听课，多说课，提升班主任课堂教学效率。
3、进行提优补差，捉住两头促中间，重视中学生的全面发展。
4、在闲暇时间常常交流教学经验、体会。
教研总结如下：
(1)9月18日李一老师上了公开课《三角形的全等》;10月17日高老师上了公开课《三角形的全等判断1》;10月30日王刚老师上了公开课《等腰三角形的性质》
(2)月考剖析
年级组成绩剖析：20个班平均分最高分在6班为116分，最低分在9班93分，相差23分。差别有点儿大。年级最高分146分共2个。及格率67.8%，优生率20.3%，学困率10.1%。
试题解读：
1、结构合理，难易适中，全卷共有3个大题，26个小题，题型丰富，试题以考查知识和基本技巧为主。
2、考查全面，重点突出，知识覆盖面广。
3、贴近教材，整个试题层次分明，有梯度，不欠缺灵活性。
4、强化应用，试卷背景紧贴生活，紧贴现实，彰显了物理与生活的密切联系，重视中学生的应用能力的考查。
总结：1、学生基础不牢靠;2、书写不规范;3、分析、解题问题的能力差;4、知识应用意识不强。
(3)指导青年班主任的情况：即使没有具体的分工，但青年班主任周丹、陈勤勉好学，积极问，主动学。老班主任也很乐意无私的帮助她们，也毫不保留的传授教学知识和教学技能。
(4)班主任论文发表情况(无)
(5)教研存在的问题：1、正当教研时间时，讨论氛围不激烈、不积极。2、自己调动同学的积极性的能力不够，办法不多。
八年级语文教学工作总结2
一晃间在六中已有三年的时间，在六中感遭到的是领导的关心和诸位老师们的帮助，经过一年教师工作的训练，我已基本适应了我校的工作要求，现对这一阶段的教学工作做出总结，希望能弘扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以推动教训工作更上一层楼。
一、认真备课。
剖析教学目标，诚恳讨教其他班主任，有疑必问，学习她们的教学方式，有针对性的.设制例题，练习并且依照两班中学生的不怜悯况，设制不同层次的练习。课后及时对该课做出总结，写好教学杂记。
二、向课堂要效率
要求每位朋友注意力集中，优秀生要起带头作用，积极回答问题，以推动课堂氛围，第十三，十四章均属估算较多，尽量让中学生动手，提升估算能力。课堂上及时纠错，加强知识点。为了随堂内容随堂消化，每节跟上小测，这样除了提升解题速率，还使中学生整节课保持紧张氛围，精神不会懈怠。
三、认真批阅作业，并做好课后补习工作
力求每次作业及时批阅，认真剖析并记录中学生的作业情况，将作业中出现的普遍问题做出分类总结，进行讲解，并针对有关情况，及时改进教学方式。对于某些问题单独找中学生某些补习。
四、在教学过程中发觉问题及时纠正，了解中学生心理，调动中学生的学习热情。
26班我是校长，上课朋友们看上去听讲比较认真，但有些问题仍不清楚，不敢文老师，而是问朋友，或进行剽窃，这样严重影响了成绩的提升，对此加强校风，在班里倡导一种认真求实的校风，严厉批评剽窃作业的行为，与此同时，在两个班举办学习大赛活动，同桌之间竞争，看谁的成绩低，提出惩罚，盛行一种你追我赶的学习风气，同时，个别同事一有进步，虽然很小，也及时夸奖她们，调动其学习积极性。
尽管此次两班总成绩不错，但两班还存在很大的差别，这说明在教学和管理上还不足，我要继续努力，争取取得更好的成绩。
八年级语文教学工作总结3
八年级念书期的工作早已结束，一学期以来我们初中语文组在李校长和教科室的指导下，经过我们初中全体物理老师的共同努力、共同合作、共同探求、各项工作得以顺利完成。现将这一学期的工作总结如下：
一、工作目标
