高校辅导员心得体会：做好“大师”的老师的相关参考范文，高校辅导员心得体会：做好ldquo;大师rdquo;的老师成功应聘上华科大武昌分校的辅导员岗位后，我总是不断想象怎样教育和管理我未来的学生。那时我认为，在学生面前一定不能笑，要严肃......
成功应聘上华科大武昌分校的辅导员岗位后，我总是不断想象怎样教育和管理我未来的学生。那时我认为，在学生面前一定不能笑，要严肃，这样才能让学生尊敬老师，服从管理。我总是在脑海中演绎如何开第一次晚点名，如何让他们在大学期间定好长远和短期的目标，如何开展各种活动以丰富大学生活，如何对不听话的学生进行思想政治教育……
当我站在艺术设计学院门口时，不由苦笑，艺术生难带的种种传闻使我多少有些手足无措。军训后的第一次晚点名就在请假电话与维持纪律中完成，学生们得知以后每个星期都要点名后，大为不解(虽然已经和他们说过点名的意义)。我的第一次晚点名和我想象中完全不一样，但多少使我了解到了艺术生与普通学生的区别。
于是我向学院里的老师请教(毕竟他们也是艺术生过来的)，了解他们大学时的想法和艺术生的特点，结果概括起来是这样的：艺术生对很多事情不感兴趣，缺乏激情，自由、散漫，而对于感兴趣的事情则十分专注。他们中的一些人上高中的时候，8点多才起来，吃早餐，去画室，画到什么时间则由当天的心情决定，但一般不会太早回家。他们中另一些人，文化课成绩不好，为了上大学在最后几个月突击美术。这使我突然明白，我面对的确实不是普通的大学生，而是真正意义上的艺术生和传统意义上的“差生”。
对待这样的学生，一味的严厉或一味的宽容都是不行的，必须使他们认识到什么该做、能做，什么不该做、不能做;必须给他们尽可能大的空间，培养和激发他们的创造力;必须通过各种他们感兴趣的方式进行教学;必须采取激励和惩罚并重的方式进行日常管理。当然，找学生谈话、深入寝室了解学生动态等工作仍都是必须的，“抓两头，促中间”的理念对他们也能适用，但是，若想把他们培养成艺术底蕴深厚的设计大师，就一定要认可他们的特殊性。
因此，今后我们要不断的实践、摸索，找出合适的教学、管理方法，培养出更多优秀的人才，争取让艺术设计学院成为华中科技大学武昌分校的一面旗帜。