中学一年级下册语文教学工作总结
岁月飞逝，一个学期又结束了，这个学期对我来讲是忙碌而又充实的，但是我自己觉得这学期收获甚微，为使今后的工作愈发顺利，现对工作总结汇报以下：
物理知识来始于生活，学习物理要与实际生活联系上去，这样就能学因而用。如果脱离生活而只知盲目估算数学教学工作总结，还会弄成纸上谈兵。那末，如何让中学生在学习语文时与实际生活联系上去，用所学的知识和技巧去解决生活中的实际题目呢?下边我就谈一谈一些做法。
一、良好的习惯
一年级的中学生是幼儿园里直接过来的，对一些学习习惯、课堂纪律一概没有概念。刚开始一个月，我有些大意了，忽略了这一点，后来我发觉她们上课姿势不正确，想怎么坐就如何坐，老师授课她们在下边随意搭话，书写不干净等题目，学习习惯养不好，再加上家庭、智力等差别，中学生就会输在起跑线上，因此，我采取了一些有效举措，唤起中学生的学习爱好，培养良好的学习习惯。每周我展开一次评比遵循纪律小名星活动，对表现好的中学生，我就给他在雏鹰争章上贴上一个小笑脸，并夸奖他。大家看他做的多好，大家有无信息超过他?这样就让做的不好的朋友有了意识，对有进步的也给与表彰，逐渐课堂纪律有了很大改善。对书写题目，在每次作业完成后，我在本子上通过画笑脸、小星星、贴小花、贴优等不同形式表彰，每位中学生都尽可能是自己的作业干净、漂亮，养成良好的习惯能够更好进行学习。
二、能力的培养
本学期学习的知识很简单，关键是对中学生能力的培养，为今后的物理学习打下良好的基础。因此，我也做了一些努力，对一年级的中学生，要求在现实生活中能与同伴交换，发觉并能提出题目发展中学生的利意图识，感受到同一题目可以用不同的方式解决，构成初步的创新意识和实践能力，数学知识的具象性很强，而中学生却是以形象四谛为主，因此数学教学工作总结，我在教学时尽可能借助生活中美爱情材料进行直观教学，使中学生以便理解和掌握，如：在教学原先有多少的题目有很多的中学生理解不了原先是甚么意思，我就拿中学生加餐的果汁做反例。我随意拿了九盒奶，分给4个朋友，手里还剩下5盒，问她们我原先拿了几盒?再让中学生把我的做法用语言描写下来，中学生很快就列举了式子4+5=9.由此启发我们设计了亲子互动作业，让父母与我们牵手让儿子理解并学会借助。再如：在教学熟悉物体这一节时，我拿生活中的物品作原形引出了正方体、长方体、圆柱、球，中学生很快便有了深入的印象，对物体有了感性熟悉，为之后的学习打下良好的基础。与此同时，趁热打铁人，我又让中学生做了立体矩形的手抄报，十分漂亮，让中学生借助身边的物品制做立体矩形，培养了中学生动手实践的能力，同时也培养了她们的创新意识。
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