开学初，按照中学的工作计划，结合本教研组的特性，确定了工作目标和具体举措，工作要点有：（1）组织班主任认真学习教育理论，提升班主任的`理论素养。（2）搞好本学科各项教学基础工作，提升课堂教学效率。（3）举办听课和说课活动。
二、集体备课、资源共享
为了提升我们组的备课质量，发挥每个老师的特性，同仁之间相互学习、互相借鉴，我们物理组采用了集体分节备课，每个老师在经过初备，集体讨论课堂重点及怎样突破重点，最后再依照自己的特性、风格再进行更改，达到三备。在教学上彰显出自己的个性。
三、开展教研活动，提升教学质量
强化课堂教学，提升课堂效率。本学期初就安排好组内每一位老师起码上一节公开课。听课老师认真听课，集体说课，互相研讨，共同推动，产生良好的教研气氛。为了提升中学生的学习兴趣，同时提升课堂的效率。本组特定举办了一次七八年级语文知识点大赛。
四、注重自身提升数学教学工作总结，推动专业发展
很有幸自己的工作表现得到了领导的认可，去年担起了教研主任的任务，我觉得任务很重，怕自身能力不能胜任，业务也不太熟练，一些专业能力较强的老师好多，例如学荣姐，学丽，杨老师等都值得我学习。去年很辛运得到姜蒋院长的大力支持，我和一些骨干老师去上海听课学习，她们先进的教学经验，有效的课堂模式和教学模式，宽广了眼界，在自己的教学上也得到了启发。并和你们分享了自己的感受。
总结过去，展望未来，我们的好多方面都有待进步，我组全体老师在新的一年里，将多读书，多反省，多合作，努力做的更好！
八年级语文教学工作总结4
时光似箭，一个紧张、充实、有序的学期正式结束了。本学期我们组的三位班主任都能服从工作安排，认真搞好备课组常规工作。坚持教学面向全体中学生，全面提高中学生的综合素养。
一、狠抓常规工作
物理备课组的班主任们重视师德学习，严于律已，诲人不倦。面对中学生基础薄弱这一事实，不怨天尤人，而是积极主动以极大的热枕来进行教学。班主任们针对中学生现况，悉心备课，悉心上课，并狠抓中学生的课堂练习、课后作业的反馈，及时订正，及时补漏补缺。因此，班主任们借助了大量的课余时间花费了大量的心血和泪水。
二、重视教学交流
备课组平常尽量找机会讨论中学生存在的`问题。
比如：
（1）上课是否达到了预期疗效；
（2）中学生们是否有特好或不好的情绪反映；
（3）课堂上出现的新问题；
（4）商量更好的讲解形式。
三、注重中学生的全面发展
在教学中备课组一方面认真做好“提优补差”工作。对“尖子生”严格要求、精心培养，如加强课堂容量，分班讲课，适当提升教学的难度。另一方面对这些“学习有困难的中学生”，我们做到不歧视、不舍弃，时常有针对性地补习她们，帮助她们树立学习信心，使她们的成绩普遍得以提升。
四、认真进行成绩剖析，努力缩小班级差异
备课组对中学生的每次考试成绩进行了认真的剖析对比。诸位老师针对自己所带班级的实际情况进行剖析，有针对性的进行补缺补差，经过一个学期的学习，部份中学生已步入优秀行列，班级之间的差别逐步缩小。
以上所述，只是这一学期来备课组班主任工作的一部份。其实，工作中还存在着许多不足之处，取得的成绩尚不理想，教学工作甘苦相随，我们将一如既往务实地工作，再接再厉，把工作做得更好，诚恳地希望同行能给与更多的批评见谅，帮助我们提升。
八年级语文教学工作总结5
一学期的尾声早已叩响，又是到了该告一段落的时侯，回想这学期似乎可圈可点的东西确实极少，觉得似乎哪些事也没有干啊，而且也是匆忙忙忙的、紧张兮兮的过完了。现将本学期的工作进行总结：
“三年成形，三年成名”的班主任发展公路经验，一晃我早已出席工作三年了，从刚开始按部就班的跟随师父郭老师教学，到如今自己独立安排教学计划，有针对的拟定学习计划，进行培优补差，这一年还是在探求自己教学风格的公路上，苍莽撞撞的前行着。
教学上，本学期兼任八（1）、八（2）班的'语文老师，继续坚持三次备课：专研教材、参考教参、了解学情，教学设计时不再照本宣科，开始有自己的看法，设计愈发灵活多变。坚持手写学案不断地建立自己的教学，不断地进行教学反省。每晚坚持批阅家庭作业和课堂作业，及时反馈中学生的作业完成情况，做好及时的监控。
教研方面，按量出席区教研室组织的教研，认真做好听课记录，把最新的教学理念施行到自己的教学中去；积极出席中学组织的理科大教研，大胆的发表评论，吸取教学的闪光点，丰富自己的教学；出席全省教育名家峰会“第六届核心素质下的中中学课堂教学”培训观摩会，一睹名师授课的风采，驾驭课堂游刃有余；忙中偷闲完成网上中中学继续教育教学培训。学习给我的教学注入了新的活力，在埋首苦干的日子里给了我凝望天空的机会。
管理方面，这学期中学施行A、B班分层教学，怎么让A班的中学生不骄不躁、勇争上游，怎么让B班的中学生不抛弃、不舍弃，在教学中这个度的拿捏好：A班的中学生根据物理程度分成四大组数学教学工作总结，对不同组有不同的要求，每次测评重在抓没有过关的中学生，下午下班后留一二十分钟专门进行补习；B班的中学生根据学习心态分为四个大组，重点夸奖过关的中学生。经过一学期的努力，两个班级都取得了可贺的成绩。
八年级语文教学工作总结6
又一学年正式过去了，忽然之间觉得时间过得好快，快得让人不知所措了，想捉住点哪些，却有力不从心之感！我从教的是246和247班，从整体上来说，这两个班的学习氛围还是不错的，从平时时的测试以及期中考试来看，成绩也还算是略占优势的，应当来说对于此次期考很有掌握才对，但是一连两三个礼拜以来我的身体欠佳，上课状态不是挺好，没能挺好的督促她们备考，眼看就要期考了，她们都没能步入良好的复习状态，我想这与我有不可推脱的责任！
我们中学没有跟班的习惯，所以我们每位学年就会面对不同的脸孔，要想带好你所从教的班级，师生彼此之间的第一印象是最关键的，整个学年的交往主要还是得从以下两方面入手：
一、从思想工作着手。
中学生，首先的学会尊重老师。中学生大都有偏科反叛的情绪，所以班主任要运用自己各方面能力，包括个人品格，口才，知识各方面吸引小孩，由于中学生喜欢一个诙谐，知识广博，品德高尚，善解人意的老师，让她们认为老师就是正义与公理的变身，这样也才是个值得让中学生尊重的老师。但爱中学生同时又应对中学生严格要求，她们有错误绝不可听之任之，该及时批评就得批评，
二、教学方面。
第一：先把整个学年的要学的知识理清，便于把握它们之间的衔接关系及学习目标；
第二：注意和中学生一起探求各类题型，中学生的求知欲望很强，她们须要的`不仅仅是课本里面的解说，她们学习劲头一来，须要的是更多的开放题，让她们放眼于各类题型，所以每节课后，我都出几题有新意，又不难的相关题型，便于拓展她们的思维。
第三：要进行一定数目的练习，用相当数目题目进行练习是必要的，练习时要有目的，抓基础与重难点，渗透物理思维。第四：就是考前备考中要认真研究与整理出考试要考的知识点，重难点，要重点备考的题目类型，难度，深度。
以上就是本人对这个学年所作的教学反省和教学总结，做一个优秀的人民班主任是所有老师的目标，其实，我也不例外，所以也仍然往这个目标努力！希望诸位领导能看见我的努力和成效，也希望你们能多多指教！
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